Didaktika Tushunchasi Reja

Didaktika Tushunchasi

Reja:

1. Didaktikaning asosiy kategoriyalari

2. Didaktika tamoyillari

3. Zamonaviy didaktika

Didaktika asosiy kategoriyalar - bir mulohaza , bu fan mohiyati. u tabiat va o'quv jarayonini maxsus xususiyatlarini belgilab beradi, chunki ilm Bu maydoni ajralmas, pedagogika bilan bog'liq. didaktika asosiy kategoriyalari: tarbiya, ta'lim berish, o'qitish, o'quv, ta'lim, bilim, ko'nikma, maqsadi, mazmuni, tashkil etish, turlari, shakllari, usullari va natijalari (mahsulotlar). Keyingi, ning batafsil Bu haqida gaplashaylik.

ANIQLASH

Didaktika asosiy turkum ko'rib chiqishdan oldin, tushunchasi mohiyati bilan shug'ullanish kerak. Shunday qilib, bu ta'lim muammolari (o'quv nazariyasi bir xil) o'rganish qilingan pedagogika bo'limi hisoblanadi. Bu atama birinchi nemis tarbiyachisi Volfgangom Ratke tomonidan tilga olinadi. Keyinchalik tadqiqotchilar tushunchasini kengaytirdi. Endi bu fan ta'lim haqida, balki uning maqsadlari, usullari va natijalariga haqida emas, balki faqat. asosiy didaktik toifasida hisobga olib, quyidagi bo'limlarda ushbu fanni ajratish mumkin:

• 
  umumiy - o'z ichiga oladi bevosita tushunchasi va ta'lim jarayoni, yakuniy natijani ta'sir ta'lim jarayoni, bor bo'lgan ta'lim jarayonini ta'sir omillar, shuningdek, shartlari;
  
• 
  xususiy - usullar va har bir muayyan mavzuning o'ziga xos pedagogik.
  

mavzu didaktikasi, bir butun sifatida ta'lim tizimini tarafdoridir. ilm-fan muammolariga kelsak, u bunday lahzalar ta'kidlash joizki:

• 
  (Taqdim etish kimga va qanday ma'lumotlar uchun) o'rganish ta'lim masalalari;
  
• 
  kognitiv faoliyatini va uni faollashtirish yo'llarini qidiruv qonunlari o'rganish;
  
• 
  o'quv jarayonini tashkil etish;
  
• 
  topish va yangi ma'lumotlarni o'xshatmoq talabalarni rag'batlantirish aqliy jarayonlarni ishlab chiqish;
  
• 
  ta'lim, yangi, yanada ilg'or shakllarini ishlab chiqish.
  

Bu mavzuni, didaktika asosiy turkum tashkil nima savolga bir necha fikr bor, deb qayd etish lozim. Nima intizomini o'rganmoqda? R, biz allaqachon bir necha ishora qilgan bo'lib:

• 
  ta'lim va o'quv jarayonini asosi sifatida tayyorlash;
  
• 
  Bunday maqsad, shakllari, vositalari, tamoyillari va qonunlar kabi ta'lim parametrlari;
  
• 
  o'qituvchi va o'quvchining o'zaro ta'sir xususiyatlari;
  
• 
  atrof-muhitni o'rganish.