Fan o’qituvchisi: Karimboyeva Dildor Sana: 8-mart sinf: Fan: Ona tili Mavzu: Kishilar ismi va familiyasining bosh harf bilan yozilishi Darsning maqsadi

Kim?	Nima?	Kimlar?
Nimalar?
Halima	hovli	mezbonlar	o'yinchoqlar
mehmon	darvoza	o'quvchilar	ustunlar
Mukambar	daraxt
chavandoz	tennis
	zinapoya
	ayvon
	gilam

III. Yangi mavzu bayoni.
97-mashq. Mashqdagi jadval asosida yangi mavzu tushuntiriladi.

bobo	Nurmat	Husanov
buvi	Sharofat	Majidova
ota	Hikmat	Nurmatov
ona	Xosiyat	Nurmatova
aka	Ne'mat	Hikmatov
singil	Dilafro'z	Yo'ldosheva

So'zlarning yozilishi taqqoslanadi. Quyidagi savollar yordamida bosh v;i ki chik harfda yozilgan so'zlar ustida ishlanadi:

• 
  Birinchi ustundagi so'zlar nima uchun kichik harflar bilan yozilgan?
  
• 
  Bobo, buvi, ota, ona, aka, singil - oila a'zolarining umumiy nomi.
  
• 
  Nima uchun ikkinchi ustundagi so'zlar bosh harflarda yozilgan?
  

- Nurmat, Sharofat, Hikmat, Xosiyat, Ne'mat, Dilafro'z - kishilarga atab qo'yiladigan nomlar.

• 
  Nima uchun uchinchi ustundagi so'zlar ham bosh harf bilan yozilgan'/
  
• 
  Hasanov, Majidova, Shodiyeva, Ro'ziyev, Hikmatov - kishilarning Га miliyasi.
  

Javoblar tinglanib, xulosa qilinadi va darslikda berilgan mavzuga oid qoidl chiqariladi:Kishilarning ism i va familiyasi bosh harf bilan yoziladi.
IV. Mustahkamlash.
Mustahkamlash uchun "Mening oilam" nomli didaktik o'yin o'tkaziladi. O'quvchilarga quyidagi tarqatma kartochkalar tarqatiladi:
Mening oilam

	Ismi	Familiyasi
ota
ona
opa
aka
singil
uka
men

O’quvchilar o'z oila a'zolarining ismi va familiyasini yozib chiqadilar. Qaysi oila a’zolari bo'lmasa, chiziqcha belgisini qo'yadilar.
Topshiriqlar bajarib bo'lingach, tarqatma yig'ib olinadi va baholanadi. Ouvidagi savollar bilan dars umumlashtiriladi:
-Nima uchun biz bosh.harf bilan bu so'zlarni yozdik?
-Ismlarga yana nima qo'shib yoziladi?
O'quvchilar uchun "Kim ko'p ism topish?" o'yini o'tkaziladi. 1-qatorga "Gul" so'ziga qizlarning ismini kim ko'p topish.2-qatorga "Sher" so'ziga o'g'il bolalar ismidan kim ko'p ism topllh topshirig'i beriladi.

98-mashq. Matn mazmuni qayta hikoya qilinadi va shartiga ko'ra mustaqil bajariladi. Ismlarga familiya qo'shib ko'chiriladi.
Opa-singillar
Nilufar, Xurshida va Xolida Hamidovalar opa-singillar. Ulamlng oyisi Saodat Hamidova - mohir chevar. Qizlar ham onalaridan bichish tikisnil о 'rganishgan.
V. Darsga yakun yasash va baholash. O'quvchilar darsda ishtirokiga ko'ra rag'batlantirilib, baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish.
Uyda 99-mashqni bajarib kelish topshiriladi va bajarish usullari tushuntiri-ladi. Rasmni kuzatib, bolalarga ism qo'yiladi. Quyidagi savollarga javob yozib kelish aytiladi. Yozgan gaplaridagi shaxs va narsaning nomini bildirgan so'zlar tagiga tegishlicha chiziladi:

1. 
   Kim kutubxonaga bordi?
   

1. 
   Kutubxonada kimlar bor edi?
   
2. 
   Kim Ma'murga kitob berdi?
   

O'quvchilarga yaxshi kayfiyat tilab, darsga yakun yasaladi.
Fan o’qituvchisi: Karimboyeva Dildor Sana:29-mart sinf:1 Fan: Ona tili
Mavzu: Ismni bildirgan so’zlarni aniqlash 100-101-mashqlar
Darsning maqsadi:

3. 
   ta'limiy maqsad: kim?, nima?, kimlar?, nimalar? so'roqlariga javob bo'ladigan so'zlar, kishi ismi va familiyasining bosh harf bilan yozilishi haqidagi bilimlarni aniqlash, ulardan to'g'ri foydalana olish malakalarini shakllantirish;
   
4. 
   tarbiyaviy maqsad: o'quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash;
   

d) rivojlantiruvchi maqsad: o'quvchilar nutqini o'stirish, yangi so'zlar bilan boyitish.
O`quv jarayoniga oid kompetensiyalar: TK2 darsda kitob bilan ishlay olish, o‘rganilayotgan mavzuni, kerakli qoidani, mashqni topish, mashq topshiriqlarini tartibi bilan bajarish, TK3 mustaqil ma’noga ega bo‘lgan bir necha so‘zdan tuzilgan so‘zni topish va namuna asosida so‘zlar tuzish; TK4 o‘zining o‘quvchilik burch va huquqlarini, vazifalarini bilish va ularga rioya qilish; FK 1: kishilarning his-hayajonini bildirgan gaplarni, gaplarni mazmuniga ko‘ra farqlaydi, oxiridagi nuqta, so‘roq va undov belgilariga qarab o‘qiy oladi, ajrata oladi, gap ohangiga rioya qilgan holda ravon va ifodali o‘qiy oladi; FK 2: mavzuga oid so‘zlarni og‘zaki va yozma nutqda qo‘llay oladi, tinish belgilarini to‘g‘ri qo‘llay oladi.
Dars turi: yangi bilim, ko'nikma, malakalarni shakllantiruvchi dars.
Dars metodi: savol-javob.
Dars jihozi: doska, tarqatma materiallar ,rasmli plakatlar.
Darsing borishi:
I. Tashkiliy qism. Salomlashish, avomatni aniqlash, o’quvchilarni darsga hozirlash.
II. Uу vazifasini tekshirish.
Uyga berilgan 99-mashq shartiga asosan tekshiriladi. Daftarlari oralab baholanadi.
III. Yangi mavzu bayoni.
100-mashq asosida yangi mavzu tushuntiriladi. O'qituvchi va o'quvchilarga ism va familiya qo'ying.
Savollarga javob yozing:
Kim o'quvchilarni o'qityapti?
Kimlar o'qituvchining gapini tinglayapti?
Yozgan gaplaringizdagi ism v familiyani bildirgan so'zlarning tagiga chizing.
101 -mashq. Ifodali o'qing. She’r kimlar haqida ekanini ayting.
Isib ketyapman
Davron dedi Omonga:

• 
  Ketyapmiz qay tomonga?
  
• 
  Janubga, — dedi Omon.
  
• 
  Sen buni bilding qandoq?
  
• 
  Axir, yo'l yurgan sari Isib ketyapman, o'rtoq!
  

Bolalar ismi nima uchun bosh harf bilan yozilgan?
IV. Mustahkamlash.Mustahkamlash uchun "Kim ko'p ism topish?" o'yini o'tkaziladi. "Gul" so'zidan boshlanadigan qizlarning ismini kim ko'p topish. "Sher" so'zidan boshlanadigan o'g'il bolalar ismidan kim ko'p ism topish topshirig'i beriladi. Toshiriq bajarilgach eng ko’ ism yozgan o’quvchilar rag’batlantiriladi.
V. Darsga yakun yasash va baholash. O'quvchilar darsda ishtirokiga ko'ra rag'batlantirilib, baholanadi.
VI. Uyga vazifa berish.
Uyda 102-mashqni bajarib kelish topshiriladi va bajarish usullari tushuntiriladi.Tez aytishni o’rganing.

1. 
   G'ulom sholg'om shorvani ichib sog'lom bo'ldi.
   
2. 
   To'lqin topishmoqni to'g'ri topdi.
   

Ko'chiring. Bolalar ismini bildirgan so'zlarning tagiga bitta to'g'ri chiziq chizing. Ularga so'roq bering.