Ekologik madaniyatni tarbiyalashni avvaldan boshlash kerak

Bolalarni ekologik tarbiyalashda modellashtirish. Bolalarning ekologik rivojlanishidagi modellar va modellashtirishning vazifalari va ahamiyati

Ekologik muammo bizning davrimizning global muammolaridan biridir. O'rmonlarning kesilishi, daryo va ko'llarning ifloslanishi, ozon qatlamining kamayishi - bularning barchasi ilmiy -texnik taraqqiyot, shuningdek, odamlarning beparvo harakatlari, atrof -muhitga mas'uliyatsiz munosabati natijasida vujudga keldi. Misli ko'rilmagan kuchli tabiiy ofatlar (tornado, suv toshqini, dovul) tobora ko'payib bormoqda, ko'p odamlar hayotiga hech qachon bo'lmaganidek ta'sir ko'rsatmoqda [5]. "Tabiat ma'bad emas, ustaxona", - mashhur roman qahramoni I.S. Turgenev "Otalar va o'g'illar". Inson toza suv va toza havosiz mavjud bo'la olmasligini unutganida, zamonaviy jamiyatda tabiatga bo'lgan bunday munosabatni kuzatish mumkin.

Ekologik madaniyatni tarbiyalashni avvaldan boshlash kerak maktabgacha yosh qachon atrofdagi dunyo haqida dastlabki bilimlar paydo bo'lganda. Buning sababi:

• 
  bir tomondan, bu muammo dunyo mamlakatlari uchun dolzarbdir. Mamlakatda ekologik muammoning keskinlashishi, aholini ekologik madaniyat, madaniyat va tabiatni muhofaza qilishni shakllantirish uchun tarbiyaviy ishlarni jadal olib borish zarurligini taqozo etmoqda.
  
• 
  boshqa tomondan, ko'p qirrali jarayonning eng muhim jihatlaridan biri shaxsiyatning shakllanishi, axloqiy qadriyatlarning o'sib borayotgan shaxsini rivojlantirish. Inson nima bo'lsa, uning faoliyati shunday, uning atrofida u yaratadigan olam shundaydir [1].
  

Maktabgacha yoshdagi bolalik - bu shaxsning shaxsiyatini shakllantirishning dastlabki bosqichi, uning atrofidagi olamga qadriyatli yo'nalishi. Bu davrda tabiatga, "texnogen dunyo" ga, o'ziga va atrofdagi odamlarga ijobiy munosabat o'rnatiladi. Ekologik ta'limning asosiy mazmuni - bu bolaning atrofidagi tabiat hodisalari va ob'ektlariga ongli ravishda to'g'ri munosabatini shakllantirish va u bilan maktabgacha yoshda tanishishdir. Ekologik ta'lim, shuningdek, maktabgacha yoshda bola tabiat bilan o'zaro munosabatlarning ba'zi jihatlari haqida dastlabki tasavvurga ega bo'lishi mumkinligini o'z ichiga oladi: inson aniq hayotiy sharoitlarga muhtoj bo'lgan tirik mavjudot sifatida; inson tabiat foydalanuvchisi sifatida, o'z faoliyatida Yer resurslarini iste'mol qiladi, tabiatni himoya qiladi va iloji boricha boyligini tiklaydi [3].
Inson faoliyatining motivlari - bu ongda ozmi -ko'pmi adekvat tarzda buzilgan, xatti -harakatlarning ob'ektiv harakatlantiruvchi kuchlarining aksidir. Shaxsning ehtiyojlari va manfaatlarining o'zi, atrofdagi dunyo bilan o'zgaruvchan va rivojlanayotgan munosabatlardan kelib chiqadi va rivojlanadi. Shunday qilib, maktabgacha ta'limning eng muhim vazifalaridan biri bu kognitiv, ijodiy, sog'lomlashtirish tadbirlari bolalar, shuningdek ta'lim (shu jumladan ekologik).
Bolalar bugun bilganlari ertaga dunyoni shakllantiradi degan taxminga asoslanib, aytish mumkinki, yoshligida ekologik xabardorlikni oshirish. samarali usul atrof -muhitni muhofaza qilish. Biroq, bolalar va yoshlar o'rtasida ekologik madaniyatni oshirish etarli emas. O'zgarishlarning samarali agenti bo'lish uchun, o'z bilimlarini harakat va targ'ibotga aylantirish yo'llarini taqdim etish zarur. [6]
Bunday ishlarni amalga oshirish uchun biz maktabgacha yoshdagi katta yoshdagi bolalarga ekologik va biologik ta'lim berish dasturini tuzdik. Dastur 2 yilga mo'ljallangan. Darslar haftada bir marta o'tkaziladi. Dars davomiyligi: 5-6 yoshli bolalar bilan - 25 daqiqa, 6-7 yoshli bolalar bilan - 30 daqiqa.
Dastur o'z ona yurti o'simliklari va hayvonlarini o'rganish bilan bir qatorda ekologik tizimlarni: o'rmon, ko'l, daryo, o'tloq, dala va ular orasidagi aloqalarni o'rganishni taklif qiladi.
O'quv videolari, tabiiy muhitning audio yozuvlaridan foydalanish, bolalarga atrofdagi tabiatni tasvirlashning yangi usullari va dizayn san'atining eng oddiy texnikalarini o'rgatish taklif etiladi.
Ekologik tadbirlar ham ushbu dasturda ko'zda tutilgan.
Bu dastur vatan tabiatini chuqurroq o'rganishga qaratilgan, bolalar yashaydigan shaharning ekologik muammolari haqida tasavvur hosil qiladi va kattalar ishiga hurmatni tarbiyalaydi.