Дидактика Ўқитишнинг дидактик усуллари педагоглар олдига қандай муҳим вазифаларни қўяди?

Тингловчиларни ўқув-тарбиявий жараёнига қизиқиши нима билан изоҳланади?

1. 
   Ўқув фаолиятини мазмунини моҳияти билан белгиланади
   
2. 
   тингловчиларга ўқув жараёнида келиб чиққан муаммоли саволларга мустақил тарзда жавоб қидиришига туртки беради.
   
3. 
   тингловчиларни қўшимча адабиётларни ўқишга туртки беради
   
4. 
   тингловчиларга ўзлари учун муаммоли бўлган вазифаларни танлашга ва ҳал қилишга туртки беради
   
5. 
   жавобларнинг барчаси тўғри
   

Қуйидагилардан қайси бири педагогнинг тингловчилар билан дарсдан ташқари вақтда ўқув-тарбиявий ишларни ўтказишни ва ҳар хил ташкилий ишларни амалга оширишни тақазо этади?

1. 
   конструктив
   
2. 
   ташкилотчилик
   
3. 
   тадқиқотчилик
   
4. 
   коммуникатив
   
5. 
   гностик
   

Педагогнинг қайси бир фаолияти ижодий изланишни, рационал усул ва ўқитиш воситаларини қайта ишлаш ва тадбиқ этишга йўналтирилганлиги билан белгиланади?

1. 
   конструктив
   
2. 
   ташкилотчилик
   
3. 
   тадқиқотчилик
   
4. 
   коммуникатив
   
5. 
   гностик
   

Ўқитувчининг қайси бир фаолияти тингловчи билан индивидуал ишлаш ва алоқа ўрнатишни ўзида мужассамлаштиради?

1. 
   конструктив
   
2. 
   ташкилотчилик
   
3. 
   тадқиқотчилик
   
4. 
   коммуникатив
   
5. 
   гностик
   

Ўқитиш орқали биз тарбиялаймиз, тарбиялаш орқали ўқитамиз деган фикр қайси олимга тегишли?

1. 
   С.Л.Рубинштейн
   
2. 
   А.В.Петровский
   
3. 
   Н.В.Кузьмина
   
4. 
   Т.В.Кудрявцев
   
5. 
   М.И.Еникеев
   

Тарбия бу ижтимоий жараён тушунчаси бўлиб неча қисмга бўлинади?

1. 
   4 қисмга
   
2. 
   3 қисмга
   
3. 
   2 қисмга
   
4. 
   1 қисмга
   
5. 
   5 қисмга