1-mavzu: innovatsion jarayonlar rivojining zamonaviy tendensiyalari. Ta’lim sifatini oshirishda o‘qituvchining innovatsion faoliyati

Ta’limning samaradorligi – guruhda individual o‘qitishli auditoriya mashg‘ulotlari va talabaning mustaqil ishlarini uyg‘unlashtirish orqali ta’minlanadi. Auditoriya o‘quv vaqtining 70% gacha qismini individual o‘qitishga, shuningdek umumiy o‘quv vaqtining 70% gacha qismini mustaqil ishga ajratilishi o‘quv fanlarining talabalar tomonidan tabiiy qobiliyatlari darajasida o‘zlashtirishga imkon yaratadi. Ushbu bilan ta’limning samaradorligi ta’minlanadi.

ECTS tamoyillari - shaxsning to‘la rivojlanish uchun shart- sharoitlar yaratish zaruriyligini ko‘zda tutadi.
Nazorat savollari:

1. 
   “Modernizatsiya” tushunchasi qanday ma’noni anglatadi?
   
2. 
   “Ta’lim tizimining modernizatsiyasi” deganda nimani tushanasiz?Ta’lim tizimining modernizatsiyalashda qanday vazifalar hal qilinadi?
   
3. 
   Qanday tamoyillar pedagogik texnologiyaga xos sanaladi?
   
4. 
   Pedagogik texnologiyalarning samaradorligi qanday mezonlar bilan aniqlanadi?
   
5. 
   Ta’lim jarayonini texnologiyalashtirish qanday bosqichlarda kechadi?
   
6. 
   Ta’lim innovatsiyalari deganda nimani tushunasiz?
   
7. 
   Ta’lim innovatsiyalarining qanay turlari mavjud?
   
8. 
   Nimalar innovatsiyalarning asosiy ko‘rinishlari sanaladi?
   
9. 
   Innovatsion jarayonlar qanday yondashuvlar asosida tashkil etiladi?
   
10. 
    Innovatsion faoliyat nima va unga qanday belgilar xos?
    
11. 
    Innovatsion jarayon qanday tuzilmalarga ega?
    
12. 
    Ta’lim innovatsiyalarini pedagogik jarayonga tatbiq etish qanday bosqichlarda kechadi?
    
13. 
    Pedagoglarda innovatsion yondashuvni qaror topish qanday bosqichlaran iborat?
    
14. 
    Xorij ta’lim tajribasida differensial, integrativ ta’limning mazmun mohiyatini bayon eting.