Джош Макдауэлл

С признанием надо обращаться осторожно 

---

Сказав все то, что я сказал о признании, я должен 
сказать и слово предупреждения. Если только ваши 
дети не уверены абсолютно в том, что вы 
безоговорочно принимаете их, похвала и признание 
могут стать средствами манипулирования. Ребенок 
может сделать исполнение обязанностей самоцелью, 
размышляя примерно так: 
"Если я хорошо сделаю работу... если получу 
пятерки... тогда мои родителя будут ценить меня". 
Когда человек делает достижение успеха основой 
своего существования, у него неизбежно возникает 
чувство вины. Я часто спрашиваю у родителей, 
чувствовали ли они себя когда-нибудь виноватыми, 
если им что-то не удавалось сделать. Почти все 
отвечали утвердительно. 
"Почему? — спрашиваю я. — Какое отношение 
это имеет к нравственному поведению?" 
Они понимают, что именно я имею в виду. Когда 
нам что-то не удается сделать, мы действительно 
ощущаем не столько вину, сколько стыд. И это чувство 
стыда приводит к тому, что мы просто не хотим 
принять самих себя. Это происходит из-за того, что в 
действительности 
наша 
жизнь 
построена 
на 
постоянном исполнении каких-либо обязанностей. 
Именно это и происходило со мной: я рос, всегда 
стараясь выполнить задачу, всегда стараясь получить 
одобрение других людей — то одобрение, которого я 
не получал от моего отца. 
Вот почему я из кожи вон лезу, чтобы сначала 
сделать своих детей признанными, а потом уж высоко 
ценимыми. Например, двое моих старших детей — 

---

Келли и Син — всегда были отличниками. Когда они 
приносят свои табели, я стараюсь с каждым из них в 
отдельности поговорить о том, чего они достигли. 
Эти беседы стали чем-то вроде ритуала, в котором 
я всегда внушаю им уверенность в том, что хотя я, 
конечно, ценю то, что они получают отличные отметки, 
я хочу, чтобы они всегда знали: "даже если вы и не 
получите высших оценок, я все равно буду любить 
вас". 
Недавно, когда я начал произносить перед Сином 
свою речь, он буквально потряс меня, сказав: 
"Я знаю, папа. Если даже за всю свою жизнь я не 
получу ни одной хорошей оценки, ты все равно будешь 
любить меня". 
"Это так, " — ответил я. 
И тогда Син улыбнулся и сказал, хитро 
поблескивая глазами: 
"Но разве ты не рад, что я отлично учусь?" 
Должен признать, что он меня поймал, но я и не 
возражал. Во Второзаконии 10 Господь Бог сказал 
детям Израилевым, что Он дает им заповеди для их 
собственного блага (стих 13). И именно так я и хочу 
воспитывать своих детей: делая для них то, что для 
меня нелегко, но что всегда послужит для их 
собственного блага и развития. 
"Да, — сказал я Сину, — Я рад, что ты получаешь 
все высшие оценки, потому что ты студент-отличник. 
Если ты получишь тройку или четверку, я расстроюсь, 
и мне придется принять определенные меры для того, 
чтобы помочь тебе улучшить оценки. Если ты способен 
отлично учиться, а я позволю тебе получать тройки и 

---

четверки, значит я не делаю для тебя всего, что могу". 
С Кэти все было иначе. Мы с Дотти не нажимали 
на нее, не заставляли получать только отлично, потому 
что она скорее средняя ученица. Как же мы узнаем о 
том, насколько различны способности наших детей? 
Мы наблюдаем за ними, работаем вместе с ними и 
поощряем их. Мы всегда хорошо представляем, над 
чем они работают в школе и как они с этим 
справляются. 
Мы также разговариваем с их учителями. Дотти и 
я, мы всегда старались, чтобы у нас были отличные 
отношения с учителями наших детей. Мы всегда 
ценили 
их 
вклад, 
а 
они 
ценили 
нашу 
заинтересованность. Учителя наших детей знают, что 
мы заинтересованы, и что они могут сказать нам 
правду. 
Я хочу, чтобы Син и Келли поняли, что если я 
допущу, чтобы во время учебы в средней школе они 
получали мало или вовсе не получали отличных 
оценок, то я подведу их, и они будут расплачиваться за 
это всю оставшуюся жизнь. То же самое относится и к 
Кэти. Если мы дадим ей возможность завязнуть и не 
получать тех отметок, на которые она способна, мы 
также подведем и ее. 
Предоставьте им свободу добиваться 
Конечно, надо признать, что граница здесь очень 
тонкая. Но лучше всего, чтобы не нарушить ее, начать 
с принятия, а затем перейти к признанию. Сделайте 
так, чтобы ваши дети почувствовали себя в 

---

безопасности, 
почувствовали, 
что 
их 
любят, 
почувствовали свою значимость, чтобы ваши дети 
знали, что у них есть право на ошибку. Тогда им будет 
легче расслабиться и полностью реализовать свой 
потенциал. Получают ли они отметки в школе, 
участвуют ли в спортивных соревнованиях или 
занимаются любой другой работой, они делают это, 
ощущая, что они чего-то стоят, а не предпринимают 
отчаянные усилия для того, чтобы добиться одобрения. 
Мне всегда нравится говорить следующее: