Тема 1 Принципы и законы обучения географии. План изучения темы

3.Цели географического образования-широки и многообразны. Они определяются тремя направлениями:

образовательные	Воспитательные	развивающие
Формирование знания основ географических наук, рационального природопользования, Раскрытие роли географ. наук в решении народно-хозяйственных проблем, Способствование экономич. и экологич. воспитанию, овладению методами учебной работы, самообразованию.	Способствование нравственному воспитанию учащихся, воспитанию экологической культуры, чувства патриотизма. ответственности за судьбу родного края, страны. Способствовать формированию активной жизненной позиции, ориентации в выборе жизненного пути. Эстетическое воспитание.	Способствовать развитию мышления, памяти, воображения, речи, наблюдательности, др. интеллектуальных качеств, развитию познавательного интереса, умения решать геогр. проблемы, вырабатывать комплексный подход к явлениям и процессам, умение мыслить пространственно.

Изучение географии должно быть максимально приближено к реальности, направлено на осмысление окружающей действительности, текущих событий, современного международного положения. Одной из основных задач является осмысление природных и общественно-экономических закономерностей. Важным является осмысление терминологии, развитие умения работать с картой.
4.Средствами обучения географии в широком понимании следует считать совокупность экономических, правовых, организационных и иных мер общественного характера, обеспечивающих функционирование всего учебно-образовательного комплекса. В предметном аспекте средствами обучения географии (или учебными средствами) являются источники знаний, а также приборы и инструменты, непосредственно включаемые в учебный процесс с целью эффективного решения образовательных и воспитательных задач. Понимание сущности и умения правильно применять средства обучения — необходимое условие эффективной профессиональной деятельности современного педагога.
Средства обучения географии — это различные виды источников знаний и техническое оборудование, обеспечивающие эффективную реализацию педагогического процесса.
К источникам знаний относятся включаемые в образовательный цикл учебная и программно-методическая литература, вспомогательные издания, пособия различного назначения и характера, в том числе современные электронные образовательные ресурсы. Учебными средствами являются также школьные краеведческие музеи, микрозаповедники, географические площадки и специально выделенные на местности ландшафты (полигоны, экологические тропы), где проводятся уроки, наблюдения за природой, самостоятельные и практические работы. Средствами обучения могут быть хозяйственные и иные объекты во время экскурсионных занятий.
Средства обучения создаются и применяются с учетом целей и содержания географического образования, а также современных требований к учебно-воспитательному процессу. Они должны соответствовать специфике обучения географии и содействовать эффективному решению педагогических задач.
Количество, объем и масштабность средств, используемых в обучении географии, значительны. Исходя из функциональных особенностей, учебные средства делятся на наглядные, печатно-информационные, технические и инструментальные.
Наглядные средства — это натуральные объекты (природные объекты и предметы хозяйственной деятельности, изучаемые в естественной среде или в условиях класса), изображения натуральных географических объектов и явлений, модели земной поверхности, хозяйственных и иных объектов, иллюстративные пособия (настенные картины, рисунки, фотографии, портреты, диапозитивы и др.).
Печатно-информационные средства представлены учебно-методической литературой, справочниками, словарями, хрестоматиями и т.д. К ним также относятся картографические пособия, графики и схемы, используемые в целях формирования географических знаний и представлений.
Технические средства включают многочисленные приборы и устройства для воспроизведения и анализа природной и социальной картины мира. Доминирующую роль среди них в настоящее время играет электронная и телекоммуникационная техника.
Инструментальные средства представлены разнообразными приборами для проведения измерительных работ на местности, для определения количественных и качественных показателей тех или иных явлений, для картометрических работ и др.
Учебные средства обладают определенными дидактическими свойствами и функциями.
Дидактическими свойствами того или иного учебного средства считаются его качества, которые можно использовать в педагогическом процессе.
Дидактические функции — внешние проявления свойств учебного средства. Ведущими дидактическими функциями учебных средств являются образовательная, развивающая, воспитательная.
Образовательная функция направлена на стимулирование и активизацию познавательной деятельности, на развитие мышления и других качеств школьника. Особенно важную роль здесь играет функция наглядности, обеспечивающая доступность обучения и прочность усвоения учебного материала.
Не менее ответственной является функция обеспечения операционной деятельности учащихся, которая ярко проявляется в процессе формирования практических умений и навыков. Наряду с указанными учебные средства выполняют также функцию управления познавательной деятельностью школьников и всем учебно-воспитательным процессом.
Развивающая функция средств обучения предполагает содействие прежде всего умственному развитию учащихся. Эта функция проявляется через постепенное усложнение работы со средствами обучения, что оказывает воздействие на мышление школьников, стимулирует активизацию все более высоких его форм. Реализуется развивающая функция средств обучения через уровни познавательной деятельности и предусматривает постепенный переход учащихся с рецептивного на репродуктивный и исследовательский стиль познания.
Воспитательная функция средств обучения связана с их свойством глубокой выразительности и эмоциональности, которые способны воздействовать на чувства учащихся (например, наглядные пособия и печатноинформационные средства). Подбирая и включая в учебный процесс средства обучения соответствующей тематики, учитель с их помощью может решать задачи воспитательного и мировоззренческого характера. Многие средства обучения географии имеют также профессионально ориентационную направленность.
Значительную роль в обучении географии играют современные мобильные информационные материалы. Они содержатся в разнообразных источниках информации и отражают текущие процессы и явления, происходящие в природе и обществе. К ним относятся сведения периодической печати, справочных изданий, документы нормативного характера, Интернет-материалы, телепередачи, кинофильмы и др. Следовательно, важнейшая черта учебных средств — их многовидовой комплексный характер.