Тема
|
Древние ценности окружающей среды и охраны природы в народной педагогике.
|
1
|
План тематического исследования:
|
Обогащение знаний о национальных и общечеловеческих ценностях в семье.
ценности окружающей среды и охраны природы в народной педагогике.
|
2
|
Цели курса:
|
Объяснять ученикам народную педагогикуконтролировать уровень усвоения текстов из раздаточных материалов в разговоре.
|
3
|
Образовательная цель урока;
|
Поощрять молодых людей становиться совершенными людьми, используя идеи восточных и западных ученых по теории педагогики.
|
3
|
Развивающая цель курса;
|
Дальнейшее совершенствование методов обучения молодежи; Изучить методы практического применения истории педагогики в процессе использования новых современных педагогических технологий.
|
4
|
Организация учебного процесса;
|
Вход в класс в назначенное время, сначала проверка состояния класса, приветствие и посещение учеников, краткие комментарии по предыдущей теме, план изучения новой темы, а также важность соответствующих ресурсов, улучшение системы образования и для теоретического и практического выражения научных идей наших ученых. Разъяснять суть истории каждой применяемой на практике педагогики, их особенности и образовательную ценность на различных примерах и источниках.
|
5
|
Технологии обучения:
|
Тип курса: практический
Методика: устная и письменная презентация, беседа и обсуждение.
Форма: практический групповая и командная работа.
Инструменты: наглядные пособия, проявка, доска, мел, чертежный стол (литература) по литературе, рабочие научные программы.
Метод: устное выступление.
Контроль: вопрос и ответ. интерактивные методы, индивидуальное наблюдение.
Рейтинг: поощрительный, рейтинговый.
|
6
|
Ожидаемые результаты;
|
Учитель:
попрактиковаться в использовании. будут освоены всеми учениками в короткие сроки. Повышает студенческую активность. Им интересна тема, они добиваются своих целей.
|
Ученик:
Приобретает новые знания. Учится работать индивидуально и в группах. Развивается речь и повышается способность запоминать. Научитесь контролировать себя. Вы получите много информации за короткое время.
|
7
|
Планы на будущее;
|
Учитель:
Пополните текст лекции новыми источниками и опубликуйте двухчасовой план урока в виде брошюры.
|
Ученик:
Готовьте вопросы и ответы по теме, проходите тесты, готовьте кроссворды и готовьте ответы на контрольные вопросы, чтобы лучше изучить тему.
|
