Darsning mavzusi : Ko`pburchakaar

Darsning mavzusi : Ko`pburchakar
Darsning maqsadi:

1. 
   ta`limiy:kesmalarning uzunligini o`lchash haqida egallangan bilimlarni mustahkamlash,ko`pburchaklar haqida bilim berish,geometrik shkllar haqida bilimlarni boyitib boorish FK-1
   
2. 
   tarbiyaviy:dars o`tish jarayonida hamjihatlilik,birodarlik tuyg`ularini singdirish,matematika faniga bo`lgan qiziqishlarini,hisoblash malakalarini oshirish TK-3,TK-4,TK-5
   
3. 
   rivojlantiruvchi:o`quvchilarning tezkorlik,topqirlik jihatlarini yanada yuksaltirish,ko`pburchakalarni bir-biridan farqlay olish ko`nikmalarini shakllantirib borish
   

Dars turi:aralash
Dars metodi: savol-javob,musobaqa o`yini,kichik guruhlarda ishlash
Dars jihozi:1-sinf “matematika”kitobi,sonlar yozilgan kartochkalar,mavzu uchun kerakli materiallar
Darsning borishi:
Tashkiliy qism
Navbatchining axboroti
O`quvchilarning darsga tayyorgarligini ta`minlash
Ularni diqqatini darsga qaratish
O`tgan mavzuni mustahkamlash
Darsni mustahkamlash”Tramvay”o`yini orqali amalgam oshiriladi.O`yin shartiga ko`ra o`qituvchi o`quvchilarning har biriga alohida raqam yozilgan ikkitadan kartochka tarqatadi.Bir o`quvchi qo`liga 10 soni yozilgan kartochka beriladi.Bu “10”tramvay bo`ladi.Ushbu tramvayga qo`llaridagi kartochkalarda yozilgan raqamlar yig`indisi 10 ga teng bo`lgan ( masalan:7 bilan 3,6 bilan 4 va hakazo) o`quvchilar o`tiradi.Keyin navbatdagi tarmvay keladi.Bu “6”taramvay bo`lsin,bunda kartochkalardagi raqamlari yig`indisi 6 ga teng bo`lgan ( masalan:3 bilan 3,1 bilan 5) o`quvchilar o`tiradi.
Matematik diktant:
1.Lolada 5 ta daftar bor edi.Ukasiga 2 ta bergandan so`ng unda nechta qoldi?
2.3 bilan 4 ning yig`indisini yozing
3.10 bilan 5 ning ayirmasini toping
4.8 bilan 5 bi taqqoslang
5.Uzunligi 6 sm gat eng bo`lgan kesma chizing
Yangi mavzuni bayoni

Ekranda turli ko`pburchakalar ko`rsatiladi.Ularga raqamlar yozilgan.O`qituvchi ushbu ko`pburchaklar orasidagi qaysi raqamlarda uchburchaklar berilganligini o`quvchilardan so`raydi.