5- mavzu Ilm fan va

Izoh: 1) Topshiriqning bajarilishi besh balli tizim asosida baholanadi. Bunda ushbu topshiriqning tarkibiga kiruvchi barcha faoliyat turlari inobatga olinib, ularning har biriga baho berilishi shart. Topshiriq bo’yicha o’quvchining yakuniy bahosi esa har bir faoliyat turi bo’yicha olingan baholarning jami topilib, ushbu faoliyat turlarining soniga bo’linadi. 2) Qoniqarsiz baho olgan o’quvchilar ma’muriyat ko’rsatgan muddatda mashqlarni qayta topshiradi.

2-ilova

Markazni tashkil etishda quyosh nuri tushadigan deraza oynalari yoniga joylashtirilsa maqsadga muvofiq bo`ladi.
Bolalar – oʼz atrofi haqidagi axbortlarni faol yigʼuvchi tugʼma tadqiqotchilardir. Ular oʼz dunyosini kuzatish va tajriba oʼtkazish yordamida tushunishga intiladilar. Bolalarning tabiiy qiziquvchanligi bilish faoliyatiga oʼtadi.
Ilm-fan ham natija, ham jarayon sifatida ikki yoqlama tabiatga egadir.
Tabiatshunoslik sohalari
Quyida tadqiqotchilik faolligi markazini tashkil etishning bir nechta gʼoyalari keltirilgan:
-bolalar mini-muzeyni tashkil etishlari, turli kollektsiyalarni, alohida eksponat,kichkina hayvonot bogʼi va shu kabilarni joylashtirishlari mumkin boʼlgan doimiy koʼrgazma joyi. Chigʼanoq, kristallar, qush pati yoki kapalak qanoti kabilarni namoyish qilish uchun kichkina stol, ostqoʼyma yoki shinamgina quticha. Eksponatlarni oʼqituvchi, ota-onalar yoki bolalarning oʼzlari olib kelishlari mumkin.
-magnit, kattalashtiruvchi shisha, har xil rangli gʼildirakchalar, prizmalar kabi koʼp foydalaniladigan ilmiy materiallar uchun joy. Javonlar bolalar materiallarni olishlari va ularni joyiga mustaqil qoʼyib qoʼya olishlari uchun tushuntirishli rasmchalar va soʼzli belgilar bilan taʼminlanishi kerak. natijada bolalar bu materiallarning saqlanishiga maʼsuliyat bilan yondasha boshlaydilar.
-bolalar tuvaklardagi gullarni sugʼorish va parvarishlash, ularning urugʼlarini mustaqil oʼstira olishlari mumkin boʼlgan quyosh tushib turgan oyna oldidagi oʼsimliklar uchun joy.