Fanning nomi

DARSNING PSIXOLOGIK TAHLILI
Sana 201 _yil. Sinf
Fanning nomi
0‘qituvchining ismi, sharifi
Sinf jumali bo’yicha o’quvchilar soni darsda qatnashdi
O’quvchilaming darsga tayyorligi
Dars kuzatishdan maqsad:

T/r	Ko‘rsatgichlar	Ha	yoq
1.	Darsning mazmuniga psixologik jihatdan baho berilganligi: o‘quv materiali o’quvchilaming yosh xususiyatlari, ulaming hayotiy tajribasi va bilimlar darajasiga mosligi; o’qituvchi murakkab o’quv materialini o'quvchilarning idrok etishlari uchun qulay, tushunarli, sodda va qiziqarli qilib o*tganligi; s) bayon qilishining ravshanligi va oddiyligi; d) yorqin misoliar, o’xshatishlar. qiyoslashlarning mavjudligi. Qo'shimcha izoh
2.	O‘quvchilarda kommunikativ (muloqot qilish muhitini yaratish) qobiliyatlari hamda bilish jaravonlarining (sczgi, diqqat, idrok, xotira, tafakkur, xayol) rivojlantirilganligi. dars jarayonida diqqai turlarining ayrim o’quvchilarda namoyon bo’lganligi; darsda xotira turlarining (ko’rgazmali-obrazli, og'zaki-mantiqiy, oldindan o‘ylangan hissiy va mexanik, mantiqiy) rivojlantirilganligi: s) o’qituvchi yangi materialni o’tishda va uni musthkamlashda aniq maqsadlar bilan o‘quvchilarga murojaat qilganligi. Qo‘shimcha izoh
3	Darsning gigienik bahosi: dars jarayonida tormozlanish (kerishish, uyqu kelishi, o‘quvchilar javobining sustlashishi) belgilarining paydo bo*lganligi; tormozlanish jarayonini bartaraf etishda o’qituvchining turli usullardan (ayrim va barcha o’quvchilar bilan ishlaganligi) foydalanganligi: s) darsdan tashqari mavzularda gaplashish hollarini sodir bo’lganligi. Qo‘shimcha izoh
4	O’quvchilar o‘zlarini his qildilar: ajdarsning egalaridek va o’qituvchi hamkoridek, sub’ektiv xususiyatlarini namoyon qilishlari: faollik, mas'uliyat, o‘z-o‘zini nazorat qilish.o’z-o’zini tartibga solish, tanlash imkoniyati. muloqotda ishtirok etish, o’z mavqeini himoya qilish, boshqalaming fikrini hurmat qilish. o’zaro tushunishga intilish. Qo‘shimcha izoh

5.	Bars samaradorligini oshirishda o‘quvchilnrning mavzuni o'zlashtirishlari uchun ko'rgazmali \ositalardan samarali ftndalanganligi darsning izchil. mantiqiy. barqaror qilib qurilganligi. o'quvchilarda o'zlashtirish ehtiyojini vujudga kcltirganligi. s) darsda o'quvchilar fikrlashini faollashtirishda unumli foydalanganligi. d) o'quvchilar bilim darajasini aniqlasb va baholashga erishilganligi. Qo'shimcha izoh
6.	O'quv niashg'ulotining umumiy iqlimi va ta’lim muhiti o'quvchilarda quyidagilarni rivojlantirishga ta’siri: o'quvchi bilim faoliyatining rivojlantirilganligi (idrok. obrazli. ko'rgazmali mantiqiy tafakkur. xotira, xayol): o'quvchilar individual psixologik xususiyailarining inobalga olinganligi; o'quvchilarda ma'lum lushunchalar (induktiv yoki dedukliv) va fikrlarni o'zlashtirishga olib kelinganligi. o'qituvchi o'quvchilarning mustaqil ijodiy lafakkurini faollashtirganligi Qo'shimcha izoh
7.	Darsni tortinchoqlik va zo'riqish kabi jarayonlardan xoli bo'lgan vaziyatlarda tashkil etilganligi: shaxslararo munosabatlar muhitini yaratilganligi. o'quv materialini o'quvchilar tomonidan o'zlashtirilganligi. s) hissiy zo'riqishni oldini olish uchun harakatli psixologik mashqlaridan foydalanganligi. Qo'shimcha izoh

Psixologning dars haqidagi xulosasi (taklifva mulohazalar) ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Darsni kuzatish yuzasidan o'qituvchiga ko'rsatiladigan psixologik yordam (ta vsiya): ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Dar s jarayonida aniqlangan psixologik qo'llab-quvvatlashga muhtoj o'quvchi bilash ishlash bo‘yicha tavsiya:_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


imzo
imzo___________
Psixologning ismi, sharifi
Dars tahlili bilan tanishdim:__________________________