Eng qadimgi davrlardan XVII asrgacha

Javob: Ma’naviy axloqiy qadriyatlar
85. Qur’oni Karim inson bilimlarini qanday turlarga ajratgan ?
Javob: Diniy va dunyoviy
86. “Ta’limda o’quvchiga pandlar” kitobi muallifi – bu ...
Javob: Zarnujiy
87. Ta’lim jarayoni yosh avlodni xalqqa xizmat qilish uchun tarbiyalashi kerak deya tushungan mutafakkir kim edi?
Javob: Miskin
88. Bir millatning boshqa bir millatlarga bepisand yondashuvi ijtimoiy, iqtisodiy va siyosiy jixatdan millatchilik kayfiyatlarini uyg‘otishi;
????
89. XX asr so‘ngida jaxondagi mafkuraviy manzaraning tubdan o‘zgarishiga sabab bo‘lgan voqeani aniqlang.
Javob: G’oyaviy qarama-qarshiliklar murakkab tus olgan mafkura poligonlari yadro poligonidan ham kuchli bo’lib borayotgan davr
90. O‘zbekiston xalqining milliy taraqqiyot yo‘lidagi bosh g‘oyasi ?
O‘zbekiston xalqining milliy taraqqiyot yo‘lidagi bosh g‘oyasi – ozod va obod Vatan, erkin va farovon hayot barpo etishdir. Bu g‘oya xalqning azaliy ezgu intilishlari, bunyodkorlik faoliyatining ma’no-mazmunini belgilaydi, har bir inson uchun muqaddas bo‘lgan yuksak gumanistik qadriyatlarni o‘zida mujassam etadi. Milliy istiqlol mafkurasining bosh g‘oyasida ozodlik tuyg`usi ustuvor va yetakchi o‘rinda, Vatan mustaqilligi barcha orzu-intilishlar, amaliy faoliyat va yorug‘ kelajak asosi ekanligidan dalolat beradi. Vatan ravnaqiga xizmat qilmaydigan g‘oya hech qachon milliy g‘oya bo‘lolmayd
“Milliy tiklanishdan — milliy yuksalish sari” g‘oyasi
211. Takroriy va umumlashtiruvchi dars mashg‘ulotlari.
Javob: Takroriy-umumlashtiruvchi dars, odatda, dasturning ma'lum bir qismi yoki yirik mavzu o`tib bo`lganidan keyin ishlatiladi. Bunda o`tilgan materiallarni takrorlash - qayta esga tushirish va mustahkamlash maqsadida o`tilgan materiallarni qamrab olgan va bir-biriga bog`liq bo`lgan savollar orqali umumlashtirish nazarda tutiladi.

212. Talabalarning bilim, malaka va ko‘nikmalarini tekshirish darsi.