F oyd alan ilad igan ad ab iyotlar ro'vxati r ah b a riy a t ad ab iyotlari

O 'q itish n in g   um um d id ak tik  tam oyillari

Z am o n av iy   darslarga  q o 'ila d ig a n  

didaktik  talablar:  ongli  ta 'lim .  ilmiylik, 

k o 'rsa tm a lilik ,  o 'q u v ch ilarn i  bilish  im koniyati  va  yosh  psixologik  xususiyatlari, 

u zviylik  va  uzliksizlik.  m avzuni  zam on  bilan  b o g 'lash .  T a ’lim  tarbiya  m aqsadi. 

T a 'lim   tarbiya  m azm uni.  D idaktik  jaray o n .  T ashkiliy  shakllari.  M avzular  b o 'y ic h a  

aniq  o 'rg a n ish   uchun,  m avzu  tashxislanuvchi  holda  b o 'lish i  tam oyili.  O 'q u v ch ilard a 

shaklaniyotgan  m a'lum   sifat va  xususiyatlarni  o 'lc h a s h   va  baholash.  R eyting tizim i  va 

uni  am alg a oshirish yo 'llari.

M a'ruza  haqida  tushuncha  v a   uning  asosiy  vazifalari.  M a'ruzaning  sam aradorlik 

shartlari.  M a'ruza turlarining o 'z ig a  xos  xususiyatlari.

S em inar 

m ash g 'u lo tlarin in g  

o 'z ig a  

xos 

xususiyatlari. 

Sem inar 

m a sh g 'u lo tla rid a  ta 'lim   berish  texnologiyasini  loyihalash  va  rejalashtirish.  D arslik  va 

o 'q u v  q o 'lla n m a la rin in g  tarkibiy tuzilishlari.

M illiy  g 'o y a   va  m afkura  fani  m azm uniga  q o 'y ilad ig an   talablar.  M illiy  g 'o y a   va 

m afkurani 

singdirishning 

m etadalogik  asoslari.  U zluksiz  ta ’lim  tizim ida  m illiy 

g 'o y a  va  m afkurani yoshlar o n g ig a singdirish  talablari  va  bosqichlari.

D ars  va  m ash g 'u lo t turlari.  A n ’anaviy  va n o an 'an av iy  darslar.

---