Тема 1 Принципы и законы обучения географии. План изучения темы

Нормативный перечень учебного оборудования по географии для общеобразовательных учреждений страны включает средства обучения, обеспечивающие базовый уровень овладения предметом в соответствии с обязательным минимумом содержания географического образования. При отборе средств обучения учитываются национальная стратегия развития общего образования, специфика предмета, достижения новейших информационных технологий. Перечень содержит следующие виды средств обучения географии: натуральные объекты (демонстрационные и раздаточные), модели, приборы, инструменты, приспособления, карты, портреты, демонстрационные таблицы, транспаранты , слайд-альбомы, видеофрагменты, видеофильмы, программно-методические комплексы и электронные учебники.
С учетом приведенных характеристик использование средств обучения в процессе изучения географии позволяет:

• 
  — конкретизировать объем, глубину, логику и организацию изложения учебного материала;
  
• 
  — обеспечивать учебный процесс источниками знаний и средствами выполнения практических работ (учебно-методические комплекты, справочники, технические предметы, приборы, инструменты и т.д.);
  
• 
  — делать обучение образным, ярким, запоминающимся, усваивать необходимые знания, формировать практические умения, навыки, стимулировать познавательную деятельность;
  
• 
  — учащимся глубже проникать в мир географической культуры и географического мышления;
  
• 
  — учителю эффективнее руководить познавательной, мыслительной и практической деятельностью учащихся;
  
• 
  — усиливать воспитательное воздействие обучения на формирование личности школьника, способствовать их творческому и эмоциональному развитию.
  

Таким образом, средства обучения географии служат одним из важнейших и необходимых условий реализации содержания образования, воспитания и развития школьников. Эффективность использования средств обучения во многом зависит от того, насколько они соответствуют требованиям школьной практики.
Важнейшим требованием, предъявляемые к средствам обучения, является их соответствие целям и задачам общего географического образования. Кроме этого средства обучения должны также отвечать современным научным представлениям, учитывать предметную специфику, быть эргономичными и технически безопасными. Отсюда следует, что важнейшим фактором, воздействующим на эффективность учебно-воспитательного процесса, выступает качество средств обучения. Поэтому отбор педагогом учебных средств должен осуществляться с учетом этих и других сопутствующих обстоятельств.
Средства обучения географии могут быть успешно использованы в учебном процессе при условии их содержания в определенном порядке, обеспечивающем их эффективное применение. Такие условия создаются в специально оборудованном школьном помещении — кабинете географии. Специфика учебного предмета требует, чтобы наряду с кабинетом географии в школе были также созданы краеведческий музей (уголок) и географическая площадка.
По количеству и разнообразию используемых средств обучения география существенно превосходит все другие школьные предметы. Это объясняется сложностью изучаемых объектов, явлений и процессов, а также широким спектром образовательных и воспитательных задач, решаемых школьной географией. Правильной организации работы с различными средствами обучения помогает знакомство учителя с дидактическими особенностями и приемами использования каждого из них.