Глава. Теоретические основы формирования коммуникативной компетенции учащихся на уроках русского языка в старших классах узбекской школы

Задание 1. Скажите собеседнику, чтобы он совершил указанное действие.
Образец: Пусть Анвар подготовит доклад .— Анвар, подготовь доклад
Задание 2. Обратитесь с вопросом к учителю, используя одну из данных конструкций.
а) Мария Ивановна, скажите, пожалуйста, что было задано на дом.
б) Мария Ивановна, можно вас спросить, что было задано на дом?
в) Мария Ивановна, извините, не могли бы вы сказать, что было задано на дом?
Задание 3. Проведите игру-цепочку. Отвечайте друг за другом на вопрос: как можно благодарить? Используйте данные слова и выражения.
Взглядом, кивком головы, искренне, сердечно, от всего сердца, от всей души, горячо, тихо, вежливо, сухо, холодно, официально.
Задание 4. Дайте утвердительные и отрицательные ответы на вопросы с учетом логического ударения (эти слова выделены).
Образец.—Ты взял в буфете стакан молока?— Да, молока. (— Нет стакан воды).
Задание 5. Спишите, вставляя требуемые окончания и предлоги. Запомните приведенные варианты ответов на вопросы.
Образец.—Ты был у бабушки в кишлаке?— Д а, я вчера вернулся из кишлака.
1) — Твой отец ездил в Андижан?— Д а, он недавно приехал...
Андижан... . и др.

Б. Тренировочно-речевые упражнения (с выполнением отдельных

творческих операций).
Задание 1. а) Продолжите начатый разговор.
— У меня есть брат.
— Скажи, как его зовут, где он живет, учится или работает,часто ли ты его видишь.
б) Дайте развернутые ответы на вопросы.
Образец:— Почему сегодня в классе нет Лолы?
— Лола заболела. У нее болит горло. Доктор не разрешил ей вставать с постели.
1) — Как ты провел воскресный день, Андрей?
2) — Какая из телепередач тебе особенно понравилась за
последнее время?
Задание 2. Инсценируйте диалоги но следующим ситуациям.
1) К вам приехал друг из соседней республики. Он просит вас показать ему город (кишлак), где вы живете, спрашивает, что нового построено за последние годы. (Используйте слова-связки раньше, теперь.)
2) Вы учитель, объясняете трудный материал. Несколько учеников не поняли новую тему. Что вы им посоветуете? (Используйте слова еще раз.)
3) Ваш друг спрашивает вас, как вы провели воскресный день. Вы рассказываете. В конце рассказа вы выражаете мнение о проведенном досуге. (Используйте слово итак.)
Задание 3. б) Составьте аналогичные диалоги (с опорой на образцы в задании 1а). Ситуации определите самостоятельно. Используйте тексты из «Книги для чтения».
Задание 4. А. Продолжите диалог по ситуации: вы в магазине
«Продукты» (или на базаре) покупаете по просьбе мамы некоторые продукты.
— Мне, пожалуйста, пакет муки.
— Еще что?
— Бутылку масла, коробку спичек.
В. Собственно речевые упражнения