Дипломная работа специальность 050303. 65 Иностранный язык

Департамент образования города Москвы
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Московский городской педагогический университет»

Институт иностранных языков

Кафедра немецкого языка и современных технологий обучения

Мухамеджанова Эльвира Шавкэтовна

Формирование дискурсивной компетенции у учащихся средней школы посредством использования в обучении немецкому языку конструктивистских приемов
ДИПЛОМНАЯ РАБОТА

Специальность – 050303.65 Иностранный язык

(очная форма обучения)

Научный руководитель:

кандидат педагогических наук, доцент
Харламова Мария Витальевна _____________
Рецензент:
доктор педагогических наук, профессор
Шамов Александр Николаевич_______________
Зав. кафедрой:
доктор педагогических наук, профессор
Бартош Дана Казимировна ______________

Москва 2014

СОДЕРЖАНИЕ
Введение………………………….………………………………………………..…3
Глава 1. Теоретические основы формирования дискурсивной компетенции на уроках иностранного языка…………………………………………………..……..7
1.1. Дискурсивная компетенция как компонент коммуникативной компетенции…………………………………………………………………………7
1.2. Особенности порождения и смыслового восприятия дискурса в процессе коммуникации………………………………………………………………………16
1.3. Современные подходы в обучении иностранным языкам……………………………………………………………………….......…..24
1.4. Конструктивизм как педагогическая философия……………………..……..28
Выводы по 1 главе……………………………………………………….………....36
Глава 2. Использование конструктивистских приёмов при формировании дискурсивной компетенции у учащихся среднего звена на уроках немецкого языка……………………………….………………………………………………..39
2.1. Психолого-педагогические условия восприятия и продуцирования учащимися средней школы дискурсов на уроках немецкого языка………………………….……………………………………………………..39
2.2. Конструктивистские технологии при работе с текстом как основой для продуцирования дискурсов …………………………………………………….....45
2.3. Конструктивистские технологии и приемы, способствующие созданию на уроке аутентичных ситуаций общения………………………………...…………50
2.4. Опытная проверка предлагаемых конструктивистских технологий и приёмов формирования дискурсивной компетенции у учащихся среднего звена на уроках немецкого языка……………………………………..………………….59
Выводы по 2 главе…………………………………………………………….……71
Заключение……………………………………………..…………………….……..73
Список использованной литературы…………….…………………………...…...77