Джош Макдауэлл

намерения. Мне кажется, что примерно раз в неделю 
кто-то напоминает мне, что если я хочу воплотить в 
жизнь свои намерения, мне необходимо действовать. 
Помимо ущемления гордости и занятия время от 
времени оборонительной позиции, существуют и 
другие опасные моменты, когда с вас спрашивают по 
большому счету. Например, вы можете стать объектом 
критики посторонних лиц. Существует мнение, что 
христианин должен быть дома "авторитетом". Он 
должен быть "сильным лидером", который руководит и 
защищает свою семью при любых обстоятельствах. Так 

---

как же муж и отец может позволить жене и детям 
бросать ему вызов? 
Я просто отвечаю своим критикам, что считаю 
себя одновременно достаточно авторитетным лидером 
и слугой, чтобы сказать Дотти и детям: "Я хочу, чтобы 
вы строго с меня спрашивали. Если я, на ваш взгляд, 
проявляю мягкотелость, говорите мне об этом". 
Я считаю, что лидер — это тот человек, который 
достаточно силен, чтобы сказать: "Помогите мне. Я 
нуждаюсь в вашей помощи. Я хочу целиком выполнить 
Божью волю в качестве вашего мужа и отца". 
Ответственность и примерное поведение 
сопутствуют друг другу. 
В главе 12 я упомянул, что стараюсь брать с собой 
в деловую поездку, по крайней мере, одного ребенка, 
какой бы краткой она ни была. Моя главная цель — 
общаться со своими детьми, установить с ними связь и, 
когда это возможно, служить для них примером 
поведения. 
Вспоминаю, как в один прекрасный день я 
спросил Сина, не хочет ли он прокатиться до торгового 
центра, чтобы купить в хозяйственном магазине 
клейкую ленту. Вначале он отказался, но затем 
согласился, потому что знал, что на обратном пути я 
куплю ему мороженое. 
Мы сели в машину и поехали. До торгового центра 
было восемь минут пути. Во время поездки я 
повернулся к Сину, похлопал его по плечу и сказал: 
"Знаешь, сынок, ты мне очень дорог. Я хочу 

---

сказать тебе, что считаю большим счастьем быть твоим 
отцом. Я самый счастливый человек на свете, я знаю 
многих мальчиков, но из всех из них нет никого, чьим 
отцом я хотел бы быть больше, чем твоим". 
Син взглянул на меня и сказал: 
"Правда, папа?" 
"Правда, " — все, что я ответил, припарковывая 
машину к стоянке торгового центра. Я был так занят 
разговором с Сином, что не заметил, что поставил 
машину почти в самом центре двух мест для парковки, 
вместо того, чтобы занять одно место между 
разграничительными знаками. Я уже было вышел из 
автомобиля, когда заметил это, и какую-то минуту 
колебался, так как времени у нас было в обрез. Но 
затем сказал себе: "Нет, получилось так, что кому-то 
придется идти пешком больше, чем нужно, так как они 
не смогут найти место для парковки — какой пример я 
подам для сына?" 
Я велел Сину задержаться на минутку. Затем дал 
задний ход, и решил, не ограничиваясь хорошим 
примером, преподать сыну небольшой урок. 
"Сынок, ты знаешь, почему я дал задний ход?". 
"Почему, папа?" — поинтересовался он. 
"Видишь ли, я не очень удачно припарковал 
машину, заняв два места. В главе 13 Первого послания 
к коринфянам говорится, что, проявляя любовь, 
следует внимательно относиться к людям. Было бы 
неверно оставлять машину в таком положении. Кому-
то не хватит места и придется дольше идти до 
магазина. Поэтому я даю задний ход, чтобы перед тем, 
как войти в магазин припарковать автомобиль, как 

---

надо". 
Син ничего не ответил, и я не стал развивать эту 
тему. Но я достиг цели. У меня была возможность 
показать хороший пример сыну и поучить его, и я за 
нее ухватился. 
Ответственное поведение облегчает поддержание 
дисциплины 
Ответственное поведение по отношению к детям 
может ставить вас в затруднительное положение, но 
оно закладывает основы для соблюдения дисциплины, 
когда это действительно важно. Если вы ответственно 
относитесь к своим детям, то вам легче требовать от 
них ответственного отношения, когда возникают 
скользкие ситуации. 
Не знаю, как у вас, но у нас в семье скользкие 
ситуации возникают довольно часто. Под "скользкой 
ситуацией" я имею в виду ситуацию, которая сама по 
себе не является критической, но если ее пустить на 
самотек, она может дать повод детям сказать: "Иногда 
можно вести себя безответственно". Я пришел к 
выводу, что если не обращать на эти вещи внимания, то 
все попытки выработки ответственного отношения к 
делу обречены на неудачу. 
Как-то утром я пришел на кухню и увидел, что 
Син ушел в школу, не выбросив на помойку мусор. 
Вынос мусора был его ежедневной обязанностью, 
которую он должен был выполнять каждое утро перед 
тем, как идти в школу. 
"Нужно поехать и привезти его обратно, чтобы он 

---

вынес мусор, " — сказал я Дотти. 
"Джош, — сказала она с тревогой. — Не нужно. 
Через пять минут начнутся уроки. Он будет наказан". 
"Любимая, я должен это сделать. Иначе он 
никогда не научится. Он должен ответственно 
подходить к порученному делу". 
Я сел в машину и поехал в школу, расположенную 
в двух милях от дома. Звонок еще не прозвенел, и Син 
находился на игровой площадке, бросая с ребятами мяч 
в баскетбольное кольцо. Я подозвал его и сказал: 
"Сынок, я хочу, чтобы ты сел на велосипед, 
приехал домой и вынес мусор". 
"Но, папа, — запротестовал Син. — Осталось пять 
минут до звонка. Я могу сделать это после школы". 
"Нет, сынок, тебе следовало сделать это до того, 
как ты пошел в школу; пожалуйста, съезди домой и 
вынеси мусор". 
"Неужели, папа, ты не мог бы вынести разок за 
меня?" 
"Нет сынок, это твоя обязанность. Поезжай, 
пожалуйста, и сделай это". 
Син отбросил мяч друзьям и с поникшей головой 
побрел к велосипеду. Когда он уехал, наступил тяжкий 
момент. Тихий голосок нашептывал мне на ухо: "Какой 
же ты отец, Макдауэлл? Неужели ты не мог разок 
вынести мусор за своего сына?" 
Пришлось признать, что тихий голосок имел 
основания для недовольства. Конечно, я мог бы сделать 
это за одну минуту, но это была его обязанность, и в 
выполнении этой работы мною не было бы никакой 
пользы. Фактически это повредило бы ему, потому что 

---

он 
мог 
бы 
сделать 
вывод, 
что 
"немного 
безответственности сойдет". 
Пока Син ездил домой, выносил мусор и 
возвращался в школу, звонок давно прозвенел, и он 
опоздал на целых полчаса. Учитель видел, как он 
покинул школьный двор в нарушение установленных 
правил, и, не понимая причину этого, послал его к 
директору школы. 
"Син, почему ты покинул школьный двор и на 
полчаса опоздал на занятия?" — спросил директор. 
Син рассказал директору о случившемся — как 
ему пришлось вернуться домой, чтобы выбросить 
мусор, потому что в школу приехал отец и сказал ему, 
что он забыл это сделать. Директор сохранял 
спокойствие — хотя в некотором роде потерял дар 
речи — и после того, как Син закончил рассказ сказал: 
"Спасибо, Син за то, что ты рассказал мне об этом. 
Можешь возвращаться в класс. После я поговорю об 
этом с твоим учителем". 
Спустя несколько минут директор позвонил мне 
по телефону, 
"Не могу поверить в то, что рассказал мне Син. Я 
хочу, чтобы вы знали, как высоко мы оцениваем ваш 
поступок. Вначале я подумал, что Син валяет дурака, 
но когда он мне все рассказал, то этот эпизод произвел 
на меня неизгладимое впечатление. Хотелось бы, 
чтобы родители почаще воспитывали в детях 
ответственное отношение к делу. Это облегчило бы 
нашу работу. Я скажу учителю Сина, что произошло в 
действительности, и в данном случае ваш сын не 
виноват, потому что получил разрешение отца 

---

покинуть школу и вернуться домой". 
Когда я повесил трубку, то почувствовал огромное 
облегчение. Я казался самому себе бессердечным 
человеком, придравшимся к сыну из-за ведра с 
мусором, однако слова директора вернули мне 
уверенность. 
Это случилось прошлой осенью, когда Сину было 
тринадцать лет. Не могу сказать, что с тех пор он 
никогда не забывал выбрасывать по утрам мусор, но во 
всяком случае могу сообщить, что проявлял 
забывчивость не слишком часто. 
Дело о благородном магазинном воре 
Однажды Син с двумя своими приятелями захотел 
проехать со мной и Дотти на машине, чтобы купить 
кое-что в универсальном магазине. Кэти, которой в то 
время было около пяти лет, также пожелала 
присоединиться к нам. Она пошла в магазин вместе с 
ребятами, а мы с Дотти остались в машине, 
рассматривая товарные каталоги. 
Когда дети вернулись, Кэти держала в руках 
какие-то мелкие предметы — нагрудные рекламные 
значки, цветные карандаши. Она передала их двум 
друзьям Сина, сказав: 
"Я купила это для вас". 
Не очень размышляя в тот момент над 
случившимся, мы с Дотти одобрительно кивнули 
головой и заявили, что хорошо, когда люди думают о 
других. Но по дороге домой Дотти стала задумываться: 
"Откуда у Кэти деньги на покупку?" 

---

Дотти попросила меня остановить машину, и мы 
попросили Кэти пройти с нами на небольшую 
прогулку. Пока ребята находились в машине, мы 
порасспросили ее и поняли, что она украла подарки, 
которые раздарила мальчикам. 
"Милая моя, нехорошо брать то, за что ты не 
уплатила, — объясняла Дотти. — Нужно забрать у 
ребят эти предметы, и мы отвезем их назад в магазин". 
Кэти пришлось вернуться к машине и попросить 
вернуть ей то, что она только что подарила им. Это 
было весьма унизительное зрелище, но она получила 
все назад, и мы снова поехали в магазин, Кэти и Дотти 
вошли внутрь, чтобы сказать администратору о том, 
что сделала Кэти. Кэти выложила предметы на 
прилавок и попросила у женщины прощения. 
Весь этот эпизод был очень неприятным для Кэти, 
но, к счастью, администратор оказалась внимательной 
и сердечной женщиной, она долго беседовала с Кэти, 
говоря о том, что очень высоко оценила ее честность. 
Позднее Дотти отвела Кэти в сторону и рассказала 
ей о том, как в бытность шестилетней девочкой она 
ходила в магазин со своей мамой. По окончании 
покупок она взяла жвачку, и когда мама обнаружила 
это через некоторое время, она заставила Дотти 
вернуться в магазин и проделать то же самое, что 
сейчас проделала Кэти — вернуть товар и извиниться. 
Это была прекрасная возможность дать Кэти понять, 
что ее родители тоже люди и знают, как она себя 
чувствует. 
Вы не несете ответственность за поступки своих 

---

детей 
Когда я возлагаю на своих детей ответственность, 
я стараюсь обучить их принципам служения, которому 
Иисус обучал своих учеников. В Флп. 2: 5-10 (отрывок, 
посвященный кеносису) Павел рассказывает о том, как 
Иисус, освободив Себя от божественных качеств, 
принял образ раба, по виду став человеком. Несмотря 
на огромную силу, находившуюся в Его распоряжении, 
Иисус всегда учил и проповедывал как находящийся в 
услужении лидер, а не как диктатор-автократ. 
Например, когда Иисус и двенадцать апостолов в 
последний раз отправлялись в Иерусалим, апостолы 
заспорили, кто из них главнее. И вновь, проявив 
огромное терпение, Господь стал учить их, что "... кто 
хочет между вами быть большим, да будет вам слугою; 
и кто хочет между вами быть первым, да будет вам 
рабом"... (Мтф. 20: 26-27). 
Иисус никогда не властвовал над Своими 
последователями, и никогда не нес за них 
ответственность. 
Напротив, 
Он 
был 
лидером, 
находившимся у них в услужении, всегда обучая их 
словом и делом, что им необходимо знать. 
Когда мы берем за людей ответственность, мы 
обрекаем на неудачу и их, и себя. Никогда не 
забывайте, что вы не ответственны за поступки своих 
детей. Когда я говорю об этом на родительских 
семинарах, некоторые выражают недовольство, потому 
что этим я подрываю саму цель родительского 
попечения. Но при этом я разъясняю, что никто из 
родителей не сможет остановить ребенка, даже 

---

маленького, например, от вспышек раздражительности. 
Можно заткнуть ребенку рот, как-то еще его 
образумить, но раздражительность от этого не 
уменьшится. 
По мере роста ребенка, когда вы стараетесь все 
больше 
и 
больше 
привить 
ему 
чувство 
ответственности, вам необходимо сделать так, чтобы 
он брал на себя ответственность по собственному 
выбору. Возможно, в законе и сказано, что вы несете 
ответственность за действия вашего ребенка, но в 
конечном 
счете 
ваш 
ребенок 
должен 
стать 
ответственным, несущим определенные обязанности 
человеком за счет собственных усилий. 
Что значит конкретно быть ответственным перед 
своими детьми? Я обязан любить их и их мать. Я 
обязан обеспечивать их пищей, жильем и одеждой. 
Я обязан давать им образование, водить их в 
церковь и на собрания молодежных групп. Я обязан 
крепко обнимать их, часто говорить: "Я люблю вас". 
Я обязан выслушивать их, приходить им на 
помощь, делать с ними дела. 
Но тем не менее я не несу ответственности за их 
действия. В конечном счете то, как они распорядятся 
своей жизнью и какой сделают выбор, — это их 
ответственность, а не моя.