Эркинов Сохибжон Фарход угли

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН
САМАРКАНДСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ Ш.РАШИДОВА

ФАКУЛЬТЕТ ФИЛОЛОГИИ

КАФЕДРА РУССКОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


ПАПКА ПРАКТИКАНТА

Практикант-студент 401 группы

Эркинов Сохибжон Фарход угли.

Руководитель: Мавлянова Т.Б.

САМАРКАНД-2023
Отчёт
Я, Эркинов Сохиибжон , проходил учебную практику «Пробные с 7 сентября 2022 года по 3 мая 2023 года в СОШ «94» в 4 «А» классе у руководителя Мамаюсуповой Р.
Передо мною стояли задачи:
1. Ознакомиться с учебно - воспитательной работой учителя.
2. Подготовить планы – конспекты, провести и проанализировать одно внеклассное мероприятие и 2 урока.
3. Научиться планировать и проводить уроки.
4. Научиться анализировать результаты учебно – воспитательной деятельности.
5. Развивать навыки и умения наблюдения за учебно – воспитательным процессом.
6. Вести дневник учебной практики.
Я проходил пассивную практику. За время прохождения практики, я ознакомился с документацией; с работой учителя по воспитанию и обучению учащихся, выделил основные задачи учителя, а также подготовил совместно с учителем и провел одно внеклассное мероприятие и восемь уроков.
Я научился анализировать уроки учителя, выделять их цели и задачи, наблюдать за детьми, планировать и проводить уроки, анализировать результаты своей работы, а также организовывать и проводить внеклассные мероприятия, сопровождать их проведение анализом. Я также пытался развивать собственные умения и навыки наблюдения за учебно-воспитательным процессом. Мне удалось выяснить методы воздействия на детей, структуру уроков.
В 4 «А» классе 20 учеников, из них 8 мальчиков и 12 девочек. Все ребята очень разные. Есть ответственные ученики добросовестно, выполняющие задания учителя, но есть и такие, которые не очень заинтересованы в учёбе и своём успехе в работе на уроках. Да, все дети достаточно энергичны, что порой мешает им на уроках, им трудно усидеть на месте, в связи с этим они часто отвлекаются, но большинство из них используют свою энергию в правильном направлении, что помогает им добиться успеха в учёбе. У многих ребят в классе достаточно хорошо развито воображение и мышление. При выполнении различных заданий, дети стараются быть лучше, чем их одноклассники. У некоторых ребят замечено особое стремление к успеху в их учебной деятельности. Можно всё-таки отметить, что класс достаточно работоспособный и активный. Учитель использовала различные виды работ с детьми: устную и письменную, чтобы систематизировать навыки, умения и знания учеников. В её арсенале достаточно много способов и методов воздействия на детей, она умело передаёт свои знания детям, делает плавный переход от одного этапа урока к другому, при этом рационально, используя время, отведённое для урока.