Дислексия или нарушение чтения

Обсуждение

Полученные результаты показывают заметную разницу показателей детей с нарушениями чтения и контрольной группы. Обнаружены серьезные затруднения у «дислексиков» при зрительном поиске целевых букв и слов, при составлении слов из набора букв, что говорит о наличии при дислексии «краудинг-эффекта».В то же время в разных тестах разные «дислексики» показали отличающиеся результаты, что говорит о том, что нарушения чтения у каждого Ис могут иметь различную природу. Отсюда следует, что 1. Нельзя назвать дислексиком ребенка с нарушением чтения, пока он не будет повторно обследован через некоторое время после первого обследования. 2.Необходима разработка качественно новых тестов для выявления самых разных зрительных дисфункций, которые затрудняют ребенку процесс чтения.

Литература

1. 
   Корнев А.Н. Нарушения чтения и письма у детей. Речь,СПб,2003,330
   
2. 
   Левашов О.В. Межполушарная асимметрия фазического и тонического зрительных каналов и дисбаланс их взаимодействия при дислексии. В кн. Актуальные вопросы функциональной межполушарной асимметрии. РАМН, М. 2003, с. 159-163.
   
3. 
   Левашов О.В.Нарушения зрительного восприятия при дислексии. Теории и гипотезы. В кн. Изучение нарушений письма и чтения. М. МСГИ, 2004, с.146-156
   
4. 
   Ярбус А.Л. Роль движений глаз в процессе зрения. М. Наука, 1967.
   
5. 
   Hogben J. How does a visual transient deficit affect reading? In: Dyslexia/ Ed.Hulme&Snowling, London,1997,pp.59-71.
   
6. 
   Levashov O. Inshakova O., Rusetskaya M. Reversal of visual scanning and recognition in children with dyslexia. Perception, 2002, v.31, p. 176.