Fan mazmuni
Mashg‘ulotlar shakli: ma’ruza (M)
V semestr
|
Soat
|
|
Matritsa va uning ustida amallar
|
4
|
|
Kvadrat matritsaninig determinanti
|
4
|
|
Teskari matritsa va chiziqli tenglamalar sistemasini teskari matritsa usulda yechish
|
4
|
|
Chiziqli tenglamalar sistemasi Kramer va Gauss usullarida yechish
|
4
|
|
Kompleks sonlar
|
4
|
|
Vector fazo tushunchasi
|
4
|
|
Tekislik va fazoda vectorlar va ular ustida amallar
|
4
|
|
Tekislikda t/ch tenglamalari
|
2
|
Jami
|
30
|
Mashg‘ulotlar shakli: seminar (S)
V semestr
|
|
S1
|
Funksiya tushunchasi
|
4
|
S2
|
Sonlar ketma ketligi va uning limiti
|
4
|
S3
|
Funksiya limiti
|
4
|
S4
|
Funksiya uzluksizligi
|
4
|
S5
|
Funksiya hosilasi
|
4
|
S6
|
Funksiya differensiali va defferensial hisobning asosiy teoremalari
|
4
|
S7
|
Hosila yordamida funksiyani tekshirish
|
4
|
S8
|
Aniqmas interal. Ratsional kasrli funksiyalarni integrallash
|
2
|
Jami
|
30
|
Mustaqil ta’lim (MT)
V semestr
|
MT 1
|
· Matrisa tushunchasi
|
4
|
MT 2
|
· Matritsani songa ko’paytirish
|
4
|
MT 3
|
· Matrisalarni qo’shish va ko’paytirish
|
4
|
MT 4
|
· Matrisalar ustida amallarga keladigan iqtisodiy masalalar
|
4
|
MT 5
|
· 2-va 3-tartibli determinantlar
|
4
|
MT 6
|
· Minor va algebraic to’ldiruvchi
|
4
|
MT 7
|
· Determinant hossalari
|
4
|
MT 8
|
· Yuqori tartibli determinantlarni hisoblash
|
4
|
MT 9
|
· Teskari matritsa haqida teorema
|
4
|
MT 10
|
· Chiziqli tenglamalar sistemasini teskari matritsa usulda yechish algoritmi
|
4
|
MT 11
|
· Iqtisodda qo’llanishi
|
4
|
MT 12
|
· Kramer usuli
|
4
|
MT 13
|
· Gauss usuli
|
4
|
MT 14
|
· Chiziqli tenglamalar sistemasini iqtisodda qo’llanishi
|
4
|
MT 15
|
· Kompleks sonning kelib chiqishi va ta’rifi
|
4
|
MT 16
|
· Kompleks son berilish usullari
|
4
|
MT 17
|
· Kompleks son ustida amallar
|
4
|
MT 18
|
· Muavr formulasi
|
4
|
MT 19
|
· Vektorlarning chiziqli bog’liqligi va chiziqli erkliligi
|
4
|
MT 20
|
· Basis vektorlar
|
4
|
MT 21
|
· Xos son va xos vektorlar
|
4
|
MT 22
|
· Ort vektorlar
|
4
|
MT 23
|
· Vectorlarni skalyar, vector va aralash ko’paytmalari
|
4
|
MT 24
|
· Tekislikda to’g’ri chiziqning turli hil tenglamalari
|
4
|
MT 25
|
· Tekislikda to’g’ri chiziqlarning o’zaro joylashuvi va ular orasidagi burchak
|
4
|
MT 26
|
· Tekislikda to’g’ri chiziqning iqtisodda qo’llanishi
|
4
|
MT 27
|
· To’plam tushunchasi va uning ustida amallar
|
4
|
MT 28
|
· Funksiya ta’rifi
|
4
|
MT 29
|
· Funksiyani berilish usullari
|
4
|
MT 30
|
· Funksiyaning monotonligi
|
4
|
Jami
|
120
|
Asosiy adabiyotlar
|
1.Stephen Boyd, Lieven Vandenberghe. Introduction to Applied Linear Algebra, ISBN 978-1-316-51896-0 Hardback,© Cambridge University Press 2018
2. Dan A Simovici. Linear Algebra Tools for Data Mining,University of Massachusetts, USA Copyright © by World Scientific Publishing Co. Pte. Ltd 2012
3. Wes McKinney and the Pandas Development Team, pandas: powerful Python data analysis toolkit, 2020
3. Dejen Ketema, Applied Mathematics, Arba Minch University, Department of Mathematics, 2016
4. Prasanna Sahoo, Probability and Mathematical Statistics, Department of Mathematics,University of LouisvilleLouisville, KY 40292 USA 2013
|
Qo‘shimcha adabiyotlar
|
1. Sh.Sharahmetov,O.Qurbanov, Iqtisodchilar uchun matematika,ISBN 978-9943-07-554-2, O’zbekiston faylasuflari milliy jamiyati nashriyoti, 2017
2. AndronovA.M,Kopitov YE.A,Gringlaz L.Y, Teoriya veroyatnostey i matematicheskaya statistika, ISBN5-94723-615-X, Piter,2004
3. Simsek, Y. Special numbers and polynomials including their generating functions in umbral analysis methods.2018, 7, 22
|
Talabaning fan bo‘yicha o‘zlashtirish ko‘rsatkichini nazorat qilishda quyidagi mezonlar tavsiya etiladi:
a) 5 baxo olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:
fanning moxiyati va mazmunini to‘liq yorita olsa;
fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiylik va mantiqiylik saqlanib, ilmiy xatolik va chalkashliklarga yo‘l qo‘ymasa;
fan bo‘yicha mavzu materiallarining nazariy yoki amaliy ahamiyati haqida aniq tasavvurga ega bo‘lsa;
fan doirasida mustaqil erkin fikrlash qobiliyatini namoyon eta olsa;
berilgan savollarga aniq va lo‘nda javob bera olsa;
konspektga puxta tayyorlangan bo‘lsa;
mustaqil topshiriqlarni to‘liq va aniq bajargan bo‘lsa;
fanga tegishli qonunlar va boshqa meyoriy-xuquqiy xujjatlarni to‘liq o‘zlashtirgan bo‘lsa;
fanga tegishli mavzulardan biri bo‘yicha ilmiy maqola chop ettirgan bo‘lsa;
tarixiy jarayonlarni sharxlay bilsa;
b) 4 baxo olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:
fanning moxiyati va mazmunini tushungan, fandagi mavzularni bayon qilishda ilmiy va mantiqiy chalkashliklarga yo‘l qo‘ymasa;
fanning mazmunini amaliy ahamiyatini tushingan bo‘lsa;
fan bo‘yicha berilgan vazifa va topshiriqlarni o‘quv dasturi doirisida bajarsa;
fan bo‘yicha berilgan savollarga to‘g‘ri javob bera olsa;
fan bo‘yicha konspektini puxta shakllantirgan bo‘lsa;
fan bo‘yicha mustaqil topshiriqlarni to‘liq bajargan bo‘lsa;
fanga tegishli qonunlar va boshqa meyoriy xujjatlarni o‘zlashtirgan bo‘lsa.
v) 3 baxo olish uchun talabaning bilim darajasi quyidagilarga javob berishi lozim:
fan haqida umumiy tushunchaga ega bo‘lsa;
fandagi mavzularni tor doirada yoritib, bayon qilishda ayrim chalkashliklarga yo‘l qo‘yilsa;
bayon qilish ravon bo‘lmasa;
fan bo‘yicha savollarga mujmal va chalkash javoblar olinsa;
fan bo‘yicha matn puxta shakllantirilmagan bo‘lsa.
g) Quyidagi hollarda talabaning bilim darajasi qoniqarsiz 2 baxo bilan baholanishi mumkin:
fan bo‘yicha mashg‘ulotlarga tayorgarlik ko‘rilmagan bo‘lsa;
fan bo‘yicha mashg‘ulotlarga doir hech qanday tasavvurga ega bo‘lmasa;
fan bo‘yicha matnlarni boshqalardan ko‘chirib olganligi sezilib tursa;
fan bo‘yicha matnda jiddiy xato va chalkashliklarga yo‘l qo‘yilgan bo‘lsa;
fanga doir berilgan savollarga javob olinmasa;
fanni bilmasa.
Fan o‘qituvchisi to‘g‘risida ma’lumot
Muallif:
|
|
E-mail:
|
|
Tashkilot:
|
|
Taqrizchilar:
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
