1. Fe’l aspektlari qanday yuzaga kelgan?
2. Fe’l shakllarining tarixiy qo‘shimchalari qanday ifoda etilgan?
3. Sifatdosh tarixan qanday yuzaga kelgan?
4. Ravishdosh tarixan qanday yuzaga kelgan?
5. Fe’llarda mayl va zamon qo‘shimchalari qanday ifodalangan?
6. Fe’l tarixan qanday yasalgan?
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, aqliy hujum, keys-stadi, pinbord, paradokslar.
Adabiyot: 1. Абдураҳмонов Ғ., Шукуров Ш. Ўзбек тилининг тарихий грамматикаси. ‒ Тошкент, 1973. 2. Аbdurаhmоnоv G’, Shukurov Sh., Mahmudov O. O‘zbek tilining tarixiy grammatikasi. – Toshkent, 2008.
6-mashg‘ulоt. Ravish so‘z turkumi (2 s.)
Rеja:
1.Ravish tarixan qanday ifodalangan?
2. Ravish qanday grammatik vositalar orqali yasalgan?
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, aqliy hujum, keys-stadi, pinbord, paradokslar.
Adabiyot: 1. Абдураҳмонов Ғ., Шукуров Ш. Ўзбек тилининг тарихий грамматикаси. ‒ Тошкент, 1973. 2. Аbdurаhmоnоv G’, Shukurov Sh., Mahmudov O. O‘zbek tilining tarixiy grammatikasi. – Toshkent, 2008.
7-mashg‘ulоt. Ko‘makchi (2 s.)
Rеja:
1. Sof ko‘makchilar қандай ифода этилган?
2. Ko‘makchiлар тарихан қайси мустақил сўзлар орқали ифодаланган? so‘zlar.
3.Teng bog‘lovchilar qanday yuzaga kelgan?
4. Ergashtiruvchi bog‘lovchilar qanday paydo bo‘lgan?
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, muammoli ta’lim, aqliy hujum, keys-stadi, pinbord, paradokslar.
Adabiyot: 1. Абдураҳмонов Ғ., Шукуров Ш. Ўзбек тилининг тарихий грамматикаси. ‒ Тошкент, 1973. 2. Аbdurаhmоnоv G’, Shukurov Sh., Mahmudov O. O‘zbek tilining tarixiy grammatikasi. – Toshkent, 2008.
8-mashg‘ulоt. Yuklamalar (2 s.)
Reja:
1. Yuklamalarning ifodalanishiни мисоллар билан тушунтириб беринг.
Do'stlaringiz bilan baham: |
