Didaktika Tushunchasi Va Asosiy Kategoriyalari

ULARNING XUSUSIYATLARI DIDAKTIKA ASOSIY KATEGORIYALAR
Bu har qanday fan asosiy tushunchalar qaysi butun ustida ekanligini ta'kidlash lozim
tadqiqot. Shunday qilib, didaktika quyidagi asosiy kategoriyalari:

• 
  o'quv - ma'lumotlar uzatish talabalar bo'yicha o'qituvchining faoliyati, kelajakda o'z amaliy dastur ham faqat ma'lumot olish emas qaratilgan, lekin;
  
• 
  ta'limot - bilim va amaliy ko'nikmalarni natijasida faoliyati va xulq-yangi shakllarini shakllantirish;
  
• 
  o'quv - maqsadli tizimli bilim transfer faoliyati va o'qituvchilar va talabalar ishtirokida ijodiy qobiliyatlarini rivojlantirish;
  
• 
  ta'lim - ta'lim jarayonida erishilgan natija;
  
• 
  bilim - qabul, tushunish va ko'payish uchun yoki amalda o'qituvchi olingan ma'lumotlarni foydalanish imkoniyati;
  
• 
  san'at - orttirilgan bilim amal qilish qobiliyati;
  
• 
  Malakalarning - (takroran izidan amalga erishilgan) avtomatizmi olib qobiliyati hisoblanadi;
  
• 
  sub'ekt - ekspertiza maydoni;
  
• 
  o'quv moddiy - odatda nizomlarda belgilangan mavzu, mazmuni;
  
• 
  Trening maqsadi - bu ta'lim jarayonida o'qituvchilar va o'quvchilar tomonidan istalgan natijasidir;
  
• 
  o'qitish usuli - belgilangan maqsadga erishish uchun qaysi bir usul;
  
• 
  mazmunini o'rganish - bu ilmiy bilim, amaliy ko'nikmalari, shuningdek talaba o'qituvchi o'tkazilishi kerak fikrlash bir yo'ldir;
  
• 
  o'quv qo'llanmalar - o'quv jarayoni bilan birga har qanday maqsad qo'llab-quvvatlash, (bu tutorials, va uskunalar, va o'qituvchining tushuntirish) bo'ladi;
  
• 
  natijalarini o'rganish - ta'lim oxirida erishildi nima (maqsad farq qilishi mumkin).
  

DIDAKTIK KATEGORIYA SIFATIDA KO'RUVCHI
didaktika asosiy kategoriyalar, shuningdek, nafaqat yuqorida aytilgan tushunchalar, lekin kuzatish bo'ladi. Aniqlangan va yanada tahlil maqsadida ob'ekt xatti o'rganish maqsad qilib qo'ygan. Monitoring jarayonida nafaqat mavzu asosiy faoliyati aratilgan, balki hokazo reaktsiyalar, imo-ishoralar, tabassumlar va kabi batafsil. Shunday qilib, monitoring faoliyati asosiy tamoyillari quyidagilarni:

• 
  e'tibor - muayyan maqsad va unga erishish uchun bir reja bo'lishi kerak, bu tartibda;
  
• 
  muvozanatli rivojlantirish - psixolog yoki o'qituvchi tadqiqot dasturi, balki uchrashuv muhim shartlar asosida emas, faqat ochiq-oydin rasm bo'lishi kerak;
  
• 
  tahliliy - tadqiqotchi muayyan xulosalar chiqarishlari mumkin tahlil qilish asosida muhim tafsilotlarni umumiy ma'noda xavfsiz holatga ega bo'lishi kerak;
  
• 
  murakkabligi - ular o'zaro bog'liq ekanligini unutmang, alohida-alohida har bir tafsilotni o'rganish;
  
• 
  tizimli - naqsh va munosabatlar, va yo'nalishlari aniqlash;
  
• 
  Ro'yxatdan - barcha ma'lumotlar ishlash ko'maklashish va kelajakda ularni hal qilish imkonini ta'minlash uchun (yozma yoki multimedia shakli) qayd qilinishi kerak;
  
• 
  aniq shartlari - nomaqbul ikki marta talqini.