O`quvchilar davomati aniqlanadi
Darsning shiori ishlab chiqiladi
Kun yangiliklari aytib o`tiladi
O’quvchilar guruhlarga bo’linadi
O`quvchilarni dars mavzusi bilan tanishtirish
O’tilgan mavzuni mustahkamlash.
Savollar orqali o`quvchilarning bilimi sinab ko`riladi
Yangi mavzuning bayoni.
So‘zim oxirida odil sudlardan so‘rayman: garchi men turli bo‘hton, shaxsiyat va soxtalar bilan ikkinchi
oqlanmaydurg‘on bo‘lib qoralandim.
Loaqal ularning, qoralovchi qora ko‘zlarning ko‘ngli uchun bo‘lsa ham menga eng oliy bo‘lg‘on jazoni
bera ko‘ringiz. Ko‘nglida shamsi g‘uboroti, teskarichilik maqsadi bo‘lmag‘on sodda, vijdonli yigitga bu qadar xo‘rlikdan o‘lim tansiqroqdir.
Bir necha shaxslarning orzusicha ma’naviy o‘lim
bilan o‘ldirildim. Endi jismoniy o‘lim menga qo‘rqinch emasdir.
Odil sudlardan men shuni kutaman va shuni so‘rayman.
1926-yil 15-iyun, Samarqand
(Abdulla Qodiriyning suddagi nutqidan).
Nomus, insof va haqgo‘ylik Abdulla Qodiriy
hayotining asosiy tamoyillari edi. Tabiat in’om
qilgan nodir iste’dod chinakam o‘zbekona
mehnatkashlik bilan uyg‘unlashgani uchun
Qodiriy ning qalami dan asrlar mobaynida eskirmaydigan asarlar dunyoga keldi. 1894-yilning
10-aprelida Toshkent shahridagi o‘rtahol oilalardan birida dunyoga kelgan Abdulla Qodiriy o‘z davrining maktab va madrasalarida muntazam o‘qish imkoniga ega bo‘lmasa-da ilmga chanqoqligi va tirishqoqligi tufayli zamonasining eng bilimdon kishilaridan biriga aylandi. 1917-yilgi to‘ntarishlargacha o‘ziga to‘q
Do'stlaringiz bilan baham: |
