Факултет декани Т. Шарипов

3. Мазкур кейс институционал тизимнинг реал фаолият асосида ишлаб 
чиқилмаган ва “Гавҳар” масъулияти чекланган жамият ўйлаб топилган 
корхона ҳисобланади. 
4. Кейсда ишлатилган маълумотлар манбаи қуйидагилардан иборат: ўйлаб 
топилган “Гавҳар” масъулияти чекланган жамият 2013 йил 1 январь 
ҳолатидаги асосий воситалар тўғрисидаги ҳисобот, асосий воситалар 
фойдаланишга қабул қилинганлиги тўғрисидаги маълумотлар ва статистик 
ахборотлар.
5. Мазкур кейс хона тадқиқотлари асосида сюжетли тоифасига киради. 
Ҳолат корхонанинг таҳлилий кўрсаткичлари асосида тузилган. Кейснинг 
объекти бўлиб: “Гавҳар” масъулияти чекланган жамият ҳисобланади. Ушбу 
кейс маълумотлар ва далиллар асосида ишлаб чиқилган. У тузилмавий, 
кичик ҳажмдаги кейс – стади ҳисобланади. 
6. Дидактик мақсадларга кўра ўқув (тренингли) кейс – асосий воситаларни 
тўғри қабул қилиш, уларга эскириш ҳисоблаш ва ҳисобдан чиқаришни 
ўргатиш ҳисобланади. Шу сабабдан, кейс муаммосининг шаклланиши ва 
тузилиши унинг масаласининг ечимида алгоритм ва таҳлил асосида ишлаб 
чиқилган. 
7. Ушбу кейсдан “Бухгалтерия ҳисоби”, “Молиявий ҳисоб” ва “Молиявий ва 
бошқарув ҳисоб” фанларининг амалий машғулотларида фойдаланиш 
мумкин. 
МУНДАРИЖА 
I.
Кейс…………………………………………………………….......
4
Кириш................................................................................................
4
Вазият................................................................................................
5
Кейсни бажариш учун саволлар.....................................................
5
II.
Ўқувчилар учун услубий кўрсатмалар..................................……
11
III.
Кейсологнинг жавоб варианти.......................................................
13
IV.
Амалий машғулотларда муаммоли ҳолатларни (кейсларни) 
ечиш бўйича ўқитиш технологияси...............................................
18