1-mavzu: husnixat metodikasining rivojlanish tarixi

 
 
 
 

---

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
10- MAVZU. TO'RTINCHI SINFDA CHIROYLI YOZUV MASHQLARINI 
TASHKIL ETISH.  
REJA: 
1. 
To'rtinchi sinf yozuv darslarining o'ziga xosligi. 
2. 
To'rtinchi sinf yozuv darslarida olib boriladigan yozuv mashg'ulotlari. 
3. 
Yozuv mashg'ulotlarining rejasi. 
4. 
4-sinf o'quvchilarining yozuvlarda uchraydigan xatolarni tuzatish. 
Tayanch so'zlar: 
To'rtinchi  sinflarda  yozuv  mashg'ulotlarining  onatili  darslarida  olib  borilishi. 
Qo'shimcha  yozuv  mashg'ulotlarini  o'tkazish.  O'quvchilarga  mustaqil  ravishda 
kichik  matnlarni  yozdirish  va  og'zaki  tarzda  yozdirish.  To'rtinchi  sinf 
o'quvchilarining  yozuvlarida  uchraydigan  tipik  xatolar:  haddan  ziyod  harflarni 

---

katta yozish, harflar va so'zlar orasidagi masofani to'g'ri qo'ymaslik, harflarning 
qiyaligini bir xilda saqlamaslik va harflarni uchburchak tarzda ifodalash kabilar. 
ADABIYOTLAR. 
1. 
G'ulomov M. "Boshlang'ich sinf o'quvchilarini husnixatga o'rgatish" T.1970 
2. 
G'ulomov M. "Chiroyli yozuvni shakllantirish" T. 1992 3.G'apporovavaboshq. 
"Alifbe" T. 1999 
5. G'apporova va boshq. "1- 2 yozuv daftari" T. "O'qituvchi" 1999 
5. 
Husnixat daftari. 1-sinf uchun.T-1999 
6. 
Husnixat daftari.2-sinf uchun.T-1999 
7. 
Husnixat daftari.3-sinf uchun.T-1999 
8. 
Abdullayev Y. "Hamrohim" T. 1997 
 
Bu sinf o'quvchilarining yozuvlari kattalarga hosligi bilan ajralib turadi. 
O'quvchilar endi qiynalmay erkin yozishga o'tadilar, ularning yozuv tezligi 
ham ancha yuqori darajaga ko'tariladi. Bu davrda o'quvchilar o'z fikrlarini tezroq 
qog'ozga  tushurishga  harakat  qiladilar.  Yozuv  tezligi  past  o'quvchilar  esa  ona 
tilidan  berilgan  topshiriqlarni  bajarishda  orqada  qoladilar,  ayniqsa,  bu  narsa, 
diktant va yozma ishlarni bajarishda o'quvchiga ancha qiyinchilik tug'diradi. 
Shuning uchun bu sinfda tez yozish malakasini o'stirish juda muhimdir. 
Yozuv tezligi past bo'lgan o'quvchilar boshqa o'quvchilarga nisbatan ko'p 
kuch va diqqat sarf etadilar va charchab qoladilar. 
Sinfda  o'qituvchining  asosiy  vazifasi  o'quvchilarda  kattalarga  xos  bo'lgan 
yozuv kalligrafiyasini shakllantirishdan iborad. 
Ba'zi  o'qituvchilar  bu  sinfda  ona  tili  mashqlari  bilan  yozuv  darsini  bir- 

---

biriga  bog'lab  o'tish  yo'llarini  yaxshi  bilmaydilar,  vaholanki,  har  bir  ona  tili 
darsida yozuv mashqi uchun ajratilgan 8 -1 0  minut vaqtdan unumli foydalanish 
shart. Aks holda, o'quvchilar ayrim harflarning shaklini buzib yozishga odatlanib 
qoladilar. 
O'quvchilarning  yozuvlariga  qat'iy  talablar  qo'yish  bilan  birga,  ularning 
daftarlariga  qo'yilgan  pedagogik  va  gigiyenik  talablami  talablami  ham  unutib 
qo'ymaslik kerak. 
IV  sinf  o'quvchilariga  chiroyli  yozuv  qoidalarini  eslatib  turish  bilan  bir 
qatorda, uni bir tartibda tushurib olish har bir o'qituvchining muhim vazifasidir. 
Bu sinfda to'g'ri shakl etilgan chiroyli yozuv malakalari bir umrga saqlanib 
qoladi. 
IV  sinfda  ham  tez  yozish  malakalarini  yanada  o'stirish  uchun  quyidagi 
ayrim mashqlami bajartirish mumkin. 
XXXXXXXXXX X X XXX
 
u u u u u u u u u u u u u
 
Shuningdek,  bu  sinflarda  ayrim  noto'g'ri  yozilgan  harflarni  tuzatish 
mashqlarini o'tkazish lozim. 
Masalan, IV sinf o'quvchilarning yozuvlarida quyidagi o'xshash ayrim xato 
va kamchiliklarini uchratish mumkin: 
1. 
Yozuv qiyaligini har xil holatda bo'lishi: