Darsning maqsadi: Ta’limiy maqsadi

Ta’limiy maqsadga umuman quyidagilar kiradi:
-yangi tushunchalarni shakllantirish;
-yangi qonun, qonuniyat, xususiyat va belgilarni uzlashtirishni ta’minlash;
-yangi xarakat usullarini o‘rgatish;
-bilimlardagi yetishmovchiliklarni bartaraf etish;
-bilimlarni umumlashtirish va tizimga solish;
-malakalarni shakllantirish;
-ma’lum xarakat usullarini mutaxkamlash;
-tushunchalar orasidagi boglanishlarni aniqlash bo‘yicha o‘quvchilarda biror narsa to‘g‘risida tushunchalarni shakllantirish;
-dunyoqarash goyalari va muammolarini aniqlash;
-o‘quvchilarda u yoki bu xarakatni, vokealarni baxolash bo‘yicha bilimlarni shakllantirish;
-xulosa chiqarishga tayyorlash, uzlashtirishga erishish.
Tarbiyaviy maqsad o‘quvchilarda quyidagi muayyan shaxs sifatlari va xarakterini tarkib toptirishdan iboratdir;
-dunyoqarashni va kasbga kizikishni;
-uz-uzini tekshirish va uzaro yordamni;
-vokeliklar orasidagi boglanishlarni aniqlash va taxlil qilish ko‘nikmalarini;
-bir sohadan ikkinchi sohaga bilimlarni kuchirish ko‘nikmalarini;
-fanlararo boglanishlarni amalga oshirish ko‘nikmalarini;
-nutq madaniyatini;
-vatanparvarlikni;
-mehnatga ongli munosabatni;
-ongli intizom va yaxshi xulkni;
-ta’lim olishga ijobiy munosabatni;
-estetik karashlarni;
-ish urnini tashkil etish va uz faoliyatini tekshirishni;
-e’tikodni.
Ta’limning mazmuni xayot va zamon bilan uzviy boglansa, u tarbiyalash xususiyatiga ega bo‘ladi.
Rivojlantirish maqsadi – dars jarayonida o‘qituvchilarning psixologik siftalarini dikkat, xotira, tafakkur va bilish kobiliyatlarini shakllantirishdir.


Darsni tahlil qilishni o‘rganish
Darsniig tahlili unda o‘rganilgan materialning maqsadi va xarakterini muhokama qilishdan boshlanadi.
Dars muhokamasini darsning o‘tkazilishi tartibida uyushtirish ma’qul.
I. Kirish-tashkiliy qismi tahlil qilishda sinfning darsga tayyorgarligi: o‘quvchilarda kitob, daftar, yozuv ashyolarining borligi, doska oldida bo‘r va lattaning mavjudligi, shu dars uchun kerakli asbob hamda reaktivlar tayyorlanganligiga e’tibor be­riladi.