Dielektrikler temasın oqıtıwda ikt dan paydalanıw

Dielektrikler temasın oqıtıwda IKT dan paydalanıw
Kirisiw
Informatsiyaliq-kommunikatsiya texnologiyalarińbilimlendiriwdegi roli
Bilimlendidriwde informatsiyalıq-kommunikatsiyalıq texnologiyalardan paydalanıw
Internet hám kommunikatsiya texnologiyalari
Diеlеktriklеr.
Diеlеktriklеrdiń pоlyarizаtsiyalаnıwı.
Pоlyarizаtsiyalaǵаnlıq.
Diеlеktriklik sińirgishlik.
Ótkizgishtеgi еrkin zаryadlаr.
Еlеktrоstаtikаlıq mаydаndаǵı ótkizgish.
Еlеktrоstаtikаlıq qоrǵаn.
Sabaqtıń texnologiyalıq kartası
Juwmaq
Paydalanılǵan ádebiyatlar
Kirisiw
Búgingi kúnde informatsiyalar muǵdarınıńkeńko′lemde artıp baratırǵanlıǵı tálim protsessinde de jańadan-jańa talaplardı qoymaqta. Informatsiyalardı o′zlestiriw hám olardan tálim protsessinde sapalı qollanıw ushın qolaylı usıllardan paydalanıw zárúriyatı tuwılmaqta.
Qálegen pedagogikalıq texnologiya - bul informatsiyalıq texnologiya, sebebi oqıtıwdıń tiykarǵı texnologiyalıq protsessi, informatsiyanı alıw hám onı túrlendiriwden ibarat.
Kompyuterdi qollanıwshı, oqıtıwdıń texnologiyası ushın eń qolaylı termin (atama) kompyuterlik texnologiya dep ataladı. Kompyuterlik (jańa informatsiyalıq) oqıtıw texnologiyası – bul tayarlıq protsessi hám úyreniwshige informatsiyanı uzatıw, onı iske asırıwshı ortalıq kompyuter boladı. Informatsiyalıq-kommunikatsiyalıq texnologiyalardan (IKT) paydalanıp, sabaqqa tayarlanıwdı, muǵallim - bunıń sabaq ekenligin umıtpawı shárt. Demek, onıń maqsetinen kelip shıqqan jaǵdayda sabaqtıń rejesi dúziledi, oqıw materialların saylawda, ol tiykarǵı didaktikalıq printsiplerdi saqlawı shárt: sistemalılıǵı, izbe–izligi, qolaylılıǵı, differentsiallılıǵı, ilimiyliligi hám t.b.
Bunday sabaqlar tómendegi qásiyetlerge iye boladı:
1. Adaptivlik printsip: kompyuterden paydalanıwda, oqıwshınıń individuallıq ayrıqshalıǵın esapqa alıw ;
2. Basqarıwshılılıǵı: oqıtıwshı qálegen momentte oqıw protsessin korrektirovka etiwi múmkin;
3. Oqıtıw xarakteriniń interaktivliligi hám dialoglılıǵı; -IKT oqıwshınıń hám oqıtıwshınıń háreketine "shaqırıq" etiw qábiletine iye; olar menen dialogqa "kirisedi" hám kompyuterlik oqıtıw metodikasınıń bas ayrıqshalıǵın quraydı;
4. Individuallılıq hám gruppalıq jumıstıń optimallıq birikpesi ;
5. Kompyuter menen islesiwde, oqıwshılardıń psixologiyalıq komfort jaǵdayın járdem beriw;
6. Shegarasız oqıtıw: mazmunı, onıń interpretatsiyası hám qosımshası qanshama úlken qolaylı.