Didaktika-ta'lim nazariyasi sifatida

Umumiy pedagogika
Didaktika-ta'lim nazariyasi sifatida
1.Didaktikaning predmeti va uning vazifalari.
2.Didaktikaning asosiy kategoriyalari.
3.Turli tarixiy davrlarda didaktik tizimlarning shakllanishi va rivojlanishi.
4.Didaktika tamoyillari.
Reja:
Didaktika- «ta’lim nazariyasi» demakdir. Pedagogikaning mustaqil sohasi bo‘lib, unda o‘qitish jarayonining umumiy qonuniyatlari ochib beriladi.
Didaktika «yunoncha» so‘zdan olingan bo‘lib, «didacticos» - o‘qitish, o‘rgatish ma’nosini bildiradi.

«Didaktika» atamasini nemis pedagogi Volfgang Ratke (1571-1635) fanga kiritgan bo’lib, ilk bor ushbu so’z uning «Didaktika yoki ta’lim san’ati» (1613-yil) deb nomlangan ma’ruzasida qo‘llanilgan.

• «Didaktika» atamasini nemis pedagogi Volfgang Ratke (1571-1635) fanga kiritgan bo’lib, ilk bor ushbu so’z uning «Didaktika yoki ta’lim san’ati» (1613-yil) deb nomlangan ma’ruzasida qo‘llanilgan.

• Didaktikaning fundamental ilmiy asoslari ilk bor Ya.A.Komenskiy tomonidan ishlab chiqilgan. 1657-yilda u chex tilida «Buyuk didaktika» asarini yozdi. Didaktikani Komenskiy «hammani hamma narsaga o‘rgatish san’ati» deb tushuntirgan.

Didaktikaning maqsadi o’qitish (o’qituvchi faoliyati) va bilim olish (o’quvchining o’rganish faoliyati)ning o’zaro bog’liqligi va aloqadorligi jihatlarini o’rganishdan iborat.
Didaktikada ta’limni tashkil etishning umumiy masalalari, o‘qitish jarayonining mohiyati, ta’limning mazmuni, o‘qitish qonuniyatlari, o‘qitish tamoyillari, metodlari, uning tashkiliy shakllari yoritiladi.

• Pedagog – olimlar yillar davomida ta’lim tizimida:
• Nega o‘qitamiz? Nimani o‘qitamiz? Qanday o‘qitamiz? Qaerda o‘qitamiz? kabi savollarga javob izlaganlar.
• Didaktika aynan shu kabi savollarga javob bergan holda ta’lim jarayonini tashkil etishni ta’minlaydi.

Didaktikaning vazifalari