Auditoriya soatlari
|
Mustaqil
ta’lim
|
Jami
|
SHu jumladan:
|
ma’ruza
|
amaliy
(seminar)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
1
|
«Innovatsiya iqtisodiyoti» fanining predmeti, maqsadi vazifalari
|
6
|
2
|
2
|
2
|
2
|
Innovatsiyalar va uni jamiyat taraqqiyotidagi o‘rni
|
8
|
2
|
2
|
4
|
3
|
Innovatsion rivojlanish konsepsiyasi
|
8
|
2
|
2
|
4
|
4
|
Innovatsiyalarni davlat tomonidan qo‘llab-quvvatlash zarurati
|
9
|
2
|
2
|
5
|
5
|
Innovatsion tuzilmalarni boshqarish va uning funksiyalari
|
8
|
2
|
2
|
4
|
6
|
Innovatsion jarayonlarni moliyalashtirish
|
14
|
4
|
4
|
6
|
7
|
Innovatsion loyihalar mazmuni va tasniflanishi
|
10
|
2
|
2
|
6
|
8
|
Innovatsiyalar iqtisodiyotining axborot ta’minoti
|
8
|
2
|
2
|
4
|
9
|
Innovatsion maxsulotlar va xizmatlarni qiymatini aniqlash
|
13
|
4
|
4
|
5
|
10
|
Innovatsiyalar samaradorligini tahlil qilish va baholash
|
14
|
4
|
4
|
6
|
11
|
Intellektual mulk va uning tijoratlashuvi
|
14
|
4
|
4
|
6
|
12
|
Innovatsion marketing tadqiqotlari
|
14
|
4
|
4
|
6
|
|
|
126
|
36
|
36
|
50
|
|
2-semestr
|
|
|
|
|
13
|
Innovatsion strategik rejalashtirish
|
14
|
2
|
6
|
6
|
14
|
Innovatsiyalarni rivojlantirishning xorijiy mamlakatlar tajribasi
|
20
|
4
|
8
|
8
|
15
|
Innovatsion infratuzilma samaradorligini oshirishda ta’lim tizimi va uning vazifalari
|
18
|
4
|
8
|
6
|
16
|
O‘zbekiston iqtisodiyotini modernizatsiya va diversifikatsiyalashda innovatsiyalarning o‘rni
|
18
|
4
|
8
|
6
|
17
|
Innovatsiyalarni jahon sivilizatsiyasidagi
Ahamiyati
|
18
|
4
|
6
|
8
|
|
2-semestr buyicha
|
88
|
18
|
36
|
34
|
|
Hammasi
|
210
|
54
|
72
|
84
|
|
Talabalar bilimini baholash tizimi:
t/r
|
Nazorat turidagi topshiriqlarning nomlanishi
|
Maksimal yig‘ish mumkin bo‘lgan ball
|
O‘tkazish vaqti
|
1.Joriy nazoratdagi ballar taqsimoti
|
35 ball
|
Semestr davomida
|
Ma’ruza mashg‘ulotlarida
|
1.
|
Talabaning ma’ruza mashg‘ulotlarida faol ishtirok etishi, muntazam ravishda konspekt yuritib borayotganligi uchun
|
9,5
|
2.
|
Mustaqil ravishda berilgan topshiriqlarni bajarganligi uchun (referat, esse, kollokvium, amaliy topshiriqlar: masala va misollar, keys-stadi, o‘quv loyihalari va b.q.)
|
5,5
|
Semestrning 10 va 14 haftalarida
|
Amaliy (seminar) mashg‘ulotlarda
|
Semestr davomida
|
3.
|
Talabaning mashg‘ulotlarda faol ishtirok etganligi, berilgan savollarga to‘g‘ri javob qaytarganligi, amaliy topshiriqlarni (masala va misollarni) bajarganligi uchun2
|
20
|
2. Oraliq nazorat
|
35 ball
|
|
4.
|
Birinchi oraliq nazorat (ma’ruzachi tomonidan olinadi)
|
15
|
Semestrning
7 haftasi
|
5.
|
Ikkinchi oraliq nazorat (amaliyotchi tomonidan olinadi)
|
20
|
Semestrning 14 haftasi
|
3. YAkuniy nazorat
|
30 ball
|
Semestrning oxirgi ikki haftasida
|
Jami:
|
100 ball
|
|
Talabaning fan bo‘yicha o‘zlashtirish ko‘rsatkichining namunaviy mezonlari:
T/r
|
Talabaning fanni o‘zlashtirish darajasi (bilim, malaka va ko‘nikma darajasi)
|
Ballar
|
A)
|
xulosa va qarorlar qabul qilish
|
86-100 ball
|
|
ijodiy fikrlay olish
|
|
mustaqil mushohada yurita olish
|
|
olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish
|
|
mohiyatini tushunish
|
|
bilish, aytib berish
|
|
tasavvurga ega bo‘lish
|
B)
|
mustaqil mushohada yurita olish
|
71-85 ball
|
|
olgan bilimlarini amalda qo‘llay olish
|
|
mohiyatini tushunish
|
|
bilish, aytib berish
|
|
tasavvurga ega bo‘lish
|
V)
|
mohiyatini tushunish
|
55-70 ball
|
|
bilish, aytib berish
|
|
tasavvurga ega bo‘lish
|
G)
|
aniq tasavvurga ega bo‘lmaslik
|
0-54 ball
|
|
Bilmaslik
|
|
Asosiy adabiyotlar:
|
Druker Piter, Ensiklopediya menedjmenta. : Per. s angl. — M.: Izdatelskiy dom Vilyame", 2004. — 432 s
Yo‘ldoshev N.Q., Mirsaidova SH.A., Goldman E.D. Innovatsion menejment / Darslik. – Toshkent: TDIU, 2011. – 312 b.
Kuznetsov YU. V., Melyakova E. V. Teoriya organizatsii. Uchebnik. M.: «YUrayt» 2015 g - 265 s.
Minko E. V., Minko A. E. Menedjment kachestva.Standart tretego pokoleniya. Uchebnoe posobie. – SPb. Piter 2013 – 272s.
Milner B.Z. Innovatsionnoe razvitie: ekonomika, intellektualnыe resursы, upravlenie znaniyami. –M.: 2013. 417 str.
Rodionova I. A. Mirovaya ekonomika: industrialnыy sektor. Uchebnoe posobie. Moskva. Rossiyskiy universitet drujbы narodov. 2010. 608 s.
|
Qo‘shimcha adabiyotlar
|
O’zbekiston Respublikasini yanada rivojlantirishning 2017-2021 yillarga mo’ljallangan Harakatkar Strategiyasi, Xalq so’zi, 2017 yil, 8 fevral
O’zbekiston Respublikasi Prezidentining Oliy Majlisga Murojaatnomasi, 2017 yil, 23 dekabr
Беляевский И. К. Маркетинговое исследование: информация, анализ, прогноз: Учеб. пособие. - М.: Финансы и статистика, 2002. -320 с.
|
Internet saytlari
|
www.gov.uz.
www.edu.uz
www.ziyonet.uzwww.lex.uz
|
Xorijiy adabiyotlar
|
Operations management for competitive advantage/Richard B. Chase, F. Robert Jacobs, Nicholas J. Aquilano – 11thed., 2006.
|
2.Asosiy nazariy materiallar
1-Mavzu. Fanning predmeti, maqsadi vazifalari
1.1. Innovatsiya iqtisodiyoti fanini o‘rganish zarurati.
1.2. Innovatsiya iqtisodiyoti fanining predmeti va maqsadi.
1.3. Fanning vazifalari va mohiyati.
1.4. Innovatsiya iqtisodiyoti fanining boshqa fanlar bilan aloqadorligi.
1.5. Innovatsiyaon g‘oyalar va intellektual salohiyat.
1.6. Innovatsion boshqarishning mexanizmlari.
1.1. Innovatsiya iqtisodiyoti fanini o‘rganish zarurati.
Jamiyat va iqtisodiyot taraqqiyotining rivojlanishi hamda fan va texnologiyalarni yutuqlarini real xayotga joriy etilishi bilan bog‘liqdir. Innovatsiyalarning yaratilishi va amal qilishini ta’minlanishi bozor iqtisodiyoti sharoitida bozor qonunlari asosida rivojlanishini talab etadi. Bu esa hozirgi kundagi iqtisodiy fanlar hamda davlat siyosatining ustuvor vazifalaridan bo‘lib kelmoqda. Talabalarda innovatsiya iqtisodiyoti, innovatsion infratuzilmalar va tizimli-iqtisodiy munosabatlar to‘g‘risida amaliy tajribalarni shakllantirish kursning asosiy vazifalaridan hisoblanadi. “Innovatsiya iqtisodiyoti” kursi orqali olingan bilimlar bo‘lg‘usi iqtisodchi-mutaxassislarga iqtisodiyotdagi nazariy va amaliy masalalarni to‘g‘ri hal etish bilan barga iqtisodiyotdagi innovatsiyalarning o‘rni va ularni tashkil etish bo‘yicha ma’lum bir ko‘nikmalarni hosil etishda hamda mazmun-mohiyatini o‘rganishda yordam beradi.
1.2. Innovatsiya iqtisodiyoti fanining predmeti va maqsadi.
Fanni o‘qitishdan maqsad - innnovatsiya tushunchasi va turlari, iqtisodiy faoliyat va ishlab chiqarish, iqtisodiy mexanizm va tizimlar samaradorligini oshirish muammolari, respublika iqtisodiyoti infratuzilmasini chuqurroq o‘rganib kelgusida mustaqil mehnat faoliyatida amaliy professional bilimni shakillantirishga yo‘naltirishdir.
Innovatsion infratuzilmani ishlab chiqarish sohasi uchun bevosita sharoit yaratib beradigan tarmoqlardan biri hisoblanadi. Iqtisodiyotda bozor mexanizmining rivojlanib borishi bilan alohida bozorlarning ehtiyojlarini qondirish bo‘yicha faoliyatning maxsus turini yaratish zaruriyati vujudga keladi.
Iqtisodiy mexanizm bir necha unsurlarning yaxlitligidan tashkil topadi. Unga iqtisodiy stimullar (rag‘bat beruvchi kuchlar), ishlab chiqarish, ayirboshlash va iste’molni tashkil etish, iqtisodiy faoliyatning ixtisoslashuvi, iqtisodiy faoliyat kooperatsiyasi va xo‘jalik aloqalarini o‘rnatish usullari kiradi. Iqtisodiy mexanizmning etakchi bo‘g‘ini iqtisodiy stimullar hisoblanadi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
