Ergasheva laylo

Shunday qilib, bizning DW dagi ishlarga katta e'tibor berilmayapti va bu ishda rasmiy ravishda amalga oshirilmaydi va bir butun o'quv tizimi mavjud.
Ishlar amalga oshiriladi va izchil amalga oshiriladi va izchil amalga oshiriladi va turli usullar va texnikalar qo'llaniladi: rasmlar, o'yinchoqlar, musiqiy va didaktik o'yinlardan foydalanish, bolalar musiqa asboblarining katta bazasi mavjud. Musiqiy o'yinchoqlar va vositalarning musiqiy faoliyatida muntazam foydalanish bolalar bunday sinflarga qiziqishini keltirib chiqaradi, ularni kengaytiradi musiqiy taassurotlar, ijodiy faoliyatni targ'ib qiladi.
Musiqiy o'yinchoqlar va asboblar bilan tanishish 1 junior Group.
Men bolalarni 1 yosh guruhida musiqa asboblari bilan tanishtirishni boshlayman. Men bolalarni balandlikdagi tovushlarni balandlikdagi tovushlarni (yuqori va past va pastli qo'ng'iroq, metallfon, pianino) ajratishni, quyuq rangdagi shtatlar, baraban, poyabzallarni ajratib turishni o'rgataman.
Men har bir musiqiy o'yinchoqni o'ylayman, o'yin vaziyatini yaratadi. Masalan, it savatga qiziqarli narsalarni olib, targ'ibot bo'lib chiqdi. Ishtiyoq bilan bo'lgan bolalar ularni ko'rib chiqaylik, ular bilan muloqot qilishni o'rganing, ovoz chiqarib ovoz chiqarib. Shunda it "ratvatellar" musiqasini ushlab turadi. M. Raxverger. O'qiq spektakl ijro etilib, o'qituvchilarning harakatlari bilan birga harakatlanadi; Sokin musiqa ostida ularning oldida qo'pol o'ynadi va baland ko'tarilib, baland ko'tarilib, juda ko'p kuch bilan silkitadi. Ushbu o'yin bolalar quvonchini beradi, tinch va baland ovozni ajratishni o'rgatadi.
Keyingi darsda bolalar Mikremiya bilan uchrashmoqdalar. U raqsga tushishni xohlaydi, u raqsga tushadi. Ammo u asta-sekin raqsga tushib, o'girilib, ustoz osibni uradi. Faol bolalardan biri ayiq ayiq bilan raqsga tushishga taklif qilinadi (Mishka stolda raqslar yaxshi ko'rinadi). Keyingi darsda, barcha bolalar asta-sekin ayiqlarga aylanadi, oyoqlarini echib, Michemiya bilan raqsga tushadi (o'qituvchilar ramzutkada o'ynaydi). Keyin ayiq bolalarga birinchi navbatda o'qituvchilar yordamida, keyinchalik mustaqil ravishda yordam beradi. Albatta, hamma ham ritmik zarbalar olib bormaydi, hamma ham urolmaydi.
Ko'pincha kata qo'g'irchoq bolalarga keladi va bolalar o'yinlariga aylanadi. Bolalar Katya bilan o'ynashni yaxshi ko'rishadi. Bu erda Katya zal atrofida - quyuqindagi kamonda zarba beradi, ammo Katya Ran va bolalar tez-tez tovush eshitishadi. Shu bilan birga, ramburinning turli xil tovushiga e'tibor qaratilgan. Shunday qilib, bolalar ritmni his qilishni o'rganadilar (qadam va yugurish ritmini farqlash), musiqa o'zgarishiga javob berishadi.
Yog'ochni eshitish uchun 1 nafar eng yosh guruhda musiqiy didaktik o'yin "Nima o'ynayotganimni taxmin qilyapsizmi?" Bolalar baraban, zerikarli, tubashka, qo'ng'iroqni taniydilar. Birinchidan, tovushda faqat ikkita qarama-qarshi vositasi mavjud, so'ngra miqdor to'rtga ko'payadi. Bolalar ushbu vositalarga nom berish so'ramaydilar, ular ekran oldida yolg'on gapiradiganlarga (o'qituvchida o'ynaydiganlar, ekran orqasida yotishlari). Birinchidan, hamma bolalarni to'g'ri aniqlamaydi ovoz vositalariAmmo bir nechta sinflardan keyin bolalar vazifani muvaffaqiyatli engishadi.
2 yoshdagi guruhda biz bolalarning birinchi yosh guruhida bilib olgan musiqiy asboblari va o'yinchoqlari haqida bilimlarni tuzatamiz, yangi odamlar bilan tanishishni davom ettiraman - musiqiy bolg'a va metalfon qo'shing. Bu yoshdagi bolalarning bolalari turli xil harakatlarni vositalarga ega bo'lishdan zavqlanishini ta'kidladi. Ritm tuyg'usini rivojlantirish uchun bolalar bunday mashqlarni taklif qilishadi. Biz barcha bolalarga 2 kubikni tarqatamiz va biz stullarda joy olishni taklif etamiz. Poyezd siljiydi - bolalar asta-sekin kublarga urishadi. Tezroq tezlashib boradi, bolalar bilan birga o'qish ritm tezroq uzatishga harakat qilishadi. Poyezd to'xtaydi va kublar musiqa bilan o'ralgan.
Har doim katta ov bilan, bolalar ritmik idrokni rivojlantirish uchun mashqlarni bajaradilar. Matryushka bolalarga tashrif buyurib, menga kublar va shirking olib keladi. U to'lamoqchi, ammo hech qanday musiqa yo'q. Keyin o'qituvchi bolalardan Matrushka o'ynashini so'raydi va u raqsga tushadi. Raqsga tushadigan bolalar musiqa va kublarga urishadi.
"O'rmondan kim yuradi?" Vazifa murakkab. Bolalar sekin zarbalarni bir vositaga solishtirish va uzatishni o'rganadilar - ayiq yuradi, fil va tez sakrash, kirpi yuguradi.
"O'rmondan kim yuradi?" Vazifa murakkab. Bolalar sekin zarbalarni bir vositaga solishtirish va uzatishni o'rganadilar - ayiq yuradi, fil va tez sakrash, kirpi yuguradi.
Amaliyot shuni ko'rsatadiki, ushbu yoshdagi bolalarning bolalari "katta va kichik" o'yinlar, "Qushlar nima deyishadi?", - Qushlar 1 va 2 oktavasdan farq qiladi.
Dinamik idrokni rivojlantirishda men bunday o'yinlarni "jim va baland va balandli kaftlar", "Sokin va baland va baland ovozda" sifatida foydalanaman, u erda bolalarning ovozi bilan ohista qo'ng'iroqni, keyinchalik ovozli o'zgarishlarga ko'ra, Va keyin vazifalarni murakkablashtirish: bolalari 2 ta guruhga bo'lingan. Qizlar - sokin qo'ng'iroqlar va o'g'il bolalar baland va ular faqat o'zlarining musiqasini jiringlashlari, ajrashish va e'tibor paydo bo'lishi mumkin.
"Flagschonok Kvak yurishga ketdi. To'satdan yomg'ir tomchisi bo'lib qoldi (men 1 marta metallfon plitasini urdim). Bu quyoshni yopdi, bir necha tomchi qurbaqada bir necha tomchi cho'kib ketdi (bir necha marta urdim). Tomchi boshida kamdan-kam hollarda tomchilar kamdan-kam hollarda (kamroq zarbalar), keyin yomg'ir hazillashmadi va tomchilar yana bir va tez-tez quyildi. Yomg'ir kuchaytirildi (tez-tez urilgan). Qurbaqa ko'lga sakrab tushdi va yomg'irni kuta boshladi. Tez orada yomg'ir yugurdi va quyosh yana qaraydi ».
Bolalar uchun savollar: Yomg'ir nima edi? Kuchli, zaif, kam uchraydigan, tez-tez uchraydi. Va bu menga haqiqiy yomg'irni tasvirlashimga yordam bergan vositadir. Shunday qilib, vositaning nomi o'rnatildi. Keyin, yana bir bor ovozni tinglashni taklif qilaman va teginishni taklif qilaman. Keyingi darsda "Ko'ngil ochish yomg'iri" o'yini ritmik naqshni ajratish qobiliyatini kuchaytiradi va bolalar qaysi yomg'ir yog'adi deb belgilanadi. Agar 1 yoshda o'qiyotgan bolalarda, shunchaki ovoz berish vositasini bilib, uni ko'rsatdi, shunda men sizdan nom berish, kelajakda isitish va o'ynashingizni so'rayman.
Etiboringiz uchun rahmat.