Дипломная работа защищена 2011г. Оценка Председатель гак

Глава 2 Функционирование неполных предложений в газетном тексте.
2.1 Виды неполных предложений в газетном тексте.

В ходе изучения газетных текстов местной печати были исследованы газеты — «Звезда Алтая», «Листок», «Постскриптум», «Вестник Горно-Алтайска». Исследовались тексты разных жанров: заметка, отчет, репортаж, интервью, комментарий, корреспонденция, статья и были выявлены случаи употребления в них неполных предложений. Наибольшее количество неполных предложений было выявлено в тексте заметки, интервью, статьи. Наименьшее количество — в тексте репортажа. В тексте комментария неполные предложения нами не найдены.

В данном параграфе делается попытка описать типы неполных предложений, которые встретились в газетных текстах. В ходе исследования неполные предложения выделялись в соответствии с классификацией В.В. Бабайцевой, Л.Ю. Максимова.
1. Предложения структурно полные, но семантически неполные. Это предложения с местоименными структурными элементами, которые вне контекста являются семантически неполными. Так, в предложении Любить детей, думаю, тоже сложно, непростые они нынче (Звезда Алтая № № 17 — 20 от 28.01.2010., с. .2) вторая часть вне контекста не содержит полной информации, хотя по структуре и грамматической семантике в этом предложении есть все нужное: защищены позиции подлежащего и сказуемого. В контексте такие предложения становятся понятными и по речевому смыслу. Например: Квартира рассчитана на одновременное пребывание шести человек, находятся они здесь на полном самообслуживании (Звезда Алтая № 45 от 26.02.2010., с. 2); Перегорела лампочка «Кобра». И вот на протяжении двух месяцев мы просим заменить ее, но ничего не происходит (Звезда Алтая № № 189 — 192 от 20.08.2009., с. 9). Стилистическая функция таких предложений заключается в экономии речевых средств с целью избежания тавтологии, информационной избыточности во всех газетных жанрах.
2. Предложения структурно и семантически неполные делятся на контекстуальные и ситуативные. Основным признаком таких предложений является «структурная неполнота» предложений, структурные показатели уточняются и дополняются». Так, контекстуально-неполные предложения характерны для письменной речи, где пропущенный член есть в контексте:

• 
  «Каким вы представляете себе современного учителя?»
  
• 
  «Молодой, но не слишком, специалист» (Звезда Алтая № № 17 — 20 от 28.01.2010., с. 3)
  

Структура предложений реплик диалога имеет свои особенности, объясняющиеся специфичностью тех условий, в которых протекает диалог. Так в приведённом примере в ответной реплике остаются только определения, главные члены предложения опущены, так как они не несут информативной нагрузки, являются темой предложения, ремой же выступает определение «молодой». При этом отметим, что опущение главных членов ведёт к изменению грамматических связей внутри словосочетания. Так, в соотносительном полном варианте предложения «Представляю себе учителя молодым…» прилагательное ставится в форму творительного падежа, так как на него влияет глагольное управление «представляю каким?». В неполном же предложении это прилагательное освобождается от указанной связи управления и поэтому меняется его форма.
«В той или иной реплике диалога, представляющей собой звено в цепи сменяющихся друг друга реплик, употребляются преимущественно только те члены предложения, которые прибавляют что-то новое к развертываемой в диалоге теме, и обычно не повторяют члены предложения, уже названные говорящим или его собеседником» [10, с. 90]. Например:

• 
  «Какими вы представляете себе современных учителей?»
  
• 
  «Таким же, какими они были раньше» (Звезда Алтая № № 17— 20 от 28.01.2010, с. .3).
  

Сравним приведённый пример с соотносительным полным вариантом «Представляю себе современных учителей таким же, какими они были раньше». В этом случае в неполном сложном предложении опущена главная часть, из главного предложения осталось соотносительное местоимение. Главная информация сообщается в придаточном предложении, которое и остаётся в ответной реплике диалога вместе с соотносительным местоимением из главной части (такими же).
Разновидностью неполных предложений — взаимосвязанных реплик диалога являются предложения-ответы на вопросы, требующие лишь подтверждения или отрицания:

•