Don davlat texnik universiteti
Download 47.5 Kb.
|
TEXNOLOGIYA FABIGA OID REJALASHTIRUVCHI HUJJATLAR (9)
|
ROSSIYA FEDERASİYASI TA'LIM VA FAN VAZIRLIGI "DON DAVLAT TEXNIK UNIVERSITETI" OLIY TA'LIM FEDERAL DAVLAT BUDJETET TA'LIM MASSASASI (DSTU) Psixologiya, pedagogika va defektologiya fakulteti Tushuntirish eslatmasi Mehnat psixologiyasi, muhandislik psixologiyasi va ergonomikasi fanidan kurs ishiga. Mavzu bo'yicha: "Operator faoliyatida kognitiv jarayonlarning o'rni" Asar muallifi Prima Sofiya Berdieva Ish menejeri D.F. Dautov Rostov-Don 2019 Mashq qilish
Mehnat psixologiyasi, muhandislik psixologiyasi va ergonomikasi fanidan kurs ishiga Talaba Prima Sofiya Berdievna DZP-32 Kurs ishini belgilash 37.03.01.1685568 DZP32 Mavzu "Operator faoliyatida kognitiv jarayonlarning o'rni" Himoya uchun ishni topshirish muddati "" 2019 yil. Kurs ishining dastlabki ma'lumotlari Kurs ishi uchun dastlabki ma'lumotlar: kurs ishini yozish uchun psixologik adabiyotlar manbalaridan, xususan, tashkiliy psixologiya adabiyotlaridan foydalanilgan. Tushuntirish xatining mazmuni Tarkib
Kirish
Kirish
Inson ongli ravishda harakat qiluvchi yagona mavjudot bo'lib, u har qanday harakat, xulq-atvor harakatini amalga oshirishdan oldin vaziyatni idrok etishi, unga baho berishi, tahlil qilishi, o'z maqsadlarini eslab, qaror qabul qilishi kerak. Va qaror qabul qilib, u o'zining amaliy faoliyatini aqliy-kognitiv jarayonlarning butun majmuasi bilan birga davom ettiradi. Bu jarayonlarning barchasi kognitiv deb ataladi.
Kognitiv jarayonlarning xususiyatlari; Kognitiv jarayonlarning turlari; Kognitiv buzilishlar va buzilishlarni tavsiflash; Kognitiv jarayonlarning rivojlanishini ko'rib chiqing; Operator faoliyatidagi kognitiv jarayonlarga AKT ning o‘rni va ta’sirini o‘rganish; Kompyuter operatorining o'rnini bosuvchi kognitiv texnologiyalar; Nomi “Operator faoliyatida kognitiv jarayonlarning o’rni” bo’lgan kurs ishi mavzusi asosida uning ob’ekti va predmeti aniqlandi. Tadqiqot ob'ekti - shaxsiy kompyuter operatori. Tadqiqot mavzusi insonning kognitiv jarayonlari. Kurs ishi ikki bobdan iborat: Insonning kognitiv jarayonlarini nazariy tahlil qilish 1.1 Kognitiv jarayonlarning umumiy xususiyatlari Har kuni miya aqliy jarayonlar orqali juda ko'p sonli vazifalarni hal qiladi. Bu inson atrof-muhitdan oladigan barcha ma'lumotlarni qayta ishlash uchun javobgar bo'lgan jarayonlardir. Kognitivlik insonga atrofidagi dunyoni bilish imkoniyatini beradi. Kognitiv jarayonlar - ratsional bilish funktsiyasini bajaradigan psixik jarayonlar (lotincha kognitio - bilish, bilish, o'rganish, anglash) [6]. Tilshunoslik, sotsiologiya, nevrologiya, antropologiya, ergonomika va falsafa - bu barcha fanlar kognitiv jarayonlarni o'rganadi. Psixologiyada kognitiv psixologiya kognitiv jarayonlar va ularni takomillashtirish usullarini o'rganadi. "Kognitiv" tushunchasi: kognitiv jarayonlar, kognitiv psixologiya va kognitiv psixoterapiya - XX asrning 60-yillarida, kibernetika va intellektual jarayonlarni elektron modellashtirishga qiziqish davrida keng tarqalgan bo'lib, u odamni kompleks sifatida tasvirlash odatiga aylangan. biokompyuter. Tadqiqotchilar insonda sodir bo'ladigan barcha ruhiy jarayonlarni modellashtirishga harakat qilishdi. Modellashtirilgan narsa kognitiv jarayonlar deb ataladi. Nima ish bermadi - ta'sirli. Psixologiyada psixik jarayonlar juda chuqur o'rganiladi. Hozirgi vaqtda ushbu tadqiqotlar o'sib bormoqda: olingan bilimlar psixoterapiya yoki marketingda qo'llaniladi. Misol uchun, neyrochizma usullari ma'lumotni qanday qayta ishlashimizni tushunishda juda foydali. Shunday qilib, aslida "kognitiv jarayonlar" tushunchasi o'xshash, ammo biroz boshqacha ma'noga ega bo'ldi. Amalda "kognitiv" ma'lumotlarni qayta ishlash uchun mantiqiy va mazmunli harakatlar ketma-ketligi sifatida ifodalanishi mumkin bo'lgan aqliy jarayonlarni anglatadi. Yoki: axborotni qayta ishlash nuqtai nazaridan oqilona modellashtirilishi mumkin bo'lgan, bu erda axborotni qayta ishlashda mantiqiylik va mantiqiylikni ko'rish mumkin. Ratsional idrok - sezgi va jonli taassurotdan farq qiluvchi analitik, tanqidiy idrokdir [4]. “Muzqaymoq mazali, ammo tomoq og'rig'i uchun bu vaqt emas. Biz keyinga qoldiramiz!" Ratsional tushunish - empatiya, empatiya va empatiyadan farqli o'laroq, tushunchalar va mantiqlar yordamida tushunish, ya'ni hissiy, jismoniy va tajribaviy tushunish usullari. Ratsional ta'sir - bu inson ongiga murojaat qiladigan tushuntirish va ishontirish. Shaxsga asossiz ta'sir ko'rsatadigan taklif, hissiy infektsiya, langar va boshqa vositalar irratsional ta'sir vositalari deb ataladi. Ratsional fikrlash mantiqiy va kontseptual fikrlash yoki hech bo'lmaganda shu yo'nalishga qaratilgan. Hayot va muloqot jarayonida odamlar har doim ham o'ylamaydilar, his-tuyg'ularini, odatlarini va avtomatizmlarini muvaffaqiyatli boshqaradilar, lekin odam boshini aylantirganda, u oqilona o'ylaydi (hech bo'lmaganda o'ylashga harakat qiladi) [17]. Kognitiv jarayonlar odatda xotira, e'tibor, idrok, tushunish, fikrlash, qaror qabul qilish, harakatlar va ta'sirlarni o'z ichiga oladi - ular boshqa narsa (mayllik, o'yin-kulgi va boshqalar) bilan emas, balki kognitiv jarayonlar bilan band bo'lgan darajada yoki darajada. .). Juda soddalashtirib, aytishimiz mumkinki, bu malaka va bilim, ko'nikma va qobiliyatdir. Ruhiy jarayonlarning uyg'un o'zaro ta'siri voqelikni adekvat baholash va unga bo'lgan munosabatimiz uchun zarurdir. Buning yordamida biz turli vaziyatlarga moslashuvchan tarzda moslasha olamiz. Bizning miyamizning ijro etuvchi funktsiyalari bu jarayonlarni muvofiqlashtiradi. Psixik jarayonlar bir-biri bilan o'zaro aloqada bo'lsa-da, ular alohida-alohida ham sodir bo'lishi mumkin. Masalan, nutq yoki xotira buzilishi bo'lgan odamlar signallarni qanday qilib mukammal qabul qilishlari yoki matematik muammolarni hal qilishlari mumkinligini ko'rishingiz mumkin [7]. Shunday qilib, biz kognitiv jarayon inson ongi tashqaridan sodir bo'lgan ma'lumotlarni qayta ishlovchi va filtrlaydigan harakatdir, degan xulosaga kelishimiz mumkin. Shuningdek, zamonaviy kompyuterning ishi bilan alohida taqqoslanadigan tegishli ma'lumotlarni skrining va assimilyatsiya qilish ham mavjud. Kognitiv jarayonlarning turlari Asosiy yoki pastki kognitiv jarayonlar: Hissiyot va idrok Sensatsiyalar bizning muhitimizdagi turli qo'zg'atuvchilar va signallarning ta'siri natijasida paydo bo'ladi. Inson ularni o'z his-tuyg'ulari orqali qabul qiladi, shuning uchun atrofdagi dunyodan ma'lumotlarni o'rganadi. Biz bu ma'lumotlarni to'g'ridan-to'g'ri atrof-muhitdan yoki o'z tanamizdan olamiz. Idrok etishning asosiy jarayoni, aksincha, olingan ma'lumotni ma'lum bir talqin qilishni o'z ichiga oladi. Inson doimo va hech qanday harakatsiz turli hodisalarni idrok etadi. U tevarak-atrofdagi odamlarning harakatini, mobil telefoniga kelgan xabarlarni, yegan taomining ta'mini, xonadagi mebellarning joylashishini, o'zining turishini va hokazolarni biladi, bu signallarni qabul qiladi va ularga ma'no beradi [ 18]. Gestalt psixologlari idrokni o'rganishga katta hissa qo'shgan. Ular "butun uning qismlari yig'indisidan kattaroqdir" deb ishonishgan. Boshqacha aytganda, ularning fikricha, inson o'z voqeligini idrok etish jarayonida faoldir. Shunday qilib, idrok hodisasini optik illyuziyalar yordamida tushuntiruvchi Gestalt qonunlari ishlab chiqildi . Diqqat Bizni o'rab turgan juda ko'p ma'lumotlarga qaramay, odamlar ko'p sonli signal va ogohlantirishlarni qabul qilishlari, shuningdek, diqqatlarini qiziqarli narsalarga yo'naltirishlari mumkin. Ba'zi harakatlar, masalan, yurish yoki chaynash, e'tibor talab qilmaydi. Biroq, agar biz talabchan auditoriyaga muhim loyihani taqdim etayotgan bo'lsak, iloji boricha gapiradigan so'zlar va tana tiliga e'tibor qaratishimiz kerak. Yaxshiyamki, odam takrorlaydigan muayyan jarayonlarni avtomatik ravishda qilishni o'rgandi. Masalan, mashina haydashni o'rganayotganda, avvaliga bir vaqtning o'zida ko'plab harakatlarni muvofiqlashtirish kerak bo'lsa-da, keyinchalik bu "avtomatik ravishda" kamroq kuch sarflab amalga oshiriladi [21]. Xotira Fransiyaning poytaxti qaysi shahar? Maktabdagi eng yaxshi do'st kim edi? Fleytani qanday chalish mumkin? Inson xotirasi bu va boshqa ko'plab savollarga javob beradi. Bu sizga tashqi muhitdan olingan ma'lumotlarni shifrlash, ularni saqlash va keyin ularni qayta tiklash imkonini beradi. Inson xotirasining har xil turlari mavjud, masalan, sensorli xotira, qisqa muddatli xotira, ishchi xotira, semantik xotira, avtobiografik xotira va boshqalar. Ushbu turdagi xotiralar bir-biri bilan o'zaro ta'sir qiladi, ammo barchasi miyaning bir xil qismlariga bog'liq emas. Misol uchun, amneziya bilan og'rigan odamlar qanday yurishni eslab qolishlari mumkin va hali ham turmush o'rtog'i kimligini eslay olmaydi. Yuqori yoki murakkab kognitiv jarayonlar Aql yoki aql Aql yoki intellekt - bu turli muammolarni hal qilish imkonini beradigan qobiliyatlar to'plami. Gardnerning ko'p intellekt nazariyasi hozir juda mashhur. Gardner intellektning yagona turi mavjud emasligini, vaziyat va faoliyat sohasiga qarab turli qobiliyatlardan foydalanish afzalroq ekanligini ta’kidlaydi [17] . Intrapersonal, lingvistik, mantiqiy-matematik, musiqiy intellekt ana shu oliy kognitiv jarayonga misol bo'la oladi. Hozirgi vaqtda hissiy intellektning ahamiyati ham ta'kidlanadi, bu inson uchun kundalik vaziyatlarni engish uchun juda zarurdir. Aqlli odamlarni tavsiflovchi juda aniq belgilar mavjud. Shu bilan birga, aqlni rivojlantirish uchun maxsus strategiyalar ham mavjud. Bu yuqori miya jarayoni statik emas va faqat IQ testida olingan natija bilan cheklanishi mumkin emas. Fikrlash Fikrlarimizning murakkabligi va xilma-xilligi hayratlanarli. Bu yuqori aqliy jarayon muammolarni hal qilish, mulohaza yuritish, qaror qabul qilish, ijodiy fikrlash, turlicha fikrlash va boshqalar uchun javobgardir. Ushbu funktsiyalarni engillashtirish uchun miya fikrlar va hukmlarni yaratadi. Inson g'oyalarni, narsalarni, odamlarni va boshqalarni guruhlashi kerak. Bu aqliy jarayonlarni tezlashtirishga yordam beradi. Biroq, mantiqiy bo'lishga intilib, odamlar haqiqatda qanchalik mantiqsiz ekanliklarini e'tiborsiz qoldiradilar [23] . Biz tezroq fikr yuritish uchun yorliqlardan foydalanamiz va barcha ma'lumotlarni tahlil qilmaymiz. Bu oddiy fikrlashdan og'ish bo'lgan kognitiv tarafkashlikka olib keladi. Misol uchun, ba'zida biz tasodifiy o'yin natijasini oldindan aytishimiz mumkinligiga ishonamiz. Darhaqiqat, kognitiv tarafkashliklar ko'pincha kognitiv tarafkashliklarga, o'ta salbiy va mantiqsiz fikrlarga olib keladi, masalan, "butun dunyo mendan nafratlanadi". Biroq, biz o'zimiz obsesif fikrlarimizni to'xtata olamiz. Nutq Bu hayratlanarli, lekin odam turli xil so'zlar va tovushlarni ishlab chiqishi va tushunishi, son-sanoqsiz harflar va jumlalarni birlashtirishi, muloqot qilishni xohlagan narsani aniq ifodalashi va hokazo. Shunday qilib, biz tana tilimizni so'zlar bilan to'ldiramiz. Odamlar hatto bir nechta tillarda gaplasha oladilar. Nutqning rivojlanishi bizning hayotimiz davomida sodir bo'ladi. Har bir insonning muloqot qobiliyatlari har xil va amaliyot bilan yaxshilanishi mumkin. Ba'zi nutq buzilishlari turli sabablarga ko'ra muloqotni qiyinlashtirishi mumkin, ammo bunday muammolarga duch kelgan odamlarga ham yordam berish mumkin [6] . Demak, kognitiv qobiliyatlar: idrok etish; diqqat; xotira; fikrlash; aql va nutq. Agar inson hayoti davomida ushbu kognitiv xususiyatlarni rivojlantirsa, u holda uni aqlli va intellektual deb hisoblash mumkin. U turli manbalardan olingan ma'lumotlarni katta hajmda va uzoq vaqt davomida idrok eta oladiganligi sababli; uni eslab qoladi, takrorlaydi; xulosalar chiqaradi; mantiqiy fikrlash qobiliyatiga ega; ko'rgan yoki eshitgan narsasi asosida eng yorqin tasvirlarni taqdim eta oladi. 1.3 Kognitiv buzilishlar va buzilishlar Inson intellektual rivojlanish bilan qanchalik ko'p shug'ullansa, neyronlar o'rtasida shunchalik ko'p aloqalar paydo bo'ladi, bu esa o'z navbatida rivojlanadi. Bu kognitiv zaxirani yaratadi. Agar miyaning bir qismi shikastlanish yoki qarish tufayli etarli darajada ishlashni to'xtatsa, boshqa qismi muhim funktsiyalarni bajarish uchun mas'uliyatni o'z zimmasiga oladi. Garvardda tajriba o'tkazildi, unda yillar davomida 824 kishi kuzatildi. Ular turli darajadagi ta'lim, ijtimoiy ta'minot va intellektual rivojlanish darajasida edi. Natija shuni ko'rsatdiki, kognitiv qobiliyatlarini faol rivojlantirgan odamlar keksalikda mantiqiy fikrlash, eng kichik tafsilotlarni eslab qolish va o'zini adekvat tutishga qodir edi [21]. Kognitiv buzilishlar quyidagi sabablarga ko'ra mumkin: - travma; - bevosita miyaning yuqumli kasalliklari (meningit); - boshqa tizimlarning yuqumli kasalliklari, ularda toksinlar chiqariladi va asab tizimining hujayralari zararlanadi (sifilis); - onkologik shakllanishlar; - qandli diabet; - insult; - ruhiy kasallik (shizofreniya); - qarish. Disfunktsiyaning paydo bo'lishiga nima sabab bo'lganiga qarab, kognitiv qobiliyatlarda turli xil alomatlar va nuqsonlar bo'ladi. Qarilik va qon tomir demans misolini ko'rib chiqing. 65 yoshdan keyin paydo bo'ladigan demans Altsgeymer kasalligi deb ataladi. Asosiy simptom - unutuvchanlikning rivojlanishi. Kelajakda xotiraning yomonlashuvi odam o'z ismini va qaerda yashayotganini eslamasligi mumkin bo'lgan darajaga etadi. Shuningdek, kosmosda orientatsiya bilan bog'liq muammolar boshlanadi. Shuning uchun bunday bemorlar doimiy nazoratga muhtoj. Nutq buzilgan. Biror kishi so'zlarni talaffuz qilish qiyin, ularni takrorlaydi. Keyin mantiqiy fikrlash bilan bog'liq muammolar mavjud, bu bemor bilan suhbatlashganda ham seziladi. Ular atrofdagi hamma narsaga g'azablanishadi, juda sezgir va xirillaydilar. Qon tomir demensiyasi miyada qon aylanishining etarli emasligi, ishemiya, qon tomirlari tufayli rivojlanadi. Xotiraning buzilishi, Altsgeymerdagi kabi birinchi o'ringa chiqmaydi. Diqqatning darhol sezilarli pasayishi, uning konsentratsiyasi. Bemorlarga ob'ektlar orasidagi o'xshashlik va farqlarni ajratish qiyin , sekin fikrlash, so'zlarni talaffuz qilish qiyin. Davolash faqat sababni to'liq tashxislashdan keyin belgilanadi. Agar bu yuqumli, onkologik, diabet kabi kasalliklarning natijasi bo'lsa, terapiya asosiy kasallikdan xalos bo'lishga yoki tuzatishga qaratilgan. Altsgeymer kasalligida asetilkolinesteraza inhibitörleri tanlanadi. Qon tomir kasalliklari bo'lsa, shifokorlarning e'tibori qon aylanishini yaxshilashga qaratilgan: fosfodiesteraza inhibitörleri, kaltsiy kanal blokerlari, a2-adrenergik retseptorlari blokerlari. Kasalliklarda razvedka holatini yaxshilash uchun ko'pincha metabolik va antioksidant xususiyatlarga ega dorilar qo'llaniladi. Tajribalar nootropiklarning ijobiy ta'sirini ham isbotladi. Ammo esda tutish kerakki, ular faqat muammo yuzaga kelganda yordam beradi. Ular sog'lom odamlarda kognitiv qobiliyatlarni yaxshilamaydi [6]. Kognitiv dissonans - bu faqat olimlar va professorlarga tegishli bo'lgan murakkab ibora emas. Biz kundalik hayotimizda ko'pincha bunga duch kelamiz. Bu qarama-qarshiliklar yuzaga keladigan holat: bilim; fikrlar; e'tiqodlar. Kognitiv buzilish paytida odam chalkashlik, tashvish, noqulaylik, stress, uyat va aybdorlik hissi, hatto g'azab - psixologik noqulaylikni boshdan kechiradi. Misol uchun, piyodalar o'tish joyida bir kishi tilanchilik qilib o'tiribdi, unga o'tkinchi pul berdi. U ularga yaqinlashadi va qo'lida qimmatbaho soat ko'rinadi. O'tkinchi dastlab sarosimaga tushdi, chunki u odamni moliyaviy yordamga muhtoj deb o'yladi. Va ma'lum bo'lishicha, u o'zidan ham boyroq bo'lishi mumkin. Avvaliga siz o'zingizni bema'nilikda topasiz, u keyinchalik tajovuzkorlikka aylanishi mumkin, chunki u aldangan [18]. Dissonans quyidagi sabablarga ko'ra yuzaga keladi: shaxsning ob'ekt, hodisa, boshqa odamlar haqidagi bilimlari va ularning haqiqatan ham nima ekanligi o'rtasidagi nomuvofiqlik; orttirilgan tajriba va vaziyat o'rtasidagi nomuvofiqlik, faqat boshqacha tarzda takrorlangan; tasodifiy paydo bo'ladigan shaxsiy fikrning boshqalarning nuqtai nazariga mos kelmasligi; urf-odatlar va e'tiqodlarni saqlash, agar siz ularni chin dildan hurmat qilmasangiz va ishonmasangiz; faktlarning mantiqiy nomuvofiqligi [4]. Agar bu kognitiv dissonans yuzaga kelgan bo'lsa, birinchi qadam bu holatning ahamiyatini kamaytirishdir. Axir, hamma narsaning tushuntirishi bor, bu hozircha mavjud emas. Buning uchun siz kognitiv buzilish mavzusi haqida yangi ma'lumotlarni izlashingiz kerak. Batafsilroq o'rganing yoki bu haqda boshqa odamlar bilan gaplashing. Ehtimol, bu bilimning kichik bir qismi edi va uni kengaytirish uchun ajoyib imkoniyat bor edi. Siz juda qattiq e'tiqodga ega bo'lishingiz shart emas. Turli formatdagi ma'lumotlarni o'zlashtirish va payqash, atrofdagi hamma narsani o'rganish kerak. Hayotga bunday yondashuv bilan, biror narsani ajablantirishi yoki juda xafa qilishi dargumon. Siz shunchaki yangi bilimlarga qoqilib ketishingiz mumkin, ularni darhol e'tiborga olishingiz mumkin [7]. Shunday qilib, hayot sifatini yaxshilashga yordam beradigan ruhiy jarayonlar tahlil qilinadi. Tug'ilgandanoq o'zimizni rivojlantirish va boshqarishni o'rganishimiz muhim. Hayotda biz bilimlarni o'zlashtirish, o'rtoqlarimizni tinglash yoki kutilmagan muammolarni hal qilish qobiliyatimizni sinab ko'radigan turli muammolar va qiyinchiliklarga duch kelamiz. 1.4 Kognitiv jarayonlarning rivojlanishi Tug'ilgandan so'ng darhol bola dunyoni idrok qila boshlaydi va o'rgana boshlaydi. Lekin u buni o'z darajasida qiladi, uning yoshi va ota-onasi u bilan bog'liqmi yoki yo'qmi. Kognitiv fikrlashning ikki turi mavjud: Vizual samarali (3 yoshgacha) - bola atrofdagi hamma narsani tekshiradi, teginishga harakat qiladi, ba'zan hatto yalashga harakat qiladi. Ya'ni, u atrofdagi ob'ektlarni o'rganishning barcha eng oddiy usullaridan foydalanadi. Ushbu bosqichda ona va dadamning vazifasi bolaga turli xil qiziqarli narsalarni ko'rsatish, ularga nom berish, ularning xususiyatlari va ulardan qanday foydalanish haqida tushunarli tilda aytib berish va ularga o'zlari o'rganishlariga imkon berishdir. Vizual-majoziy (7 yoshgacha) - bola vazifalarni bajarish, mantiq yordamida vazifalarni hal qilishni o'rganadi. Ota-onalar u bilan nozik vosita mahoratini, xotirasini, e'tiborini va tasavvurini rivojlantirish uchun o'yinlarni o'ynashlari kerak. Shuningdek, kognitiv fikrlashni rivojlantiradigan xatti-harakatlar qoidalarini o'rgating. Mavhum (7 dan keyin) - talaba ko'rish va qo'llash mumkin bo'lmagan mavhum narsalarni tushunishni, tasavvur qilishni o'rganadi. Ammo kattalar nima qilishi kerak? Xotira yoki fikrlashning rivojlanish darajasi hozirda chegarami? Yo'q, hatto 40 yoki 60 yoshda ham siz kognitiv qobiliyatingizni mashq qilishni davom ettirishingiz mumkin [18]. Atrofdagi dunyoni va o'zini bilishga bo'lgan muhabbat miyaning ushbu funktsiyalarini yaxshilashga yordam beradi. O'zingiz xohlagan narsaga qanday erishish mumkinligi haqida umumiy tavsiyalar beramiz. 1. Sog'ligingizga g'amxo'rlik qiling Insonning jismoniy va ruhiy salomatligi kognitiv jarayonlar bilan uzviy bog'liqdir. Ruhiy salomatlikka tahdid soladigan va hayotning turli sohalarida insonning unumdorligini pasaytiradigan turli xil yomon odatlar mavjud . Masalan, yotishdan oldin uzoq vaqt mobil telefondan bosh ko‘tarmaslik, o‘zingizni past baholamaslik, boshqa odamlar bilan munosabatlaringizni himoya qilmaslik, nosog‘lom ovqat iste’mol qilish odatlari ruhiy jarayonlarga salbiy ta’sir qiladi. 2. Texnologik yutuqlardan foydalaning Bugungi kunda aql o'yinlari kabi turli mashqlar mavjud bo'lib, ular yordamida siz miyangizni oddiy va qiziqarli tarzda sinab ko'rishingiz va mashq qilishingiz mumkin. CogniFit kognitiv baholash va rag'batlantirish sohasida yetakchi hisoblanadi. Ushbu platforma taklif qiladigan qiziqarli mashg'ulotlar tufayli siz xotira, rejalashtirish, tanib olish yoki vizual idrok kabi ko'nikmalarni yaxshilashingiz mumkin. CogniFit kattalar va bolalar uchun kognitiv rivojlanish mashqlarini taklif etadi. Dastlabki test natijalariga ko‘ra, platforma ma’lum bir shaxs uchun zarur bo‘lgan o‘quv dasturini uning zaif va kuchli kognitiv jihatlarini hisobga olgan holda avtomatik ravishda tanlaydi. Shunday qilib, CogniFit kognitiv trening shaxsiylashtirilgan. 3. Taraqqiyotingizni nishonlang O'z-o'zini baholash yoki o'z-o'zini sinab ko'rish vositalaridan muntazam foydalanish insonga taraqqiyot, zaif tomonlarni qayd etish va yaxshilashni davom ettirish imkonini beradi. Sizning kognitiv jarayonlaringizni, masalan, ong yoki nutqni rivojlantirish mumkinligini tushunish muhimdir. Bu mashq qilish va o'zingizga ishonish masalasi. 4. Tanqidiy fikrlashni rivojlantirish Savol berish va hech qanday javobni qabul qilmaslik yanada mustaqil va malakali bo'lishga yordam beradi. Tanqidiy fikrlash fikrlash qobiliyatini yaxshilash, fikrlar o'rtasidagi munosabatlarni o'rnatish, nutqni rivojlantirish, atrof-muhitni chuqur tahlil qilish va hk. Insonning imkoniyatlarini maksimal darajada oshirish uchun qiziquvchanlik zarur . Bolalarda tanqidiy fikrlashni rivojlantirishning ko'plab usullari mavjud. Siz ulardan qanday sabablar odamni o'zini qanday tutishga undaganini so'rashingiz mumkin, ulardan ma'lum bir qaror qabul qilishda foydalangan dalillarni keltirishni so'rashingiz yoki biron bir masala bo'yicha qarama-qarshi pozitsiyani egallagan odam bilan bahslashishni taklif qilishingiz mumkin. Ushbu texnika kattalar uchun ham mo'ljallangan. 5. O'qing Yuqorida aytib o'tganimizdek, o'qish jarayonida ko'plab kognitiv jarayonlar mavjud. Qiziqarli bo'lish va yangi bilimlarni olib kelishdan tashqari, o'qish bitta muammoni qanday hal qilishni yoki muloqot qobiliyatimizni yaxshilashni o'rganishning ajoyib usuli hisoblanadi. 6. Ijodkorlikka vaqt ajrating Rasm chizing, hikoyalar yozing, qo'shiqlar yozing, raqslar ixtiro qiling, teatr tomoshasida qatnashing. Siz tanlagan narsangizdan qat'i nazar, ijodkorlik uchun vaqt topish muhimdir. Har bir inson yaratilish qobiliyati bilan tug'iladi va yaratishni boshlash allaqachon amaliyot va o'ziga ishonish masalasidir. Ijodiy vazifalar kognitiv jarayonlar uchun juda foydali. Ular aqlni, konsentratsiyani, muammolarni hal qilishning o'ziga xos usullarini topish, diqqatni jamlash, dam olish va hokazolarni rivojlantirishga yordam beradi. 7. Ko'p vazifalarni bajarishdan saqlaning Ba'zida odam o'zining barcha mas'uliyatini qanday engish kerakligini tushunmaydi. Biz hamma narsani imkon qadar tezroq tugatish uchun hamma narsani bir vaqtning o'zida bajarishga harakat qilishimiz mantiqan. Biroq, bu odat samarasizdir. Bu, ayniqsa, bir vaqtning o'zida turli faoliyat bilan shug'ullanadigan va bir narsaga to'liq singib ketmaydigan bolalar uchun juda zararli [18]. Odamlar bir vaqtning o'zida bir nechta ruhiy jarayonlarni muvofiqlashtirishlari ajablanarli. Ammo biz bir vaqtning o'zida film tomosha qilishga, elektron pochtaga javob berishga, ish haqida hisobot yozishga, kundalikdagi yozuvlarni eslab qolishga va ovqat tayyorlashni kuzatishga harakat qilsak, biz hech qanday vazifani yuqori sifatli bajara olmaymiz. Bu lahzadan bahramand bo'lish va samaraliroq bo'lish uchun diqqatni hozirgi kunga qaratish kerak. Bu keyingi vazifalarni to'g'ri bajarishning eng yaxshi usuli. Agar ma'lum bir vazifaga e'tibor qaratish qiyin bo'lsa, biror narsa sizni doimo chalg'itib qo'ysa, meditatsiyani sinab ko'rishingiz mumkin . 8. Bolalarga yordam berish uchun ularga qiyinchiliklarni mustaqil ravishda engishga imkon berish kerak. Bolalar har doim kattalarning yordamiga ishonishlarini bilishlari uchun ularni qo'llab-quvvatlash muhimdir. Ammo agar bola birinchi qo'ng'iroqdayoq uning atrofidagi odamlar uning barcha muammolarini hal qilishga shoshilishlariga ko'nikib qolsa, u o'zi aql-idrokini yaxshilaydigan muammolarni hal qilishni boshlamaydi va uning rivojlanishiga hissa qo'shadigan alternativalarni qidirmaydi. uning asosiy kognitiv qobiliyatlari. Bu erda siz faqat kerak bo'lganda harakat qilishingiz kerak. Siz bolaga biror narsa taklif qilishingiz mumkin, shunda u harakat qiladi va muammoni hal qilishda to'g'ri yo'nalishda harakat qiladi, shu bilan birga u yordamga ishonishi mumkinligini tushunadi [6]. Psixoterapiyada mijozning shaxsiyati turiga va hozirgi muammosiga qarab individual ravishda tanlanadigan ko'plab yo'nalishlar mavjud. Ko'p qo'llaniladigan usullardan biri bu kognitiv xatti-harakatlar terapiyasi. Yo'nalishning mohiyati shundaki, muammoning sababi, ehtimol, uning atrofidagi dunyoda emas, balki insonning o'zida. Ayniqsa, uning tafakkurida. Shuning uchun, psixolog mijoz bilan birgalikda uni o'rganishga, u qanday bayonotlar asosida qurilganligini va muammoning asosini qanday tajriba tashkil etganligini aniqlashga harakat qilmoqda. Psixoterapevt odamda salbiy his-tuyg'ularni, mavjud qiyinchiliklarni bartaraf etishning iloji yo'qligi hissini keltirib chiqaradigan noto'g'ri muhitni topadi. Va uni yon tomondan ko'rsatadi. Nima uchun noto'g'ri ekanligini va qanday qilib samaraliroq fikrlashni tushuntiradi. Ammo shu bilan birga, mutaxassis o'z hayotiy pozitsiyasini yuklamaydi [4]. Shunday qilib, bolalikda ham, kattalikda ham, hatto qarilikda ham kognitiv jarayonlar va qobiliyatlar rivojlanishi mumkin. Buning uchun juda ko'p usullar mavjud, ularning asosiylari: sog'lig'ingizga g'amxo'rlik qiling, texnologik yutuqlardan turli xil dasturlar ko'rinishida foydalaning, muvaffaqiyatlaringizni nishonlang, tanqidiy fikrlashni rivojlantiring, o'qing, ijodkorlikka vaqt ajrating va undan qochish. ko'p vazifa. Shuningdek, siz mutaxassis - psixoterapevt bilan bog'lanishingiz mumkin. Kognitiv fikrlashni rivojlantirishning barcha usullari samaralidir, faqat ularni amalga oshirish uchun vaqt topish va ajratish muhimdir. 2 -bob
2.1 SHK operatori faoliyatida kognitiv jarayonlarga AKT ning o'rni va ta'siri
Kompyuter operatori kasbi asosan kompyuterda ishlash bilan bog'liq. Mutaxassis kompyuterni yaxshi bilishi, tirishqoq bo'lishi, monoton ishlarga moyil bo'lishi va o'z e'tiborini uzoq vaqt davomida bajarilayotgan ishlarga jamlay olishi kerak. ShK operatori axborotni terish, qayta ishlash, jadvallar tuzish, hujjatlarni formatlash, ma’lumotlar bazasiga ma’lumotlarni kiritish, hisob-kitoblarni amalga oshirish va hokazolar bilan shug‘ullanadi. Kompyuter operatorining vazifalariga quyidagilar kiradi: ma'lumotlar bazasini saqlash; axborotni qayta ishlash - elektron pochta xabarlari, mijozning arizalari, yozishmalar, schyot-fakturalar, schyot-fakturalar va boshqa hujjatlar; hujjatlarni yuritish va arxivlash; orgtexnika (faks, nusxa ko'chirish, printer va boshqalar) bilan ishlash; hisobotlarni tayyorlash va taqdim etish. Va deyarli barcha ish operatsiyalari Internetda shaxsiy kompyuter operatori tomonidan amalga oshiriladi, chunki ma'lumotni saqlash va qabul qilish uchun juda ko'p turli xil virtual bazalar mavjud. Ammo operator bo'lish uchun u birinchi navbatda o'z ishini qanday qilib professional tarzda bajarishni bilishi kerak. Bu haqda ma'lumotni kitoblardan ham, shaxsiy tajribadan ham, boshqalarning tajribasidan ham olish mumkin. Avval lavozimni egallash va keyin o'z ishingizni qanday qilishni o'rganish qabul qilinishi mumkin emas, chunki xatolar narxi juda yuqori bo'lishi mumkin. uning faoliyatining asosini tashkil etuvchi kognitiv jarayonlarning mohiyatini tushunish uchun maxsus talablar qo'yiladi . Turli xil elektron qurilmalar va tarmoq texnologiyalari zamonaviy insonning kundalik hayotiga mustahkam kirdi. Ofis binolarida turli xil gadjetlar va kompyuterlarning mavjudligi hech kimni ajablantirmaydi. Internet hamma joyda mavjud va usiz zamonaviy jamiyat hayotini tasavvur qilib bo'lmaydi. Biroq, axborot texnologiyalarining inson hayotiga bunday keng miqyosda kirib kelishining oqibatlari to‘liq tushunilmagan. Elektron qurilmalar va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining keng qo‘llanilishi tadqiqotchilarni ularning ta’siri ostida yuzaga kelishi mumkin bo‘lgan va hozirdanoq sodir bo‘layotgan o‘zgarishlarni o‘rganishga alohida e’tibor qaratishga undaydi. Ulardan eng muhimi kognitiv jarayonlar sohasidagi o'zgarishlarni, ya'ni ratsional bilish funktsiyasini bajaradigan aqliy jarayonlarni o'z ichiga oladi. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining kognitiv jarayonlarga ta'siri so'nggi yillarda tadqiqotchilarning o'rganish ob'ektiga aylandi. Hozirda bu muammo S. Grinfild (Oksford universitetining ong kelajagi instituti) [23] boshchiligidagi Oksford universiteti qoshidagi Tafakkur kelajagi instituti mutaxassislari, shuningdek, inson laboratoriyasi tomonidan faol o‘rganilmoqda. Stenford universitetida aloqa va interaktiv ommaviy axborot vositalari (Insonlar o'rtasidagi aloqa va interaktiv media laboratoriyasi - Stenford universitetidagi CHIMe laboratoriyasi) [33]. Ushbu markazlar mutaxassislari asosan kognitiv psixologiya, nevrologiya va interaktiv texnologiyalar chorrahasida amaliy fanlararo tadqiqotlar bilan shug‘ullanadi. Mahalliy fanda axborot texnologiyalarining kognitiv jarayonlarga ta'sirini eksperimental o'rganish bo'yicha ham dastlabki qadamlar qo'yilmoqda. Hozirgi bosqichda amaliy tadqiqotlar jarayonida olingan natijalarni nazariy tushunish va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining kognitiv jarayonlarga ta'sirini o'rganishning keyingi istiqbollarini aniqlash muhim vazifadir. Hozirgi vaqtda shaxsiy kompyuter operatorining kognitiv jarayonlariga ta'sir qiluvchi asosiy omillar - bu zamonaviy madaniyatning gipermatnliligi, ishchi ishlashga majbur bo'lgan ma'lumotlarning tobora ortib borishi, elektron aloqaning tarqalishi va u bilan bog'liq til o'zgarishlari. . Keling, ushbu omillarning o'ziga xos xususiyatlariga qisqacha to'xtalib o'tamiz. Ma'lumki, kompyuter tarmoqlari keng tarqalishi bilan gipermatn axborotni taqdim etishning maxsus shakli sifatida matn shaklida ustunlik qila boshlaydi. "Gipermatn" atamasining o'zi 1965 yilda T. Nelson tomonidan an'anaviy kitoblar, filmlar va nutqning chiziqli tuzilishidan farqli ravishda g'oyalarning chiziqli bo'lmagan tuzilishini ifodalovchi hujjatlarni tavsiflash uchun ilmiy muomalaga kiritilgan. ““Gipermatn” deganda, - deb yozgan T. Nelson, “Men nomuvofiq yozuvni nazarda tutyapman. Odatda yozish jarayoni quyidagi ikkita sababga ko'ra ketma-ket amalga oshiriladi. Birinchidan, u nutqdan olingan bo'lib, ketma-ket bo'lishi mumkin emas (chunki bizda buning uchun faqat bitta kanal bor), ikkinchidan, ketma-ketlikdan tashqari kitoblarni o'qish noqulay. Biroq, fikrlar ketma-ket bo'lmagan tuzilmalarni hosil qiladi - ular ko'plab mumkin bo'lgan o'tishlar bilan bog'langan" [27]. Gipermatnli axborot modeli inson miyasi tomonidan g‘oyalarni qayta ishlash va hosil qilish chiziqli emas, balki assotsiativ tarzda sodir bo‘ladi, degan gipotezaga asoslanadi. Kompyuter tarmoqlarida ma'lumotlar ko'plab havolalar bilan gipermatn formatida taqdim etiladi, buning natijasida matnning o'zi u kiritilgan kontekstlarni ko'rsatadi. Gipermatn ildizpoyaga o'xshash (yunoncha rhiza - ildiz), aniq tuzilishga ega emas. Bunday matnning tarkibi faktlar, fikrlar, iqtiboslar, tafsilotlar, shaxslar haqidagi ma'lumotlar va boshqalarning oddiy ro'yxatiga soddalashtirilgan. O'quvchi ma'lumot bilan qanday, qanday ketma-ketlikda tanishishi faqat unga bog'liq. Rizomorf gipermatnni ko'p jihatdan boshqarish mumkin. Gipermatnni o'qish o'quvchi va muallif o'rtasidagi dialog emas, balki mavzu ikkinchi darajali bo'lgani kabi, ba'zida mualliflik ikkinchi darajali bo'lgan polilogdir. Muayyan mavzu bo'yicha materialni o'qishni boshlagan kishi, boshqasiga, keyin uchinchi, to'rtinchi va hokazolarga o'tishi mumkin. kognitiv axborot aqliy operatori Zamonaviy kompyuter operatorining o'ziga xos xususiyati - u ishlashga majbur bo'lgan ma'lumotlar miqdorining doimiy o'sishi. Hozirgi vaqtda bir oy ichida bitta shaxsiy kompyuter operatori 18-asrdagi oddiy odam kabi ko'p ma'lumot oladi va qayta ishlaydi. hayot davomida. Bundan tashqari, axborot texnologiyalarining rivojlanishi axborotning doimiy takrorlanishiga olib keladi, bu esa navigatsiya qilish tobora qiyinlashib bormoqda. Internet saytlari va turli virtual ma'lumotlar bazalari soni doimiy ravishda o'sib bormoqda. Agar 2007-yilda ularning soni 105 millionga yaqin bo‘lgan bo‘lsa, 2018-yilning fevralida Netcraft internet-monitoring kompaniyasi ma’lumotlariga ko‘ra, faoliyat ko‘rsatayotgan saytlar soni 840 milliondan oshdi.2017-yilda insoniyat tomonidan yaratilgan va takrorlangan ma’lumotlarning umumiy global hajmi ko‘proqni tashkil qildi. 3,4 zettabaytdan (3,4 trillion GB) ortiq. American International Data Corporation (IDC) prognozlariga ko'ra, 2020 yilgacha sayyoramizdagi ma'lumotlar hajmi har ikki yilda ikki baravar ko'payadi. Bundan tashqari, foydali ma'lumotlarning ulushi barcha yaratilgan ma'lumotlarning atigi 35 foizini tashkil qiladi [15]. Kompyuter operatorining kognitiv jarayonlariga ta'sir qiluvchi navbatdagi omil elektron aloqaning tarqalishidir. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining rivojlanishi bilan aloqa tobora virtual muhitga o'tkazilmoqda. Ushbu sohada ishlaydigan odamlarning katta qismi (ehtimol, barchasi) har kuni hamkasblar va zarur resurslar o'rtasida elektron pochta yoki telekonferentsiya orqali muloqot qilishadi. Internet nafaqat axborot manbai, balki har qanday masala bo‘yicha kerakli ma’lumotlarni erkin olish, jamoatchilik muhokamalarida qatnashish, keng doiradagi odamlar bilan muloqot qilish imkoniyatini beruvchi aloqa platformasiga aylanib bormoqda . Facebook, Twitter, Vkontakte, Instagram va boshqalar kabi ijtimoiy tarmoqlar, chatlar, forumlar, bloglar va yangiliklar saytlaridagi fikr-mulohazalar zonalari hozirda tobora ommalashib bormoqda. Ushbu virtual kanallar va tarmoqlarning barchasi uzoq vaqtdan beri ko'plab kompaniyalar va korxonalarni o'z ichiga olgan. Shaxsiy kompyuter operatori esa bu jarayonning bevosita ishtirokchisi hisoblanadi. Muloqotni virtualizatsiya qilish zamonaviy tadqiqotchilarga "tugma madaniyati" ning shakllanishi va maxsus turdagi shaxs - "bosuvchi odam" paydo bo'lishi haqida gapirishga imkon beradi, ular uchun axborot texnologiyalari orqali boshqa odamlar bilan o'zaro aloqalar tobora tanish bo'lib bormoqda. bevosita shaxsiy aloqa orqali [19]. Zamonaviy texnologiyalar ovozli rejimda muloqot qilish imkonini berishiga qaramasdan, ShK Operatorining Internet orqali muloqot qilishining asosiy usuli yozma matndir. Matn yozish og'zaki nutqdan ko'ra ko'proq vaqt talab qilganligi sababli, kompyuter tarmoqlari rus an'analarida "elektron til", "kompyuter tili", "kiber til" va ingliz an'analarida "elektron til" deb ham ataladigan maxsus Internet tilini tashkil qiladi. "," netlingo, "e-talk", "netspeak", "weblish". Ko'pgina tadqiqotchilar kompyuter tilini yozma tilga ega bo'lgan har qanday tabiiy inson tilining funktsional xilma-xilligi, "subtil" sifatida belgilaydilar [3]. Tilshunoslar kompyuter tilining qabul qilingan imlo me'yorlarini rad etish, grammatik tuzilmalarning soddaligi va qisqaligi, qisqartirilgan og'zaki shakllardan foydalanish, tilning "jargon", "so'zlashuv" shakllarining ustunligi kabi o'ziga xos xususiyatlarini aniqladilar. turli tillardagi so'zlarning birikmasi [20]. Internet-muloqot paytida intonatsiyani ajratish va og'zaki bo'lmagan aloqa vositalaridan foydalanish qiyin bo'lganligi sababli, virtual nutqqa hissiy holatni ko'rsatish uchun "kepkalar" deb ataladigan "imo-ishoralar" (ingliz tilidan tabassum - tabassum) kiritiladi. Ingliz tilidan Caps Lock) - iborani yoki uning qismini katta harflar bilan yozish va hokazo. Internet muhitidagi til o'zgarishlari tilshunoslar tomonidan faol o'rganilmoqda, ularning kognitiv jarayonlarga ta'sirini o'rganish endi boshlanmoqda. Ma'lumki, til insonning dunyoni bilishining murakkab tizimiga, axborot-kognitiv tizimga kiritilgan bo'lib, uning asosiy maqsadi tashqi tomondan ma'lumotni qabul qilish, ushbu ma'lumotlarni qayta ishlash, saqlash va efirga uzatish jarayonlarini ta'minlashdir. boshqa shaxslarga. 50-yillarda. 20-asr Amerikalik tilshunos B.L. Whorf gipotezani ishlab chiqdi, unga ko'ra har qanday tilning til tizimining asosi (ya'ni grammatika) nafaqat fikrlarni takrorlash vositasi, balki ularni shakllantirish vositasi, shaxsning aqliy faoliyati uchun dastur va yo'l-yo'riq, vositadir. taassurotlarni tahlil qilish va ularni sintez qilish. Amerika hindularining tillarini tahlil qilish asosida u odamlar hodisalar olamidagi ma'lum toifalarni umuman ajratmaydilar, chunki bu toifalar o'z-o'zidan ravshandir, degan xulosaga keldi. Aksincha, inson ongi tomonidan o'zlashtirilgan til tizimi tevarak-atrofdagi olamni tuzadi va ma'lum taassurotlarni tizimlashtiradi [22]. XXI asr boshlarida. Ushbu gipoteza mashhur bo'ldi va yangi ma'lumotlar bilan tasdiqlandi, unga ko'ra oddiy odamda kognitiv qobiliyatlarning rivojlanishi inson mavjudligining tabiiy muhitini tashkil etuvchi va to'g'ridan-to'g'ri lingvistik o'zaro ta'sirlarning kognitiv sohasida davom etadi. kontseptual tizimni shakllantirish [10]. Va bu bayonot gipoteza maqomiga ega bo'lsa ham, nutq o'zgarishlari kognitiv jarayonlarning o'ziga xos xususiyatlariga ta'sir qilishi mumkin deb taxmin qilish mumkin. Axborot texnologiyalari ta'sirida sodir bo'ladigan fikrlash jarayonlaridagi o'zgarishlarni tavsiflash uchun bir qator zamonaviy tadqiqotchilar "Net-tafakkur" [9, 16] yoki "klipli fikrlash" tushunchasidan foydalanishni taklif qilmoqdalar. Mahalliy ilm-fanda “klip tafakkur” atamasini birinchilardan bo‘lib faylasuf F.I. Girenok, kontseptual fikrlash zamonaviy dunyoda muhim rol o'ynashni to'xtatdi va uning o'rnini klip fikrlash egalladi, deb hisoblaydi [5]. Mahalliy psixolog T.V. Semenovskix klip tafakkurini “axborot oqimining parchalanishi, mantiqsizligi, kiruvchi ma’lumotlarning to‘liq heterojenligi, qismlar o‘rtasida almashinishning yuqori tezligi bilan tavsiflangan ob’ektlarning turli xossalarini ular orasidagi bog‘lanishlarni hisobga olmasdan aks ettirish jarayoni” deb tushunishni taklif qiladi. , axborot parchalari, atrofdagi dunyoni idrok etishning yaxlit tasvirining yo'qligi” [32]. Aynan shu turdagi fikrlash ratsional fikrlash o'rnini egallaydi. Darhaqiqat, tarmoq aloqasi, matnni taqdim etishning tarmoq usuli o'z vaqtining katta qismini Internetda o'tkazadiganlar, shu jumladan shaxsiy kompyuter operatorlari tafakkurining o'ziga xos xususiyatlariga ma'lum ta'sir ko'rsatishi mumkin. Biroq, axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining kognitiv jarayonlardagi o'zgarishlarga ta'siri bo'yicha amaliy tadqiqotlar bu o'zgarishlar faqat salbiy ekanligini ta'kidlashga imkon bermaydi. Bundan tashqari, "klip" yoki "tarmoq" fikrlash faqat kompyuter ishchilari yoki o'smirlar va yoshlarga xosdir, deb hisoblash uchun hech qanday asos yo'q. Keling, kompyuter operatorlarida zamonaviy texnologiyalarning rivojlanishi ta'sirida kognitiv jarayonlarning mumkin bo'lgan o'zgarishlarini ko'rib chiqaylik. Ko'pgina tadqiqotchilar o'zgarishlar, birinchi navbatda, diqqat, xotira va analitik fikrlashga ta'sir qilishini ta'kidlaydilar. Bunday xulosalarga Internet foydalanuvchilari ham o'z faoliyatini o'z-o'zini tahlil qilish asosida, ham ushbu jarayonlarni o'rganuvchi psixologlar tomonidan erishiladi. Shunday qilib, amerikalik yozuvchi va publitsist, “Dummy: Internet bizning miyamizga nima qiladi” nomli kitob muallifi, intensiv internet foydalanuvchisi N. Karr diqqatini jamlash va tahlil qilish qobiliyatini yo‘qota boshlaganini payqadi [11]. ]. Uning fikriga ko'ra, Internet odamlar uzoq vaqt davomida diqqatni jamlashni va asosiy fikrlarni mustaqil tanlashni talab qiladigan hajmli matnlarni idrok etish qobiliyatini yo'qotishiga olib keladi. Internetda ko'p vaqt o'tkazadiganlar e'tiborni jamlay olmaydilar, asosiy narsani ta'kidlaydilar, ular turli manbalardan olingan ma'lumotlar qismlarini tanqidiy ravishda bog'laydilar. Tarmoq odamlarni tarqoq va yuzaki qiladi. Ular yangi ma'lumot olishga doimiy ehtiyoj sezadilar, vaqtlari yo'q va ko'pincha uni tushunishga harakat qilmaydilar. Amerikalik tilshunos, professor N.Baron kompyuter texnologiyalarining tez tarqalishi, ayniqsa, yosh ishchilar orasida diqqat yetishmovchiligi buzilishining kuchayishiga yordam beradi, deb hisoblaydi [2]. Kompyuter texnologiyalaridan doimiy foydalanish barqarorlik, konsentratsiya va diqqatni pasayishiga olib keladi. Diqqatni jamlash jarayonlari Stenford universitetidagi Inson bilan muloqot va interaktiv media laboratoriyasi va Oksford universitetidagi Kelajakni tafakkur qilish instituti mutaxassislari tomonidan o‘rganilgan. Tadqiqotchilar ko‘p vazifalilik hodisasini va uning kompyuter va global internet tarmog‘iga bevosita ulangan ishchilarning kognitiv jarayonlariga ta’sirini tahlil qilishdi. Ko'p vazifa bir vaqtning o'zida bir nechta manbalardan olingan ma'lumotlarni qabul qilish va bir vaqtning o'zida yoki bir-biridan keyin bir nechta harakatlarni bajarishga urinishdir. Odamlar bilan muloqot va interaktiv media laboratoriyasi tadqiqotchilari E. Ophir va K. Nass bir vaqtning o'zida ikkitadan oltitagacha harakatni (elektron pochtani ko'rish, qisqa hisobotlarni o'qish va yozish, hujjatlarni skanerlash va h.k.) bajarishlarini o'rgandilar. Faqatgina 3% sub'ektlar bir nechta ma'lumot oqimini muvaffaqiyatli birlashtira olgan degan xulosaga kelishdi. Qolganlari intellektual faoliyatni amalga oshirishda qiyinchiliklarga duch kelishadi. Shunday qilib, eksperiment ishtirokchilari, ko'pincha, ahamiyatsiz ma'lumotlardan mavhum bo'lolmadilar, ular bir vazifadan ikkinchisiga o'tish uchun ko'proq vaqt talab qilishdi. Ular doimiy ravishda yangi ma'lumotlarni qidirishni afzal ko'rdilar va o'zlari bilgan ma'lumotlarga murojaat qilish kerak bo'lgan vaziyatlarda qiyinchiliklarga duch kelishdi. Tadqiqotchilarning xulosasiga ko'ra, ko'p vazifani bajaradigan odamlar diqqatni jamlashda muammolarga duch kelishadi, ko'pincha chalg'ishadi, asosiyni ikkinchidan ajrata olmaydilar, bir harakatni bajarishga e'tiborni qarata olmaydilar, bir vaqtning o'zida bir nechta vazifalarni bajarish odatidan voz kechish qiyin. bu talab qilinmagan hollarda ham [34]. L.Stounning fikricha, qisman uzluksiz diqqat ko'p vazifalilik ta'sirida shakllanadi [2]. Professor S.Grinfildning qayd etishicha, faol shaxsiy kompyuter foydalanuvchilari (operatorlar) diqqat yetishmovchiligi buzilishini rivojlanishi mumkin [24]. Biroq, bu taxmin qo'shimcha asoslashni talab qiladi. Hozirgi vaqtda diqqatni jamlashning pasayishi qanday oqibatlarga olib kelishi mumkinligini aytish qiyin. Ehtimol, taqsimlangan e'tibor reproduktiv faoliyatga salbiy va ijodiy faoliyatga ijobiy ta'sir ko'rsatishi mumkin. Shunday qilib, mashhur ingliz psixologi G. Eyzenk ijodiy sub'ektlarning diqqatini ijodiy bo'lmagan sub'ektlar diqqatiga nisbatan ko'proq yo'naltirilgan (tarqatilgan) deb hisobladi. Shu bilan birga, G. Eyzenk, bir tomondan, ijodiy sub'ektlar va shizofreniya bilan og'rigan bemorlar va o'rta darajada yuqori darajadagi psixotizmga ega bo'lgan odamlar o'rtasida diqqat markazida bo'lmagan ma'lum bir o'xshashlikni qayd etdi [25]. S. Martindeylning fikriga ko'ra, aksincha, ijodiy sub'ektlar ko'proq o'zgaruvchan va diqqat markazining kengligini farqlashga qodir, ya'ni. ularning e'tibori vazifa talablariga qarab ham ko'proq chalg'itilgan, ham ko'proq yo'naltirilgan bo'lishi mumkin [26]. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining keng tarqalishi xotira jarayonlariga ta'sir ko'rsatishi mumkin. O'zboshimchalik bilan (ya'ni, ixtiyoriy harakatlarni talab qiladigan) og'zaki-mantiqiy xotirani kamaytirish mumkin. Informatikaning nazariy asoslari bo'yicha rus mutaxassisi K.K. Kolin, "xotira faktik va boshqa ma'lumotlarni saqlash uchun kamroq va kamroq ishlatiladi, chunki shaxsiy kompyuterlar, smartfonlar va Internetning elektron ma'lumotlar bazalari uning "kibernetik protezlari" ga aylanadi " [13]. Uning fikricha, odamlar ko'proq ma'lumotning o'zini emas, balki meta-ma'lumotni, ya'ni kompyuter xotirasining qaysi papkasida saqlanganligi yoki uni qaysi elektron kutubxonada topish mumkinligi haqidagi ma'lumotlarni eslab qolishadi. Majoziy xotira madaniyatning umumiy vizualizatsiyasi ta'sirida rivojlanishi ham mumkin. Yodlash jarayonlaridagi o'zgarishlarni zamonaviy odam ishlashi kerak bo'lgan ma'lumotlarning umumiy miqdori doimiy ravishda oshib borishi sharoitida tananing himoya reaktsiyasi deb hisoblash mumkin. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalari ta'sirida insonning tafakkuri o'zgaradi, ammo bu o'zgarishlar hali to'liq o'rganilmagan va tadqiqotchilar tomonidan diametral qarama-qarshi baholanadi. Shunday qilib, mashhur bibliolog E.I. Kogan taʼkidlaydiki, axborot texnologiyalari taʼsirida tafakkur tizimsiz boʻlib qoladi [14], faylasuf A.D. Elyakovning yozishicha, odamlarni texnologiya va internet-texnologiyalar olamiga singdirish fikrlashning tanazzulga uchrashiga, ijodiy qobiliyatlarning “o‘limiga”, inson aql-zakovatining “zombi intellektiga yoki yuqori darajada rivojlangan aqlli avtomatlarga” yaqinlashishiga olib kelishi mumkin [8]. Bir qator mutaxassislar tobora ko'proq shaxsiy kompyuter operatorlari (va bu kasb bilan shug'ullanmaydigan odamlar) o'zlariga kerakli ma'lumotlarni birlamchi manbalardan olishga intilmasligi, balki dayjestlar, konspektlar, tarmoqda taqdim etilgan xulosalar. Xulosa qilish, eslatma olish kabi ishlar asta-sekin o'tmishga aylanib bormoqda. Biror kishi katta yaxlit matnlar bilan ishlash ko'nikmalarini yo'qotadi, u matnning asosiy g'oyasini, sabab-natija munosabatlarini ta'kidlashda sezilarli qiyinchiliklarni boshdan kechiradi [29]. Buning oqibati aqliy faoliyatning soddalashishi, analitik fikrlashning pasayishi. Kompyuter operatorlari tahlil va sintez, taqqoslash va umumlashtirish kabi amallarni bajarishda qiynaladi. Shu bilan birga, eng yangi texnologiyalar tomonidan shakllantirilgan axborot muhiti intuitiv va ijodiy fikrlashni rivojlantirishga yordam berishi mumkin. Ma'lumki, intuitiv fikrlash muammoni bir vaqtning o'zida qat'iy idrok etishga, uni tushunishga asoslanadi. Klipli fikrlash soddalashtirishni o'z ichiga oladi, lekin u zamonaviy dunyoda juda zarur bo'lgan kognitiv faoliyatga dinamizm beradi. Ko'pincha ShK operatorlari murakkab nutq tuzilmalarida emas, balki tasvirlarda fikr yuritadilar va ijodiy faoliyatning asosini aynan obrazli tafakkur tashkil etadi. Amerikalik tadqiqotchilar J.Pelfrey va V.Gasserning fikricha, kompyuterda ko‘p vaqt o‘tkazadigan odamlar “to‘liq ijodkorlik”, yangilik bilan ajralib turadi, bu esa an’analarni rad etishni nazarda tutadi [28]. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining xayoliy fikrlashni rivojlantirishga ta'siri eksperimental tekshirishni talab qiladi, ammo uning ahamiyati mantiqiy fikrlashdan kam emasligini inkor etib bo'lmaydi. Ijodiy fikr, qoida tariqasida, g'oyaning birligini intuitiv tuyg'usiga asoslanadi. Ko'pgina taniqli olimlar mavhum fikrlash jarayonlarida so'zlardan foydalanmasliklarini, ozmi-ko'pmi aniq belgilar yoki tasvirlar bilan harakat qilishlarini ta'kidladilar. Demak, A.Eynshteyn uning fikrlash jarayonining elementlari odatda vizual yoki harakatlantiruvchi tipda bo‘ladi, u faqat o‘z fikrini boshqalarga tushuntirish uchun mantiqiy konstruksiyalarga so‘z bilan o‘tadi, deb yozgan. Fransuz matematigi J. Adamer noaniq shakldagi dog'larda fikr yuritgan [1]. Kompyuter texnologiyalari dunyosi xayoliy fikrlash uchun boy materiallarni taqdim etadi, ammo analitik, mantiqiy fikrlashni rivojlantirmasdan, allaqachon olingan bilimlarni boshqa odamlarga uzatish, efirga uzatish mumkin emas. Shunday qilib, axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining kognitiv jarayonlarga salbiy ta'sirini mutlaqlashtirish qabul qilinishi mumkin emas. Hozirgi vaqtda amaliy tadqiqotlar bunday xulosalar chiqarishga imkon bermaydi va ilmiy va publitsistik adabiyotlarda tez-tez uchraydigan bunday bayonotlar, aksariyat hollarda, faqat mualliflarning shaxsiy ishonchiga asoslanadi. Mavjud ijobiy o'zgarishlarni o'rganishga alohida e'tibor qaratish lozim. Shunday qilib, axborot-kommunikatsiya texnologiyalaridan foydalanish ijodkorlikni rivojlantirishga hissa qo'shishi mumkin bo'lgan fazoviy va majoziy fikrlash uchun mas'ul bo'lgan miyaning o'ng yarim sharining funktsiyalarini rivojlanishiga olib keladi. E'tiborni yo'qotish va kompyuter tarmoqlarida ishlash natijasida hosil bo'lgan fikrlashning harakatchanligi ham ijodiy faoliyat uchun turtki bo'lishi mumkin. Axborot-kommunikatsiya texnologiyalarining kognitiv jarayonlarga ta'sirining ana shu jihatlari qo'shimcha o'rganishni talab qiladi. 2.2 Kognitiv texnologiyalar shaxsiy kompyuter operatorining o'rnini bosuvchi vosita sifatida Korxonalar sun'iy intellekt (AI) va mashinani o'rganish (ML) echimlarini to'liq tezlikda qabul qila boshladilar, ammo bu aysbergning faqat bir uchi bo'lib, u ancha kuchli texnologiya - kognitiv hisoblash (kognitiv hisoblash) bilan ta'minlangan. operator tomonidan boshqariladi. Hisob-kitoblar uchun algoritmlardan foydalanadigan "oddiy" AI platformalaridan farqli o'laroq, kognitiv tizimlar odam kabi fikrlashni o'rganadilar. Hozirgi vaqtda eng mashhur kognitiv platforma IBM Watson superkompyuteridir. U Jeopardy intellektual viktorinasida g‘olib chiqqani bilan mashhur bo‘ldi, lekin uning haqiqiy qo‘llanilishi ancha kengroq – superkompyuter sog‘liqni saqlash, moliya va yuqori texnologiyali ishlab chiqarishda katta ma’lumotlarni qayta ishlash uchun ishlatiladi [31]. Hozircha, kognitiv hisoblash bozorda mustahkam o'rnashgan deb aytishga hali erta. Aksincha, bu eksperimental texnologiya bo'lib, u ham noaniqliklar bilan gunoh qiladi. Bu Uotson bilan sodir bo'ldi - mashina juda ko'p sonli heterojen, ba'zan qarama-qarshi ma'lumotlar to'plamlari bilan hayratda qoldi, ammo barcha aqlli tizimlar singari, u xatolardan saboq olish va o'zgaruvchan sharoitlarga moslashish qobiliyatiga ega. Shu tarzda, kognitiv platforma qo'lda kodlashni talab qilmasdan o'z ish faoliyatini barqaror ravishda yaxshilaydi. Bu nuqtai nazardan qaraganda, bu shaxsiy kompyuter operatorining yuqori malakali ishi (odatda barcha turdagi ma'lumotlarni tahlil qilish va qayta ishlashda) avtonom, o'zini o'zi o'rganadigan platformalar tomonidan amalga oshirilishini anglatadi. Biroq, ular orasida farq bor. RTInsights xodimi Joel Xansning so'zlariga ko'ra, an'anaviy va kognitiv AI o'rtasidagi asosiy farq shundaki, ikkinchisi bilish qobiliyatiga ega. Bu yerda bilish jarayonini (idrokni) tan olish bilan chalkashtirmaslik kerak – multimedia ensiklopediyalari ma’lum bilimlarni berishi mumkin, ammo bilim va bilish butunlay boshqa narsalardir (idrok – jarayon , bilim – bu jarayonning natijasi). Kognitivlik ma'lum dasturiy ta'minot paketlarida mahkam "o'rnatilgan" imkoniyatlar bilan foydalanuvchining intellektual ehtiyojlarini cheklamasdan, o'zboshimchalik bilan vazifalar to'plamini hal qilish imkonini beradi [35]. Oddiy sun'iy intellekt, ularning belgilangan soni berilganda, harakatlarni tanlashda juda samarali. Masalan, aqlli yordamchi ma'lum bir operator so'rovining matnini tahlil qilishi va berilgan kichik to'plamdan javobni tanlashi mumkin. Shu bilan birga, kognitiv qaror kontekstga sezgir muammolarni hal qilish orqali inson fikriga taqlid qilishga harakat qiladi. Kognitiv kompyuter maslahat berishi va hatto muammolarning nuanslarini tan olishi mumkin, bu esa uni funktsiyalarni avtomatlashtiradigan dasturlardan ustun qo'yadi. AI va kognitiv kompyuter o'rtasidagi farqni ko'rsatadigan muhim misol ma'lumotlar bazalari va ma'lumotlarni tahlil qilishda ularning harakatlarini modulyatsiya qilish bo'lishi mumkin. Shunday qilib, "oddiy" AI platformasining ko'nikmalari kerakli ma'lumotlarni kuzatish va ma'lumotlar bazasiga aylantirish uchun etarli. O'z navbatida, kognitiv yordamchi rasmni chuqurroq tahlil qila oladi, buning uchun juda ko'p ma'lumot manbalarini "belkurak" qiladi (kompyuter operatori buni jismoniy jihatdan qila olmaydi) va bu bilimlarni nafaqat ma'lumotlarni to'plash bilan cheklanib qolmasdan, balki ma'lum bir vaziyatga proektsiyalashi mumkin. va uni tizimlashtirish, balki ish jarayonida yuzaga kelgan muayyan muammoni hal qilish. Hozircha bu faqat nazariy mulohazalar, ammo ertami-kechmi savol tug'iladi: kognitiv hisoblash biznesga qanday amaliy foyda keltirishi mumkin? Frederik Lalouis, Aera Technology prezidenti va bosh direktori, ular "ijroiya funktsiyalarini raqamlashtirish" uchun foydali bo'ladi, deb hisoblaydi [36], ammo buning uchun ularga turli xil ma'lumotlarni tahlil qilish orqali xulosa chiqarishga, turli xil variantlardan javob tanlashga o'rgatish kerak. , algoritmlar bilan emas, balki mantiq, mantiqiylik, sabab-oqibat tahlili va tajriba usullaridan foydalangan holda boshqariladi. Neyropsixologiyada ijro etuvchi funktsiyalar odatda yuqori darajadagi jarayonlarning faraziy majmui sifatida qaraladi va ular inson miyasining qaror qabul qilish usuli bilan bevosita bog'liq. Agar neyropsixologlar ushbu dilemmani hal qila olsalar, ular o'z xulosalarini AI mutaxassislari bilan baham ko'rishadi, ya'ni kognitiv kompyuterlar odamlar kabi fikrlay oladi. Biroq, inson miyasining ishi haqida ba'zi bilimlar allaqachon mavjud. Ma'lumki, u evolyutsion tarzda rivojlanadi: bolalarning miyasi poyabzal bog'ichlarini bog'lash kabi vazifalarni darhol bajara olmaydi, lekin ular ulg'aygan sari tajriba to'playdi va har bir urinishda bu vazifa avtomatizmga olib keladigan darajada soddalashtiriladi. Vaqt o'tishi bilan, kattalar tobora murakkab vazifalarni hal qilishi kerak, ammo buning uchun u nafaqat to'plangan tajribaga tayanishi, balki uchinchi tomon manbalaridan (kitoblar, entsiklopediyalar, filmlar, Internet) yangi ko'nikmalarga ega bo'lishi kerak. ). Tashqi manbalardan foydalangan holda, miya mudofaa rejimiga o'tadi, ya'ni u muayyan vaziyatning jiddiyligini o'lchaydi, o'z qarorining manbasiga, masalan, do'stning maslahatiga ishonish yoki ishonmaslikni aniqlaydi. Yuqori darajadagi qarorlar qabul qilish qobiliyatiga erishish uchun (o'rnatilgan harakatlar algoritmlari o'rniga) aqlli platforma inson miyasini o'stirishning barcha bosqichlarini bosib o'tishi kerak. Buni anglab yetgan ekspertlarning aksariyati Watson kabi platformalarni ishlab chiqish uchun uzoq vaqt kerakligini aytishadi. Ular katta hisoblash resurslariga ega, ammo hozirgacha ular o'rnatilgan naqshlarsiz javoblarni qanday izlashni o'rganmaganlar. Biroq, biz biznes uchun kognitiv texnologiyalarning uzoq istiqbolini yo'qotmasligimiz kerak. Mobile Business Insight xodimi Rouz de Fremerining fikricha, sun'iy intellekt texnologiyalari korxonalarni "eksponensial o'rganish va uzluksiz o'zini o'zi boshqarish optimallashtirish qobiliyatiga ega bo'lgan funktsional kognitiv birliklarga" aylantiradi [30]. Uning fikricha, bu imkoniyatlar blokcheyn, narsalar interneti va 3D bosib chiqarish kabi murakkab texnologiyalardan foydalanish bilan birgalikda “kognitiv kompaniyalar”ni yaxshiroq mavqega soladi. Biroq, ushbu o'tishni muvaffaqiyatli amalga oshirish uchun korxona aniq rejani ishlab chiqishi kerak. Buni hisobga olgan holda, ba'zi tashkilotlar mavjud bozorlarda o'z pozitsiyalarini mustahkamlash uchun kognitiv texnologiyalardan foydalanadilar, boshqalari esa bugungi bog'liq dunyo haqiqati talab qilganidek, yangi biznes modellarini izlaydilar yoki o'z bizneslarini raqamlashtiradilar. Shubhasiz, kognitiv hisoblashning afzalliklari haqida faqat ular efemerdan amaliy texnologiyaga aylanganda to'liq gapirish mumkin bo'ladi. Bulutli hisoblash, infratuzilma va xavfsizlik CSS vitse-prezidenti Fanikichor Bourre kognitiv funktsiyalardan foydalanishga misollar keltiradi: raqamli va mexanik tizimlardagi nosozliklarni bashorat qilish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan xatti-harakatlar uskunalari modellarining katta to'plami ; o'zaro bog'liq tahlil: joriy va potentsial muammolarni izlash uchun tizim hodisalari o'rtasidagi munosabatlarni o'rnatish; ish faoliyatini yaxshilash yo'llarini dinamik izlash; o'z-o'zini davolash / oflayn xatolarni tuzatish: avtomatlashtirilgan asboblar, ML-ga asoslangan tahlillar va oxirigacha tiklash kombinatsiyasidan foydalangan holda muhim infratuzilmani, ilovalarni va dasturiy ta'minotni avtomatik tiklash; o'z-o'zini o'qitish tizimlarini boshqarish: real vaqt rejimida ma'lumotlarni taqdim etish; tegishli ma'lumotlarga, asboblarga, shablonlarga va boshqa manbalarga kirish; "aqlli" agentlar: ichki va tashqi tahdidlarni aniqlaydigan va ularga javob beradigan, kerak bo'lganda korxonani avtonom va boshqariladigan holatga o'tkaza oladigan aqlli virtual aktivlar [12]. Bu funktsiyalarning barchasi avval shaxsiy kompyuter operatori tomonidan bajarilgan. Bugun savol tug'iladi: bu kasb qancha davom etadi? Ba'zi ekspertlar kognitiv kompyuterlarni "fikrlash" deb atashadi, ammo bu mutlaqo to'g'ri emas. Hozircha fikrlash jarayoniga hissa qo'shadigan asosiy neyrokimyoviy jarayonlar to'liq tushunilmagan, shuning uchun kognitiv tizimlar yuqori darajadagi algoritmlar orqali inson aql-zakovatiga taqlid qilishga majbur. Ushbu yondashuvning afzalligi ochiqlikdir - algoritmlarni kodga ajratish, tahlil qilish va qayta yig'ish mumkin, bu esa kognitiv texnologiyalar "qora quti" emasligini va ular "o'zlari aytganidek" bo'lishini ta'minlaydi. Xulosa
Tadqiqot natijasida shuni xulosa qilishimiz mumkinki, kognitiv jarayon inson ongi tashqaridan sodir bo'lgan ma'lumotlarni qayta ishlovchi va filtrlaydigan harakatdir. Shuningdek, zamonaviy kompyuterning ishi bilan alohida taqqoslanadigan tegishli ma'lumotlarni skrining va assimilyatsiya qilish ham mavjud. Kognitiv qobiliyatlar quyidagilardir: idrok etish; diqqat; xotira; fikrlash; aql va nutq. Agar inson hayoti davomida ushbu kognitiv xususiyatlarni rivojlantirsa, u holda uni aqlli va intellektual deb hisoblash mumkin. U turli manbalardan olingan ma'lumotlarni katta hajmda va uzoq vaqt davomida idrok eta oladiganligi sababli; uni eslab qoladi, takrorlaydi; xulosalar chiqaradi; mantiqiy fikrlash qobiliyatiga ega; ko'rgan yoki eshitgan narsasi asosida eng yorqin tasvirlarni taqdim eta oladi. Kognitiv buzilishlar quyidagi sabablarga ko'ra mumkin: travma; bevosita miyaning yuqumli kasalliklari (meningit); boshqa tizimlarning yuqumli kasalliklari, ularda toksinlar chiqariladi va asab tizimining hujayralari zararlanadi (sifiliz); onkologik shakllanishlar; qandli diabet; insult; ruhiy kasallik (shizofreniya); qarish. Disfunktsiyaning paydo bo'lishiga nima sabab bo'lganiga qarab, kognitiv qobiliyatlarda turli xil alomatlar va nuqsonlar bo'ladi. Bolalikda, kattalikda va hatto qarilikda bo'lgani kabi, kognitiv jarayonlar va qobiliyatlar rivojlanishi mumkin. Buning uchun juda ko'p usullar mavjud, ularning asosiylari: sog'lig'ingizga g'amxo'rlik qiling, texnologik yutuqlardan turli xil dasturlar ko'rinishida foydalaning, muvaffaqiyatlaringizni nishonlang, tanqidiy fikrlashni rivojlantiring, o'qing, ijodkorlikka vaqt ajrating va undan qochish. ko'p vazifa. Shuningdek, siz mutaxassis - psixoterapevt bilan bog'lanishingiz mumkin. Kognitiv fikrlashni rivojlantirishning barcha usullari samaralidir, faqat ularni amalga oshirish uchun vaqt topish va ajratish muhimdir. Kompyuter operatori kasbi asosan kompyuterda ishlash bilan bog'liq. Mutaxassis kompyuterni yaxshi bilishi, tirishqoq bo'lishi, monoton ishlarga moyil bo'lishi va o'z e'tiborini uzoq vaqt davomida bajarilayotgan ishlarga jamlay olishi kerak. Kognitiv jarayonlar har doim ham shaxsiy kompyuter operatorining faoliyatiga yaxshi ta'sir ko'rsatmaydi. Masalan, ular diqqatni jamlay olmaydilar, asosiy narsani ta'kidlay olmaydilar, turli manbalardan olingan ma'lumotlar qismlarini tanqidiy ravishda bog'laydilar. Tarmoq odamlarni tarqoq va yuzaki qiladi. Ular yangi ma'lumot olishga doimiy ehtiyoj sezadilar, vaqtlari yo'q va ko'pincha uni tushunishga harakat qilmaydilar. Shuningdek, ular diqqatni jamlash bilan bog'liq muammolarga duch kelishadi, ko'pincha chalg'itadilar, asosiy narsani ikkinchidan ajrata olmaydilar, bitta harakatni bajarishga e'tibor qarata olmaydilar, ular uchun bir vaqtning o'zida bir nechta vazifalarni bajarish odatidan voz kechish qiyin, hatto bu shunday bo'lsa ham. shart emas. Kompyuter operatorlari tahlil va sintez, taqqoslash va umumlashtirish kabi amallarni bajarishda qiynaladi. Shu bilan birga, eng yangi texnologiyalar tomonidan shakllantirilgan axborot muhiti intuitiv va ijodiy fikrlashni rivojlantirishga yordam berishi mumkin. Ko'pincha ShK operatorlari murakkab nutq tuzilmalarida emas, balki tasvirlarda fikr yuritadilar va ijodiy faoliyatning asosini aynan obrazli tafakkur tashkil etadi. Hisob-kitoblar uchun algoritmlardan foydalanadigan "oddiy" AI platformalaridan farqli o'laroq, kognitiv tizimlar odam kabi fikrlashni o'rganadilar. Hozircha, kognitiv hisoblash bozorda mustahkam o'rnashgan deb aytishga hali erta. Aksincha, bu eksperimental texnologiya bo'lib, u ham noaniqliklar bilan gunoh qiladi. Hozircha fikrlash jarayoniga hissa qo'shadigan asosiy neyrokimyoviy jarayonlar to'liq tushunilmagan, shuning uchun kognitiv tizimlar yuqori darajadagi algoritmlar orqali inson aql-zakovatiga taqlid qilishga majbur. Bibliografiya 1. Hadamard, J. Matematika sohasidagi ixtirolar jarayonini o'rganish: monografiya. - M.: Sovet radiosi, 2017. - 80 b. 2. Baron N.S. Biz aylanayotgan odamlar: doimiy muloqotning narxi // Axborot jamiyati. 2017. No 5. 20-bet. 3. Belinskaya E.P. Internet-muloqot tili va hozirgi ijtimoiy lingvistik vaziyat // Zamonaviy ijtimoiy psixologiya: nazariy yondashuvlar va amaliy tadqiqotlar. T. 1. 2018. No 10. B. 6. 4. Velichkovskiy, B. M. Kognitiv fan. Bilimlar psixologiyasining asoslari. 2 jildda. 1-jild / B.M. Velichkovskiy. – M.: Ma’no, Akademiya, 2017. – 448 b. 5. Girenok, F.I. Turg'unlik metafizikasi: charchagan odamning tili. - M: Labirint, 1995. - 123 p. 6. Glotova, G.A. Kognitiv psixologiya. Tarix va zamonaviylik: Kitobxon / G.A. Glotova - M .: Lomonosov, 2017. - 384 p. 7. Davydov, V.V. Kognitiv psixologiya. hodisalar va muammolar. – M.: Lenand, 2016. – 264 b. 8. Elyakov A.D. Yaxshilik va yomonlik: Internetning yonayotgan paradoksi // Falsafa va jamiyat. 2018. No 2. S. 71-72. 9. Zagidullina M.V. Tarmoq fikrlash kontekstida axborot jamiyati // Chelyabinsk davlat universiteti axborotnomasi. Filologiya seriyasi. San'at tanqidi. 2018. Nashr. 63. No 5. S. 48-51. 10. Kravchenko A.V. Sapir-Vorf gipotezasi bilish biologiyasi kontekstida // Kognitiv tilshunoslik muammolari. 2018. No 1. S. 5-14. 11. Karr, N. Dammi: Internet bizning miyamizga nima qilmoqda: monografiya. - Sankt-Peterburg: Eng yaxshi biznes kitoblari, 2018. - 253 p. 12. Kalinin, S.I. Psixologlar uchun kompyuter ma'lumotlarini qayta ishlash / S.I. Kalinin. - M .: Sankt-Peterburg: Rech, 2016. - 118 p. 13. Kolin K.K. Axborot antropologiyasi: keyingi avlod va axborot jamiyatida insoniyatning psixologik tabaqalanishining yangi tahdidi // Chelyabinsk davlat madaniyat va san'at akademiyasining xabarnomasi. 2017. No 4. 33-bet. 14. Kogan E.I. O'qish himoyaga muhtoj // Kogan E.I. Amerikada rus savodxonligi: maqolalar. Portretlar. Sharhlar. - Sankt-Peterburg: BAN, 2018. S. 140-146. 15. Postolaty V. BigData sayyorada yuradi // Rossiya biznes gazetasi: Innovatsiyalar. 2018. - No 896. B. 185-189. 16. Pronina E.E. "Jonli matn": Tarmoq fikrlashning to'rtta uslubiy xususiyati // Moskva universiteti axborotnomasi. 10-seriya. Jurnalistika. 2017. No 6. S. 74-80. 17. Solso, R.L. Kognitiv psixologiya / R.L. Solso. – M.: Trivola, Liberiya, 2017. – 600 b. 18. Spiridonov V.F. Kognitiv psixologiyaning ufqlari / V.F. Spiridonov. - M .: Talab bo'yicha kitob, 2018. - 320 b. 19. Tarasenko V.V. Bosuvchi odam: Fraktal metamorfozlar // Axborot jamiyati. 2018. No 1. 43-b. 20. Trofimova, G.N. Rossiyadagi Internet davrining lingvistik ta'mi: Internetda rus tilining ishlashi: kontseptual va asosiy dominantlar. / G.N. Trofimov. - M.: RUDN universiteti nashriyoti, 2017. - 380 b. 21. Ushakova, D. V. Kognitiv psixologiya / V.N. tomonidan tahrirlangan. Drujinina, D.V. Ushakov. – M.: PER SE, 2016. – 480 b. 22. Whorf B.L. Fan va tilshunoslik // Tillar dunyo qiyofasi sifatida. – M.: AST; Sankt-Peterburg: Terra Fantastica, 2017. S. 202-219. 23. Shukova G.V. Raqamli tajribaning intensivligi va kognitiv jarayonlarning yoshga bog'liq xususiyatlari // Psixologicheskie issledovaniya. 2017. T. _ 6. No 27. S. 6. 24. Greenfield S. Ertangi odamlar: 21-asr texnologiyasi bizning fikrlash va his qilish tarzimizni qanday o'zgartirmoqda. - London: Allen Leyn, 2003. - 304 p . 25. Eysenck HJ Genius: Ijodkorlikning tabiiy tarixi. - Nyu-York: Kembrij universiteti nashriyoti, 1995. - 346 p. 26. Martindale C. Ijodkorlikning biologik asoslari // Ijodkorlik qo'llanmasi / Ed. RJ Sternberg tomonidan. - Nyu-York: Kembrij universiteti nashriyoti, 1999. - B. 137-152. 27. Nelson TN. Kompleks, o'zgaruvchan va noaniqlik uchun fayl tuzilishi // 20-milliy konferentsiya materiallari: Klivlend, Ogayo, 1965 yil 24-26 avgust. Nyu-York: ACM, 1965, 84-100-betlar. 28. Prenskiy M. Raqamli mahalliy aholidan raqamli donolikka: 21-asrni o'rganish uchun umidvor insholar. - Thousand Oaks, CA: Corwin Press, 2015. - 240 p . Allbest.ru saytida joylashgan Download 47.5 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|