«Эквиваленты имена собственного и система именования героев в прозе И. Ильфа и Е. Петрова»

Министерство высшего и среднего специального образования Республики Узбекистан
Ферганский государственный университет


Филология


Кафедра методики русского языка
КУРСОВАЯ РАБОТА


по дисциплине «Современный литературный язык»
на тему: «Эквиваленты имена собственного и система именования героев в прозе И. Ильфа и Е. Петрова»

Выполнила:

студентка группы _19.93
филологического факультета
__Холматова Аьлохон_____
Научный руководитель:
_Преп.__Дехканов Б. И_______

Фергана – 2023г.


Содержание
Введение....................................................................................................................3
Глава 1 Характеристика имени собственного..................................................4
1.1 Имя собственные как номинативная единица.................................................4
1.2 Общая характеристика имени собственного....................................................5
1.3. Использование имен собственных в литературе............................................8
Глава 2 Имена собственные в романе И. Ильфа и Е. Петрова....................13
2.1 Способы достижения комического эфекта с помощью имен собственных в тексте художественного произведения.................................................................13
2.2 Имена собственные в романе И. Ильфа и Е. Петрова «Двенадцать стульев»как средство создания комического эфеккта..........................................19
2.3 Система именования героев в прозе И. Ильфа и Е. Петрова...........................22
Заключение...............................................................................................................23
Список литературы..................................................................................................24


Введение
Президенгт нашей страны Ш.М. Мирзиёев так сказал : « Воспитание молодого поколения в качестве личностей , истинно любящих Родину , с устоявщейся жизненной позицией , глубоко овладевших совремменными знаниямии профессией,умеющих самостоятельно мыслить,,считается всегда актуальной проблемой»[1.с30]
Идеи Ш.М.Мирзиёева о создании суверенного, демократического, правового государства, основанного на принципах гуманизма нашли, воплощение в статьях закона «Об образовании». В ней названы «Основные принципы государственной политики в области образования», гуманистический, демократический характер обучения и воспитания; непрерывность и преемственность образования; научность, светский характер системы образования; общедоступность образования в пределах государственных стандартов; поощрения образованности и таланта и другие.[2.c26].
Данная работа о том , что наиболее типичными для И. Ильфа и Е. Петрова считаются средства на основе использования стилистических средств. Это каламбуры, переносное употребление слов, фразеологизмов, нагнетание синонимов и образование комических собственных имён, а так же прием смешения стилей.
В создании каламбуров авторы нередко используют так называемые открытые присоединительные конструкции. Этот метод заключается в том, что далёкие по смыслу слова, словосочетания, выражающие логически несовместимые понятия, соединяются, как однородные, часто при этом они относятся к одному многозначному слову, но разным его значениям:
«Она принесла с собой морозное дыхание января и французский журнал мод…»[6.c 234]