Elektron darslik va undan foydalanish jarayonidagi asosiy tushunchalar

Sinov - kirish Tashqi tomondan, bu elektron darslikning eng oddiy shakli. Asosiy qiyinchilik - bu savollarni tanlash va shakllantirish, shuningdek, savollarga javoblarni talqin qilish. Yaxshi test o'quvchining ma'lum bir fan bo'yicha ega bo'lgan bilim, ko'nikma va malakalarini ob'ektiv tasavvur qilish imkonini beradi.
Entsiklopediya - e keyin elektron darslikning asosiy shakli. Kontent darajasida ensiklopediya atamasi elektron darslikdagi ma'lumotlar ta'lim standartlariga nisbatan to'liq va hatto ortiqcha bo'lishi kerakligini anglatadi.
Elektron darslikdagi topshiriqlar kitobi tabiiy ravishda o'rganish funktsiyasini bajaradi. Talaba muayyan muammoni hal qilish uchun zarur bo'lgan ta'lim ma'lumotlarini oladi. Asosiy muammo - barcha nazariy materialni qamrab oladigan vazifalarni tanlash.
ijodiy muhit . Zamonaviy elektron darsliklar talabalarga o'rganish ob'ektlari va o'zaro ta'sir qiluvchi ob'ektlar tizimlarining modellari bilan ijodiy ishlashni ta'minlashi kerak. Bu o'qituvchi tomonidan ishlab chiqilgan loyiha doirasidagi ijodiy ish, bu o'quvchida ko'nikma va qobiliyatlar to'plamini shakllantirish va mustahkamlashga yordam beradi. Ijodiy muhit talabalarga loyiha ustida birgalikda ishlash imkonini beradi.
Muallif muhiti . Elektron darslik ta’lim jarayoniga mos bo‘lishi kerak. Bunday muhit, masalan, elektron ensiklopediyaga qo'shimcha materiallar kiritilishini ta'minlaydi, muammoli kitobni to'ldirish, mavzu bo'yicha tarqatma materiallar va o'quv qo'llanmalar tayyorlash imkonini beradi. Aslida, bu elektron darslikning o'zi yaratilgan vositadir.
Og'zaki bo'lmagan muhit . An'anaga ko'ra, elektron darsliklar og'zaki xarakterga ega. Ular nazariyani matn yoki grafik shaklda taqdim etadilar. Bu bosma nashrlarning merosidir. Ammo elektron darslikda "men qilgandek qil" uslubiy texnikasini amalga oshirish mumkin. Bunday muhit elektron darslikka tirik o‘qituvchiga xos xususiyatlarni beradi.
Elektron darslikning sanab o'tilgan shakllari alohida elektron darsliklar sifatida amalga oshirilishi yoki yagona ansamblga birlashtirilishi mumkin. Hammasi "muallif"ning niyatiga bog'liq. Muallif elektron darsliklarning tarixi va imkoniyatlarini bilishi kerak.