Farg'ona davlat universiteti magistratura bo'limi Ta'lim va tarbiya nazariyasi va metodikasi (boshlang'ich ta'lim) yo'nalishi

Xulosalar. Shunday qilib, metodologiya muayyan bir, hatto, «eng muhim metod»ga ham bog‘liq bo‘lmaydi. «Olim hyech qachon faqat bitta ta'limotga tayanib qolmasligi, hyech qachon o‘z tafakkur metodlarini faqat bitta falsafa bilan cheklab qo‘ymasligi kerak»³. Metodologiya alohida metodlarning oddiy yig‘indisi, ularning «mexanik birligi» ham emas. Metodologiya – turli darajadagi usul va tamoyillarning faoliyat sohalari, yo‘nalishlari, evristik imkoniyatlar, mazmunlar, tuzilmalar va hokazolarning murakkab, yaxlit hamda muvofiqlashtirilgan tizimi.
Ilmiy bilishda turli darajalarda, faoliyat sohalarida va yo‘nalishlarda turli-tuman metodlarning murakkab, dinamik va muvofiqlashtirilgan tizimi faoliyat ko‘rsatadi. Mazkur metodlar har doim tadqiqotning muayyan shartlari va predmetidan kelib chiqib amalga oshiriladi.

NAZORAT SAVOLLARI:

1. 
   
   Metodologiya tushunchasi nima?
   
2. 
   
   Fan metodologiyasi nimani o’rganadi?
   
3. 
   
   Dialektika so’zining ma’nosi?
   
4. 
   
   Dialektika so’zini fanga ilk bor qasi faylasuf olib kirgan?
   
5. 
   
   Dialektikaning tuzilishi?
   

Foydalaniladigan adabiyotlar ro’yxati
Asosiy adabiyotlar:
1. Melanie Nind, Aliia urtin, Kathy Hall. Researh Methods for Pedagogy. UK,
Bloomsbury Publishing 2016.
2. Choriyev A., Xodjayev B., Saliyeva Z., Choriyev I. Pedagogik tadqiqotlar
metodologiyasi (darslik). - Toshkent.: Iqtisodiyot dunyosi, 2018.
3. Choriyev A., Choriyev 1. Pedagogikaning fanlararo bogliqlik metodologiyasi
(o‘quv qo`llanma). - Toshkent.: Fan, 2011.
4. Choriyev A., Choriyev 1. Pedagogika tarixi metodologiyasi (o‘quv qo`llanma). -
Toshkent.: Fan, 2010.
5. Краевский, B.B. Методология педагогического исследования: пособ.
для педагога-исследователя / В.В. Краевский. - Самара: Изд-во
СамГПИ, 1994. - 165 с.
6. Новиков, А.М. Методология образования. Издание второе / А. М.
Новиков. - Москва : «Егвес», 2006. - 488 с.