O‘quv rejaga muvofiq o‘zaro bogliq bo‘lgan fan
nomi
|
Предметы общепрофессионального и специального блоков подготовляемой специальности.
|
O‘qitishni tashkiliy shakli
|
N-лекционные занятия
A-практические занятия
NA-совместно организованные практические и лекционные занятия
|
Dasturga qo‘yilgan talab
|
Обязательный
|
O‘qitish tili
|
На русском языке
|
Baxolash tartibi
|
На основании критерий оценок
|
O‘quvchilarning bilim va ko‘nikmalarini baxolash
|
Письменно,устно,вопрос-ответ,беседа,тесты,практические занятия
|
№
|
Mavzuning nomi
|
Mavzuning qisqacha mazmuni
|
Jami
|
O‘ qitishning tashkiliys
hakli
|
Mustaqil ta’ lim
|
1
|
Вводное занятие.Обобщение пройденного материала.Лексическая тема:Узбекистан.Знако м-ство Самостоятельная работа: «Узбекистан-
Родина моя»
|
Ознакомление предмета “Русский язык в профессиональной деятельности”, его цели и задачи. Обобщение пройденного материала в школе.
Определение уровня знаний русского языка путём общения на тему: Узбекистан; знакомство.
|
2
|
А
|
1
|
2
|
Типы предложений по цели высказывания.Повест- вовательные,вопроси- тельные, побудительные.
Лексическая тема:
«Государственный герб»
|
Схема интонационных построений повествовательных, вопросительных, побудительных предложений. Составление предложений по схемам. Лексическая тема: Государственный флаг. Чтение, перевод, вопросно-ответная беседа, дискуссия.
|
2
|
А
|
1
|
3
|
Сложное синтаксическое целое.
«Техникум в котором я учусь».
Лексическая тема:
«Конституция Республики Узбекистан»
|
Понятие о сложном предложении.
Виды сложных предложений.
Разновидности сложных предложений: ССП, СПП, БСП.
Составление сложных предложений. Лексическая тема: Конституция Республики Узбекистан. Чтение текста, перевод, вопросно-ответная беседа,
дискуссия.
|
2
|
А
|
1
|
4
|
Выражение субъективно- предикативных отношений.Выраже- ние квалификации,характер истики лица (предмета,явления) Лексическая тема:
«Узбекистан- государство с великим будущим»
|
Составление сложных предложений.
Чтение, перевод, вопросно-ответная беседа, дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
5
|
Морфология.Имя существительное. Лексическая тема :
“Самарканд”
|
Имя существительное-как часть речи. Род имён существительных.
Единственное и множественное
число имён существительных. Чтение,
|
2
|
А
|
1
|
|
|
перевод, вопросно-ответная беседа,
дискуссия
|
|
|
|
6
|
Имя прилагательное. Лексическая тема: “Бухара”
|
Имя прилагательное-как часть речи. Род имён прилагательных.
Единственное и множественное число. Краткие прилагательные. Чтение, перевод, вопросно-ответная беседа,
дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
7
|
Глагол.
Лексическая тема: “Хива”
|
Глагол-как часть речи. Время,вид глаголов.
Чтение, перевод, вопросно-ответная
беседа, дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
8
|
Имя числительное. Лексическая тема: “ На уроке русского языка”
|
Имя числительное-как часть речи. Количественные, порядковые, дробные числительные. Время. Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа, дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
9
|
Наречие.
Лексическая тема : “Новый год”
|
Наречие-как часть речи. Чтение, перевод, вопросно-ответная беседа, дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
. 10
|
Местоимение. Лексическая тема:
«День женщин».
Промежуточный контроль №1
|
Виды местоимений.
Чтение, перевод, вопросно-ответная беседа, дискуссия. Решение тестов.
|
2
|
А
|
1
|
. 11
|
Служебные части речи.
Лексическая тема:
«Национальные праздники»
|
Частицы, союзы.
Чтение, перевод, вопросно-ответная беседа, дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
. 12
|
Практическое повторе- ние пройденного материала Самостоятельная
работа: «Мой город»
|
Решение тестов
Чтение, перевод, вопросно-ответная беседа, дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
. 13
|
Лексическая тема:
«Учитесь любить учиться»
|
Чтение, перевод, вопросно-ответная беседа, дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
. 14
|
Как сделать речь выразительной?Лекси- кология.Синонимы.
Антонимы.
Лексическая тема:
«Флаг Республики Узбекистан»
|
Понятие о науке-как лексикология.
Лексика русского языка.
Чтение, перевод, вопросно-ответная беседа, дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
. 15
|
Однозначные и многозначные слова.Прямое и
переносное значение
|
Омонимы.Виды омонимов.
Чтение, перевод, вопросно-ответная беседа, дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
|
слов.Лексическая тема:
«Герб Республики Узбекистан»
|
|
|
|
|
. 16
|
Работа со словарями разных типов.
Самостоятельная работа: «Исторические
монументы»
|
Виды словарей, работа с ними.
Чтение, перевод, вопросно-ответная беседа, дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
. 17
|
Формы речевого этикета.Диалог.Приветс твие. Диалог- установление контакта.
Самостоятельная
работа : «Праздники»
|
Приветствие. Просьба. Совет.
Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа, дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
. 18
|
Вопросно-ответный диалог.
Самостоятельная работа: «Дом, в
котором я живу»
|
Составление диалога. Чтение, перевод, вопросно-ответная беседа, дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
. 19
|
Диалог обмен сообщениями.
Полилог дискуссионного характера.
Самостоятельная
работа: « Моя профессия»
|
Составление диалога.
Понятие о полилоге, дискуссии. Чтение, перевод, вопросно-ответная беседа, дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
. 20
|
Повторение:Лексическа я тема: «Охрана природы» Самостоятельная
работа : «Моя семья»
|
Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа, дискуссия
Промежуточный контроль № 2
|
2
|
А
|
1
|
. 21
|
Развитие монологической формы речевого общения.Монолог- описание памятника.Описание портрета.Описание характеристика.
Лексическая тема: “
Памятник Амира Темура”
|
Построение монолога. Умение использовать прилагательные, союзы для описания, умение дать характеристику, описание внешности человека, предмета.
Чтение,перевод, вопросно-ответная беседа, дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
. 22
|
Повествование биографического типа.Повествование- рассказ.Повествование
о проделанной работе.
|
Умение владеть навыками повествования биографии, автобиографии с использованием глаголов прошедшего времени.
|
2
|
А
|
1
|
|
Лексическая тема:
“Имам-аль Бухари”
|
|
|
|
|
. 23
|
Монолог-рассуждение. Доказательство.Объясн е-ние. Лексическая тема: “Учитесь любить
учиться”
|
Овладеть навыками рассуждения. Уметь доказать опираясь на достоверную информацию. Уметь выразить своё мнение, иметь свою точку зрения.
|
2
|
А
|
1
|
. 24
|
Сказуемое.
Лексическая тема: “ Абу Райхон Беруни” Самостоятельная работа: “ Наука о звёздах”
|
Место сказуемого при построении предложений. Односоставные, двусоставные сказуемые.
Чтение, перевод, вопросно-ответная беседа, дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
. 25
|
Дополнение.
Лексическая тема : “Кино- это чудо!” Самостоятельная работа:
“Моя любимая страна”
|
Виды дополнений: прямые и косвенные. Место дополнения при конструкции предложений. Чтение, перевод, вопросно-ответная беседа, дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
. 26
|
Определение. Лексическа тема: “ О музыка!”
|
Согласованные и несогласованные определения. Место определения и конструкции предложений. Чтение, перевод, вопросно-ответная беседа,
дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
. 27
|
Обстоятельство. Лексическая тема: “Живопись-великое
искусство”
|
Виды обстоятельств: места, времени, образа действия, уступки.
Чтение, перевод, вопросно-ответная
беседа, дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
. 28
|
Стилистика.Освоение особенностей официально-делового
стиля.
|
Официально-деловой стиль. Деловые бумаги личного характера. Автобиография. Расписка.
|
2
|
А
|
1
|
. 29
|
Заявление. Доверенность.
Протокол.
|
Порядок написания заявления.
Разновидности доверенностей. Составление протокола.
|
2
|
А
|
1
|
. 30
|
Освоение особенностей научного стиля.Научный стиль.План.Тезисы.
Конспект.
Лексическая тема.
|
Особенности научного стиля.Умение составлять план, выделять тезисы. Чтение, перевод, вопросно-ответная беседа, дискуссия
|
2
|
А
|
1
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
