Дипломная работа защищена 2011г. Оценка Председатель гак

О жегловцах?

Ради бога! [11, с. 90].

2. Самостоятельно употребляемые неполные предложения, особенностью структуры которых является отсутствие сказуемого. Эти предложения имеют значение сообщения о существовании, нахождении, пребывании, движении или
речи, например: В доме шум; Куда ты?; Пароход — к берегу. Эти предложения даже будучи взяты изолированно от окружающего их контекста, составляют самостоятельные высказывания. «Восстановление» глагола-сказуемого привело бы к изменению структуры этих предложений [11, с. 97].
3. Неполные предложения, представляющие собой устойчивые фразеологические сочетания. В разговорной речи широко распространены предложения, представляющие собой неразложимые устойчивые сочетания. Такие предложения лишь условно могут быть отнесены к числу неполных предложений. Здесь могут быть выделены:

• 
  приветствия — С благополучным происшествием! (Гоголь);
  
• 
  предложения со значением угрозы — А, это ты, Иван Карпович; призови-ко сюда, брат, купцов. Вот я их, каналий! (Гоголь);
  
• 
  предложения-вопросы — Сердечный привет, Авдотья Фоминична. Что хорошенького? (Трен) [11, с. 110].
  

4. Неполные предложения, входящие в состав сложных предложений. «В неполном предложении, составляющем часть сложноподчиненного, обычно не повторяется член предложения, имеющийся в другой части того же сложного предложения и являющийся общим членом по отношению к двум или нескольким его частям. Наиболее типичным предложением, является такое, в котором не повторяется подлежащее, общее для главного и придаточного предложений». Например, Не успел Чичиков осмотреться, как уже был схвачен под руку губернатором....(Гоголь) [11, с. 117].
Кроме того В.В. Виноградов, классифицирует «разнообразные по формам и не поддающиеся собственно грамматической классификации типы предложений, «неполнота» которых обусловлена обстановкой речи: то или иное
«недостающее» слово (или ряд слов), требуемое смыслом такого предложения, подсказывается ситуацией» [11, с. 90].
А.М. Пешковский выделяет предложения неполнота которых вскрывается лишь грамматическим анализом. Это стационарные неполные предложения.
1. Личные распространенные или нераспространенные предложения с простым или составным сказуемым или с предикативным членом при нулевой связке без подлежащего. Например: Могучий Олег головою поник и думает...(Пушкин).
2. Личные распространенные или нераспространенные предложения с подлежащими без сказуемого (простого и составного). Например: Закурив трубки, мы уселись — я у окна, а она у затопленной печи... (Лермонтов).
3. Предложения личные или безличные распространенные или нераспространенные с предикативным членом, но без глагольной (даже нулевой) связки. Например: Я был озлоблен, он угрюм (Пушкин).
4. Те же предложения с глагольной связкой, но без предикативного члена. Например: Анна Петровна и теперь осталась, как тогда была, дама видная (Чернышевский).
5. Те же предложения с переходным глаголом в качестве сказуемого или с таким составным сказуемым, которое управляет определенным падежом существительного, но без этого падежа. Например: И все подняли кубки. Не поднял лиш один, один не поднял кубка, Михайло князь Репнин (П.Толстой).
6. Те же предложения с несубстантивированным прилагательным и без существительного, к которому это прилагательное относится: ...Где эти серьезные, высоконравственные люди находят по себе женщин...ну, жен, что ли? - там же, где и все... - Но ведь им нужно добродетельных, серьезных, то-есть бесстрастных (Островский) [24, с. 365].
Современные лингвисты предлагают свои классификации неполных предложений. Так, Н.С. Валгина разделяет неполные предложения по следующей классификации:
I. Контекстуальные
1. Простые предложения с неназванными главными или второстепенными членами (отсутствие подлежащего, отсутствие сказуемого).
2. Предложения-ответы:

• 
  Ответы на вопрос;
  
• 
  Вопрос;
  
• 
  Ответ на вопрос с предложенным вариантом ответа;
  
• 
  Встречный вопрос со значением утверждения;
  
• 
  Ответ — переспрос.
  

II. Ситуативные.
Классификация Г.И. Кустовой отличается от предыдущей, она выделяет: контекстуальные, ситуативные и эллиптические неполные предложения, которые «обычно нельзя соотнести с каким-либо конкретным полным предложением, поскольку подразумеваемое в нем действие может выражаться целой семантической группой глаголов». В таких предложениях присутствуют «следы» сказуемого в виде приглагольных распространителей — дополнений и обстоятельств, что позволяет некоторым исследователям говорить о «нулевом сказуемом» [17, с. 102].
Д.Э. Розенталь добавляет в список неполных предложений отдельную группу – диалогические неполные предложения.
По мнению Е.С. Скобликовой, «состав неполных предложений не характеризуется какой-либо устойчивостью. Они могут включать только главные члены, один главный член, один второстепенный член, главный и второстепенный и тому подобное».
Например: Пряников приказал адъютанту записать фамилии бронебойщиков...
– «Записал?» - «Записал». - «Ну, поехали» (Симонов).
Общей особенностью грамматического состава неполных предложений является, во-первых, то, что в них сохраняются обычно те члены предложения, которые входят в рему высказывания, и, напротив, обычно опускаются (полностью или частично) те, которые выражают тему. Например:

• 
  «Ты что же, в партизанах?»
  
•