Тема 1 Принципы и законы обучения географии. План изучения темы

ТЕМА 1
Принципы и законы обучения географии.
План изучения темы: 
1. География как наука.
2. Принципы обучения географии.
3. Цели географического образования.
4. Средства обучения географии.

1. 
   География (от греч. γεωγραφία, geographia, буквально "описание Земли") - область науки, посвященная изучению земель, особенностей, обитателей и явлений Земли и планет. 
   

Первым человеком, употребившим слово γεωγραφία, был Эратосфен (276-194 до н. э.). География-это всеобъемлющая дисциплина, которая стремится понять Землю и ее человеческие и природные сложности—не только то, где находятся объекты, но и то, как они изменились и появились.
География — это дисциплина, которая пытается понять все природные и цивилизационные сложности, но не только в их статическом виде, а еще и в динамическом, то есть изучает их изменения и все ступени развития. Объектом изучения дисциплины являются закономерности и законы распределения и взаимодействия различных компонентов географической среды, а также их сочетание на всех уровнях.
Современная география делится на три основных раздела, каждый из которых включает в себя множество других подразделов. Несмотря на это, все подразделы в их многообразии сохранили в себе совокупные черты географического подхода: глобальность, комплексность, конкретность и территориальность. Подразделы географической науки: Физическая география: биогеография, география почв, геокриология, геоморфология, гидрология (гидрология суши, океанология, лимнология), гляциология, климатология, метеорология, палеогеография; Социально-экономическая география: мировое хозяйство, население, промышленность, сельское хозяйство, сфера услуг, транспорт, политическая география, региональная социально-экономическая география; Прикладная география: военная, историческая, медицинская, рекреационная география, картография, краеведение, страноведение, топонимика.
География —единый комплекс наук, изучающих географическую оболочку Земли и акцентирующихся на выявлении пространственно-временных закономерностей. Основными объектами изучения географических наук являются геосферы (биосфера, атмосфера, литосфера, гидросфера и почвенный покров) и геосистемы (ландшафты, природные зоны, биогеоценозы…)
Географические науки изучают поверхность Земли, облекающие и подстилающие ее слои вещества (сферы), как природные (литосфера, атмосфера, гидросфера, биосфера и др.), так и неприродные (социосфера, техносфера). В совокупности они составляют особого рода географический объект изучения, который до настоящего времени не получил однозначного определения и объяснения в системе географических наук.
Предмет–структура географической оболочки, динамика, взаимодействие и распределение в пространстве её компонентов. В рамках географической оболочки возникла жизнь, развившаяся до уровня человеческого общества. Поэтому предмет географии затрагивает также вопросы, связанные со взаимодействием человека и природы.
Сложность объекта исследования и широта предметной области обусловили дифференциацию единой географии на ряд специализированных (отраслевых) научных дисциплин, образующих систему географических наук. В её рамках выделяются естественные (физико-географические) и общественные (социально-экономические) географические науки. Иногда отдельно выделяют географическую картографию, как отдельную географическую дисциплину.
География как система наук сформировалась не сближением изолированно возникших географических наук, а путём автономного развития некогда единой географии и её расчленения на специализированные научные дисциплины — по компонентам, их сочетаниям, уровням исследования и степени обобщения, целевым установкам и практическим потребностям.
Накопление географических знаний происходило в течение длительной истории развития общества. Тем не менее, сейчас есть на Земле ждущие своего открытия белые пятна. Широкие пространства для открытий ныне представляют не описания объектов и явлений, а объяснение их сущности и взаимодействия. Теперь под географическим открытием понимают не столько территориальное, сколько теоретическое открытие, установление новых географических закономерностей.

2.