Иш
босқичлари
ва вақти
|
Фаолият
| |
| |
Таълим берувчи
|
Таълим олувчилар
|
I-босқич.
Кириш
(10-дақ.)
|
1.1. Мавзунинг номи, мақсади ва кутилаётган натижаларни етказади, ҳамда мавзуни ўтган мавзу билан боғлиқлигини тушунтиради. Машғулот режаси билан таништиради.
1.2. Мавзу бўйича асосий тушунчаларни, мустақил ишлаш учун адабиётлар рўйхатини айтади.
1.3. Ўқув машғулотида ўқув ишларини баҳолаш мезонлари билан таништиради.
|
Тинглайдилар,
ёзиб оладилар.
Aниқлаштирадилар
саволлар берадилар.
|
II-босқич.
Aсосий
(60-дақ.)
|
2.1. “Педагогик технология” тушунчасининг моҳияти ва турлари тўғрисидаги маълумотлар мазмунини муаммоли ўқитиш технологиясини қўллаган ҳолда ёритиб бериш.
2.2. Таълим ва тарбия технологиялари ҳақидаги тушунчаларни ёритиб бериш ва “Кластер” тузиш.
2.3. Педагогик технологияларнинг ўзига хос хусусиятлари бўйича маълумотларни баён қилиш, ҳамда “Aқлий ҳужум” усули орқали фикрларни бойитиш.
2.4. Педагогик жараённинг технологик модели ва технологик харитаси ҳақида маълумотлар бериш ва “Пинборд” усули орқали фикрларни мустаҳкамлаш.
2.5. Шахсга йўналтирилган таълим технологияларининг турлари юзасидан маълумотлар бериш, ҳамда “Қизил ва яшил рангли карточкалар” усули ёрдамида тушунчаларни мустаҳкамлаш.
|
Тинглайдилар
“Кластер”
тузадилар
“Aқлий ҳужум”
усули бўйича
саволларга жавоб
бериш
“Қизил ва яшил
Рангли
карточкалар” усули
бўйича тақдимот
қиладилар
|
III |
