Davlat pedagogika

113.Muayyan fanga qiziqish bilvosita qiziqish ekani nimani anglatadi?
a) shu fanga yaqin boshqa fanlarga ham qiziqish mavjudligi; b) shu fanga o‘qituvchining o‘qitish uslubi sababli qiziqish; c) shu fanga qiziqishning etarlicha barqaror emasligi; d) shu fanga qiziqish uning ahamiyatini chuqur anglash sababli ekani.
114.O‘quv materiali o‘zlashtirilishining samaradorligiga ta’sir ko‘rsatuvchi quyidagi omillarning qaysi biri tashqi omilga kiradi?
a) o‘quv materialiga nisbatan shaxs ustanovkalari; b) o‘quv materialining mazmuni; c) o‘quv materialining murakkablik darajasi; d) b va c javoblar to‘g‘ri.
115.L.S.Vigoskiyning ilmiy ta’limotiga ko‘ra ta’lim va psixik taraqqiyot o‘rtasidagi munosabat qanday bo‘lishi kerak?
a) ta’lim psixik taraqqiyotni o‘z ketidan etaklashi kerak; b) ta’lim psixik tarakkiyotga ergashishi lozim; c) ta’lim va psixik taraqqiyot jarayoni yonma yon davom etishi zarur; d) ta’lim psixik taraqqiyotga sezilarli ta’sir ko‘rsatmaydigan jarayon.
116.Quyidagi olimlarning qaysi biri pedagogik qobiliyatlar muammosini alohida chuqur o‘rgangan?
a) F.N.Gonobolin; b) M.G.Davleshin; c) V.A.Kruteskiy; d) B.M.Teplov.
117.O‘qituvchi tomonidan pedagogik muloqot me’yorining buzulishi natijasida o‘quvchida vujudga keluvchi salbiy psixologik holat qanday ataladi?
a) yatrogeniya; b) didaktogeniya; c) abstinensiya; d) demensiya.
118.Pedagogik faoliyatning quyidagi natijalaridan qaysi biri faoliyatning psixologik mahsuli hisoblanadi?
a) o‘qitish metodikasining takomillashtirilishi; b) o‘quvchi shaxsida o‘zini-o‘zi tarbiyalash istagining kuchaytirilishi; c) ochiq ko‘rgazmali dars mashg‘ulotining o‘tkazilishi; d) o‘quvchilarga adolatli baho qo‘yilishi.
119.Sinfda muayyan mavqeni egallash istagi qanday o‘quv motiviga misol bo‘ladi?
a) tashqi motiv; b) ichki motiv; c) ijtimoiy motiv; d) a va s javoblar to‘g‘ri.
120.O‘qish jarayonida harflar shaklini farqlash qanday malakaga misol bo‘ladi?
a) sensor malaka; b) motor malaka; c) intellektual malaka; d) sensomotor malaka.