Imkoniyati cheklangan bolalar bilan ishlashda art-terapiyadan foydalanish

ISH TARMOQLARI:

• BLOK 1. PSİXOFIZIOLOGIK (PSIXOSOMATIKA):
• PSIXOSOMATIK DAVLAT TUZATISH (DIAGNOZ, İZOTERAPİYA, RANG TERAPİYASI, TASVIR VA RAMZLAR BILAN ISHLASH, QUM TERAPİYASI);
• 2-BLOK. PSİXOTERAPEVİK:
• - KOGNITIV VA EMOTSIONAL SOHANI TUZATISH VA RIVOJLANISH (DIAGNOSTIKA, QUM TERAPİYASI, İZOTERAPİYA, RAMZLAR TASVIRLARI BILAN ISHLASH, ERTAK TERAPİYASI);

• BLOK 3. PSIXOLOGIK:
• - TARTIBIY VA ALOQA SOHALARINI TUZATISH (DIAGNOZ, RANG TERAPİYASI, QUM TERAPİYASI, ERTAK TERAPİYASI);
• BLOK 4. IJTIMOIY - PEDAGOGIK:
• - AMALIY VA BADDIY FAOLIYATDA UMUMIY VA BADDIY ESTETIK DUQALARNI RIVOJLANTIRISH VA TUZATISH (DIAGNOSTIKA, “FANTAZİYA”, “KOLOBOK” STUDIOSIDAGI ISH, MUSIQA TERAPİYA).

ART TERAPİYA FUNKSIYALARI:

• Umumiy jismoniy rivojlanish

• hissiy rivojlanish

• Nutqni (og'zaki) rivojlantirish

• Kompleks
• tuzatish mashqlari

• IJTIMOIY RIVOJLANISH

DARSLARGA TALABLAR:

• - Voyaga etmaganlarning kayfiyati, ularning muayyan daqiqalardagi psixologik holati mashg'ulotlar usullari, usullari va tuzilishida o'zgarishlarga olib kelishi mumkin.
• - Sinflarning tuzilishi moslashuvchan, voyaga etmaganlarning yosh xususiyatlarini, nuqsonning og'irlik darajasini hisobga olgan holda ishlab chiqilgan, u kognitiv material va psixoterapiya elementlarini o'z ichiga oladi.
• - Darslar uchun mavzularni tanlash rivojlanish buzilishining tabiati va tuzatish va rivojlantirish ishlari uchun eng mos taktikani tanlash bilan belgilanadi.
• - ish shakllari an'anaviy texnika va usullarning ham, innovatsion (chizma testlari, musiqaga rasm chizish va boshqalar) uyg'unligi bilan ajralib turadigan mashg'ulotlarning maqsadlari bilan belgilanadi.
• - Psixologik ta'sir mazmuni, hajmi, murakkabligi, jismoniy, hissiy va aqliy zo'riqishlari bilan bog'liq bo'lgan vazifalar va o'quv vaziyatlarni yaratish orqali quriladi.