Дата урока Тема 23. «Игрушки» Буквы Бб,Юю. Ожидаемые результаты Образовательная

Изучение нового материала.

1. 
   Введение и первичное закрепление новых слов и типовых предложений.
   

Учитель записывает на доске и знакомит учащих­ся со звуком и гласной буквой [й+у]; Ю ю, со звуком и буквой [б], [б’]; Б б. Учащиеся пишут в тетрадях. Затем учитель обращается к ученикам: «Назовите слова, которые начинаются с буквы ю и с буквы б*. (Ответы учащихся.)
Чтение сначала учителем, а потом учащимися новых слов и текста по учебнику.
Учитель обращает внимание учащихся на иллю­страции учебника, затем задаёт вопрос: «Это какая кукла?» и сам отвечает: «Это маленькая кукла*. «А это какая кукла? А это большая кукла». Потом вво­дятся слова: кубики, юла, лошадка, собачка, мяч, шap, барабан, машина*, кораблик, большой (большое, большие), маленький (маленькая, маленькое, маленькие ).
Учитель задаёт вопросы по картинкам учебника и сам же на них отвечает.
Вопросы Ответы
Что есть у Барно? У Барно есть кукла Барби.
Что есть у Батыра? У Батыра есть большой барабан.
У тебя есть мяч? Да, у меня есть мяч.

А у тебя что есть? Кораблик большой или маленький?

Л что есть у Юли? Что есть у Юры?
У меня есть машина и кораблик. Кораблик маленький.
У Юли есть любимая собачка. У Юры есть кораблик.
Затем учитель задаёт вопросы ученикам. Ученики от­вечают индивидуально и хором
Закрепление.
Учитель вызывает к доске двух учеников, первый ученик задаёт вопросы, второй ученик отвечает

Первый ученик Это что? Какие кубики? Это что? Какая юла? Это что? Это что? Какие игрушки лошадка и собачка? Это что? Это что? Это что? Это что? Это что?	Второй ученик Это кубики. Кубики красивые. Это юла. Юла разноцветная. Это лошадка. Это собачка. Мягкие игрушки. Это мяч. Это шар. Это барабан. Это машина. Это кораблик