Dmtt tarbiyachisi rustamova naimaning "kichik guruhlarda tasviriy faoliyat" mavzusida ochiq faoliyat ishlanmasi

17-DMTT TARBIYACHISI RUSTAMOVA NAIMANING “KICHIK GURUHLARDA TASVIRIY FAOLIYAT” MAVZUSIDA OCHIQ FAOLIYAT ISHLANMASI

I.A.LIKOVA
TEXNOLOGIYASI

Badiiy ta'lim, tarbiya va. dasturining maqsad va vazifalari rivojlanish bolalar 3-7 yillar "Rangli kaftlar"

Maqsad dasturlari - shakllanishi da bolalar erta Va maktabgacha ta'lim muassasasi yoshi estetik munosabat Va badiiy va ijodiy dagi qobiliyatlar vizual faoliyat.

Asosiy vazifalar:

1. 
   Rivojlanish estetik idrok badiiy tasvirlar (V ishlaydi san'at) Va buyumlar (hodisalar) atrofdagi tinchlik Qanaqasiga estetik ob'ektlar.
   
2. 
   Yaratilish sharoitlar Uchun ozod tajriba Bilan badiiy materiallar va asboblar.
   
3. 
   Tanishuv Bilan universal "til" san'at - anglatadi badiiy va obrazli ekspressivlik.
   
4. 
   Kuchaytirish (boyitish) individual badiiy estetik tajriba (estetik apperseptsiya): "mazmunli o'qish" - badiiy va estetik ob'ektlarni ob'ektivlashtirish va ob'ektivlashtirish tasavvur va empatiya yordamida (estetikning tashuvchisi va namoyon bo'lishi gapiradi butun san'at tasvir Qanaqasiga universal toifa); talqin qilish badiiy tasvir Va mazmuni, mahbus V badiiy shakli.
   
5. 
   Badiiy va ijodiy qobiliyatlarni samarali shakllarda rivojlantirish bolalar uchun tadbirlar.
   
6. 
   Tarbiya badiiy ta'mi Va tuyg'ular Garmoniya.
   
7. 
   Bolalarning ko'p qirrali va qiziqarli faoliyati uchun sharoit yaratish badiiy va estetik atrof-muhitning rivojlanishi tinchlik.
   
8. 
   Shakllanish estetik rasmlar tinchlik Va mayor elementlar “I - yaratuvchi tushunchasi.
   

Didaktik tamoyillari bino Va amalga oshirish Dasturlar

"Rangli kaftlar"
Umumiy pedagogik tamoyillari , ta'lim birligi tufayli va ta'lim maydoni maktabgacha ta'lim muassasasi guruhlar:

• 
  tamoyili Madaniy muvofiqlik: qurilish va/yoki moslashish universal estetik mazmuni dasturlari Bilan hisobga olgan holda mintaqaviy madaniy an'analar;
  
• 
  tamoyili mavsumiylik: qurilish va/yoki moslashish kognitiv tabiiy va iqlimiy xususiyatlarni hisobga olgan holda dasturning mazmuni berilgan ichida er bu daqiqa vaqt;
  
• 
  tamoyili tizimli Va ketma-ketliklar: sahnalashtirish va/yoki mantiqda bolalarni estetik tarbiyalash va rivojlantirish vazifalarini sozlash "dan oddiydan murakkabga”, “yaqindan uzoqga”, “taniqlidan”gacha kam ma'lum va notanish";
  
• 
  tamoyili sikllik: qurilish va/yoki moslashish mazmuni dasturlari Bilan asta-sekin murakkablik Va kengaytma dan yoshi Kimga yoshi
  
• 
  tamoyili optimallashtirish Va insonparvarlashtirish tarbiyaviy jarayon;
  
• 
  tamoyili rivojlanmoqda xarakter badiiy ta'lim;
  
• 
  tamoyili tabiiy muvofiqlik: sahnalashtirish va/yoki moslashish vazifalar badiiy va ijodiy rivojlanish bolalar Bilan hisobga olgan holda "tabiat" bolalar - yoshi Xususiyatlari va individual qobiliyatlar;
  
• 
  qiziqish tamoyili: asosida dasturni qurish va/yoki tuzatish manfaatlar individual bolalar Va bolalar jamiyati (guruhlar bolalar) ichida umuman.