«Единицы длины»

8. Включение в систему знаний и повторение.

• 
  Где на уроках математики вы встречаетесь с сложением и вычитанием многозначных чисел? (В решении задач и уравнений.)
  

- Выполним №9 с. 96. Решите уравнение по вариантам (1, 2, 3 варианты)
Проверка Слайд № 15
- Какой вид задания на уроке еще не выполняли?
(Не решали задачу)
№10 с.97 на доске с комментированием
- Прочитайте задачу.
- Что спрашивается в задаче? (Сколько кг меда заготовил Винни-Пух на зиму)
- Что мы должны знать, чтобы ответить на вопрос? (Сколько заготовил в I, II, III бочонке)
- Что сказано про I бочонок? (В нем 72 кг меда)
- Что сказано про второй бочонок? (В 3 раза меньше, чем в I бочонке)
- Что значит в 3 раза меньше? (Будет действие деление)
- Что сказано про III бочонок? (На 68 кг больше, чем во II бочонке)
- Что найдем 1 действие? Как? 2? 3?
1) 72:3=24 (кг) – меда во II бочонке
2) 24+68=92 (кг) – меда в III бочонке
3) 72+92+24=188 (кг)
Ответ: 188 килограммов мёда заготовил Винни-Пух на зиму.
Блиц-турнир №7 – работа в группах.

1. 
   a + a : 2;
   
2. 
   с – в;
   
3. 
   n+ (n+ 5) + n : 2;
   
4. 
   (x – y) : 20;
   
5. 
   a – b • 3.
   

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (итог урока) Слайд 16.
- Какова была тема урока? (Единицы длины)
- Какую цель вы ставили на уроке?
(Закрепить знание о соотношении между единицами измерения длины)

• 
  Вы достигли поставленной цели? (Да.)
  
• 
  Докажите. (Выполнили самостоятельную работу.)
  
• 
  Как вы открывали новые знания? (Мы выполнили пробное действие, поняли, что мы не знаем, открыли новое знание.)
  
• 
  Оцените свою работу на уроке
  

10. Домашнее задание Слайд №17
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/411783-konspekt-uroka-edinicy-dliny