Ekologik madaniyatni tarbiyalashni avvaldan boshlash kerak

Dastur doirasida bolalar bilan ishlash shakllari:

1. 
   Birlashtirilgan sinflar.
   
2. 
   O'rmon parkiga, suv havzalariga ekskursiyalar va maqsadli sayrlar (maktab o'quvchilari, ota-onalar bilan).
   
3. 
   Suhbatlar.
   
4. 
   Sinfda va ichidagi kuzatishlar Kundalik hayot.
   
5. 
   Tajriba.
   
6. 
   O'qish fantastika she'rlarni yod olish.
   
7. 
   Rasmlar, rasmlar, entsiklopediyalarni tekshirish.
   
8. 
   Badiiy so'zlardan, musiqadan foydalanish.
   
9. 
   Mavzuga asoslangan o'yinlar.
   
10. 
    O'tish ekologik yo'l bolalar bog'chasi.
    
11. 
    Bayramlar va o'yin-kulgilar.
    
12. 
    Tabiatni muhofaza qilish bo'yicha ekologik harakatlar.
    
13. 
    Yig'ish
    

Dastur zamonaviy talablarga javob beradi ta'lim dasturi... Uning barcha komponentlari hisobga olinadi va unda taqdim etiladi: u rivojlanayotgan xarakterga ega; har bir bolaning shaxsiyatining mantiqiy, tizimli rivojlanishiga qaratilgan; o'z bilim, ko'nikma va malakalarini o'zlashtirish jarayonida uning madaniyati.
Ushbu dasturning ajralmas qismi sog'liqni mustahkamlovchi komponentning mavjudligi-dasturning mazmuni har bir bola uchun psixologik qulaylik va hissiy farovonlikni yaratishga qaratilgan.

• 
  maktabgacha yoshdagi bolalarni, ularning organik munosabatlarini o'qitishda bilim, qobiliyat va ko'nikmalarning kombinatsiyasini nazarda tutadigan bolalar ta'limining to'liqligi va yaxlitligi printsipi;
  
• 
  bolalarga asoslarni o'rgatishning etakchi rolini tan oladigan faol yondashuv printsipi Pravoslav madaniyati ularning axloqiy sohasini tarbiyalashda, qobiliyatlarini rivojlantirishda;
  
• 
  xalq, mumtoz va zamonaviy san'atning turli yo'nalishlarining go'zalligini izchil rivojlantirishdan iborat bo'lgan madaniy muvofiqlik printsipi;
  
• 
  izchillik printsipi;
  
• 
  izchillik printsipi;
  
• 
  rivojlanayotgan ta'lim printsipi;
  
• 
  izchillik printsipi - oddiydan murakkabgacha.
  

Dasturning vazifalari:

• 
  Bolalarni Yerning barcha aholisi hayotining qadrini, tabiiy muhitda mavjud bo'lgan munosabatlarni tushunishga undang.
  
• 
  Bolani tabiatni, uning qonunlarini hisobga olgan holda, ekologik jihatdan barkamol o'zini tutish zarurligini tushunishga o'rgating.
  
• 
  Bolaning ona vatanining o'simlik va hayvonot olamiga qiziqishini rivojlantirish.
  
• 
  Bolaga tabiatning faol sub'ekti sifatida o'zini anglashiga yordam bering, uni o'simliklar va hayvonlar dunyosi bilan tanishtiring.
  
• 
  Hovlingiz, bolalar bog'chasi, guruh, shahar ekologik tozaligi haqida g'amxo'rlik qilish zaruratini shakllantirish.
  
• 
  Boshlang'ich maktab dasturini muvaffaqiyatli ishlab chiqish uchun zarur bo'lgan bilim va bilim faoliyati tajribasini to'plashni amalga oshirish.
  
• 
  Insonparvarlik, mehribonlik, rahm -shafqat, tabiatga mas'uliyatli munosabatni, yaqin atrofda yashovchi odamlarni va to'liq hayot uchun Yerni tark etishi kerak bo'lgan avlodlarni tarbiyalash.
  

Dastur quyidagi bo'limlarni o'z ichiga oladi:
1. Katta va maktab guruhlariga tayyorgarlik uchun taqvim-tematik rejalashtirish (1 -ilova).
Ushbu dastur ustida ishlash natijasida quyidagilarni ta'kidlash lozim.
1. Bolalarning Yerning barcha aholisining hayoti, tabiiy muhitda mavjud bo'lgan munosabatlar haqidagi bilimlarini kengaytirish.
2. Bolalarda tabiatda uning qonunlarini hisobga olgan holda o'zini ekologik jihatdan barkamol tutish zarurligini shakllantirish.
3. Bolalarning o'z ona yurtining o'simlik va hayvonot olami haqidagi bilimlarini kengaytirish, ularga qiziqishni rivojlantirish.
4. Bolalarda o'z hovlisining, bolalar bog'chasi maydonchasining, guruhning, shaharning ekologik tozaligiga g'amxo'rlik qilish zarurligini shakllantirish: o'quvchilar MDUning ota-onalari va o'qituvchilari bilan birgalikda bolalar bog'chasi hududini obodonlashtirish va ko'kalamzorlashtirishda faol ishtirok etadilar. Kuz-qish davrida o'quvchilar guruh xonalarini obodonlashtirishda faol qatnashadilar (ular yopiq o'simliklar, gul va sabzavot ko'chatlarini ekishadi, tabiiy materiallardan hunarmandchilik qilishadi).
6. Boshlang'ich maktab dasturini muvaffaqiyatli ishlab chiqish uchun zarur bo'lgan bilim faoliyati va tajriba tajribasi to'plangan. Shuningdek, turli harakatlar jarayonida e'tibor, tafakkur, tasavvur, nutqni rivojlantirish. Sinflar aqliy faoliyatga hissa qo'shadi: taqqoslash, tahlil qilish, umumlashtirish, eng oddiy sabab-ta'sir munosabatlarini o'rnatish.