Урока: «Звезды над Самаркандом»

IV. Закрепление изученного материала.
1. Ответы на вопросы учебника к тексту.
2. Заполнение таблицы. Кто в романе «Звёзды над Самаркандом» мог так сказать?

Работу можно провести в группах. Каждая группа выбирает слова, которыемог сказать их герой, а потом рассказывает о характере персонажа, поясняя выбор высказываний.
Учитель может дать дополнительное задание разобрать предложения, указав способ выражения условия в них. Нужно обратить внимание на обратный порядок слов и выделение деепричастного оборота запятой.
Без воинов слава полководца уходит. В случае войны не мы думаем, а командир.
(Сущ. с предлогом).
Не спросив у меня, у других не спрашивай. (Дееприч. оборот).
3. Работа с грамматическим материалом учебника. Можно предложить учащимся
устно заменить словосочетания в таблице конструкцией с союзом если по образцу.
Это позволит соотнести данную конструкцию со способом выражения условия в родном языке.
В случае войны — если будет война, без света — если не будет света, при желании — если пожелать.
Способы выражения уступки вызывают затруднения у учащихся, поскольку нет
соответствия в родном языке. Но учащимся уже знакомы простые и сложные предложения с противительным союзом но. Дав свой вариант или показав образец начала синонимичной конструкции, учитель поможет понять смысл предложения.
В дальнейшем учащиеся сами переконструируют фразы.
Вопреки рассказам о жестокости полководца археологи не нашли ни одного подтверждения этому. — Археологи слышали рассказы о жестокости полководца, но
не нашли ни одного подтверждения этому.
Несмотря на старческий возраст, Тимур был полон сил. — Тимур был старым,
но он был полон сил.
Улугбек, несмотря на поздний час, пристально смотрел на звёзды. — Было позд-
но, но Улугбек пристально смотрел на звёзды.
4. Устное составление по таблице учебника предложений с обстоятельствами
уступки.
Учитель предлагает соотнести части по смыслу и подобрать нужный предлог:
Несмотря на больную ногу, позднее время, многие победы.
Вопреки утверждениям врагов, внешней суровости, рассказам соперников
Частицы всё же, всё таки синонимичны и используются с учетом благозвучности.
V. Итог урока. Выставление и комментирование оценок.
VI. Домашнее задание. Упражнение 127. Дополнить предложения предлогами без или при.__