Faoliyatning psixologik
Download 72.74 Kb.
|
hatti
|
Поведение в психологии концепция Строить планы: Общее понимание деятельности. Действие – основная единица человеческой деятельности. как его методы и механизмы. (Анохин, Бернштейн) Интернализация и экстернализация деятельности понимание Основные виды деятельности. Педагогическая деятельность понимание 1. Известно, что человек по своей природе существо деятельное (т. е. всегда действует исходя из одной цели). В этом смысле она проявляется в различных районах деятельности по всем психическим процессам и личностно-психологическим особенностям человека. Деятельность есть выражение постоянного взаимодействия организма со средой. Под деятельностью понимается деятельность, направленная на удовлетворение потребностей живого организма. Деятельность человека принципиально отличается от поведения животных. Деятельность животных может быть несколько усложнена в зависимости от развития их нервной системы и психики. Но в любом случае их жизнь ограничена лишь биологическим приспособлением организма к требованиям внешнего существования. Поведение и деятельность человека совершенно другие. Люди в первую очередь социальны по своей природе, в отличие от поведения животных. Человек с ранних лет направляет свои усилия на нужды всего человеческого опыта и общества. этот тип поведения настолько уникален, что для его выражения используется специальный термин «деятельностный термин». Другой характеристикой деятельности человека является то, что она тесно связана с познавательными процессами и волей, опирается на них, не может происходить без познавательных и волевых процессов. Деятельность – это внутренняя (психическая) и внешняя (физическая) деятельность человека, направляемая осознанной целью. Деятельность человека имеет определенные мотивы, цели и способы осуществления. Деятельность человека осуществляется исходя из определенных мотивов или по мотивам, экстерналии, рожденные в сознательном образе, являются основными мотивами поведения человека. Мотив, во-первых, побуждает человека к действию, во-вторых, проявляет своеобразие и помогает выбрать необходимые пути и методы для достижения цели. Мотивы могут включать в себя потребности, интересы, эмоции и чувства, убеждения и идеалы, нормы и привычки. Систему деятельности можно отразить в следующей схеме. Faoliyat Extiyojlarni kondirishga yunaltirilgan faolik, xayvonlarda u moslashuvchan, odamda ongli ravishda yuzaga keluvchan, maksad va vositalarga ijtimoiy asoslangan Maksad faoliyatga yunalganlik Xatti xarakatlar- faoliyatga nisbatan tugallangan elementlar bulish orkali maksadarga va umumiy motivga buysunadi Motivlar insonni faoliyatga undovchi Shaxsiyumumiy Uzoq-yaqin Uzok-yakin Shaxsiyumumiy
Процесс удовлетворения собственных потребностей выделяется как активный процесс приобретения формы деятельности, определяемой общественным развитием. Exties различаются по своему происхождению и предмету: 1. Естественные экстерналии проявляются в деятельности человека, направленной на сохранение жизни себе и своим потомкам. К ним относятся питание, сон и потребность в продолжении рода. 2. Культурная потребность проявляется в зависимости деятельности человека от продукта человеческой культуры. Их связь восходит к началу истории человечества. Культурные потребности объективны и включают в себя предметы и орудия, служащие для удовлетворения естественных потребностей. Согласно субъекту, будут материальные и моральные потребности. 1. Материальные потребности проявляются в зависимости человека от материальных и культурных объектов. Это потребность в еде, одежде, жилище, предметах быта и др. 2. Духовная потребность проявляется в приобретении и создании духовной культуры. Духовные потребности включают чтение, науку, искусство, прослушивание музыки, кинофилию , театр и так далее. Основное отличие произвольных (сознательных волевых) действий от непроизвольных (бессознательных импульсивных) действий зависит от того, на каких мотивах они основаны. На основе потребности у человека возникают мотивы деятельности, т. е. внутренние побудительные силы, связанные с удовлетворением конкретных потребностей. Следовательно, мотивация – это причина, побуждающая человека к действию. Мотивы отличаются друг от друга в зависимости от видов потребностей и их социального характера. В зависимости от уровня понимания реализованные интересы могут быть как доверием, устремлением, желанием, идеальным, так и нереализованными, вроде увлечений. Когда человек занимается определенной деятельностью исходя из каких-то мотивов, он продолжает действовать до тех пор, пока не достигнет намеченной цели. После достижения цели действие завершается. Цель – это стремление человека к чему-либо при выполнении чего-либо. Под целью деятельности мы понимаем результат, полученный в результате этой деятельности. Деятельность есть форма активной реакции на действительность, посредством которой она воздействует на природу, вещи и других людей. Исследования физиологов К. Анохина, Н.А.Бернштейна, У.А.Асратяна показывают, что работа мышц контролируется не только задачами непосредственного движения, но и условиями, в которых происходит движение. Усилия постоянно контролируются, и их результаты корректируются по сравнению с целью усилий. Управление усилиями осуществляется по обратной связи. Органы чувств служат средством общения, источником информации о конкретных воспринимаемых предметах и действиях, целях действия, символах. Эта форма обратной связи была названа П.К.Анохиным обратной афферентацией. Таким образом, выполнение внешнего (или иного внешнего) действия не ограничивается выполнением усилий, относящихся к определенной системе. К текущим результатам усилий неизбежно относится сенсорное (эмоциональное) управление усилиями в соответствии с особенностями объекта усилий. В основе этого процесса лежит усвоение сенсорных ориентиров, обеспечивающих мозг информацией о состоянии внешней среды, о том, как происходят усилия и действия и об их результатах. Физиологи называют "акцептором действия" и предрефлексией (П.К.Анохин) модели будущего действия (программа усилия-действия) и программу цели его результата в мозгу. Модель потребности (Н.А.Бернштейн) называют " модель будущего» сущностной сущности. Части поведения и их функции, выделенные физиологами, психологами - П.К.Анохиным, Н.А.Бернштейном, Э.Астротяном и другими, можно увидеть на схеме ниже. Хаtti- hаrаkаt 0ensor (сезиш) Маrkаziy (аqliy) Моtор (hаrаkаtlаntiruvchi) Bajarishni amalga oshirish Regulyatsiya Nazorat qismi Download 72.74 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|