K arim a q osim ova

Har b o'g'inda mag'zi bor.
— Yer yon g'oq n ing qaysi belgilari top ishm oqd a keltirilgan?
www.ziyouz.com kutubxonasi

---

4-topishm oq:
Og'zi y o ‘g ‘-u tishi bor,
Duradgorda ishi bor.
— Javob qaysi so'zlar orqali topdingiz?
0 ‘qituvchi:
— Topishm oqlarni topishda sizga nim alar yordam berdi?
— T opishm oqda narsaning belgilarini 
ifodalovchi so'zlar
bo'ladi.
- Topishm oqlarda k o‘pincha kim?, nima? so'zlariga javob
bo'ladigan so'zlar yashirinadi.
2. Topishmoqlar haqida ma’lumot berish. O'qituvchining hikoyasi:
— T opishm oq m atnida narsa yoki hodisalarning belgisi, shakli, 
harakati, holati, vazifasi va boshqa tom onlari berilgan bo'ladi. T o ­
pishmoqlar qadimda „jumboq", ,,to p -to p “ deb yuritilgan. Har bir 
topishm oq uni yaratgan xalqning hayoti, urf-odati, o'ziga xos rasm- 
rusmlari bilan bog'liq bo'ladi.
II. 
Anglash bosqichi. M a q sa d : darslikda berilgan topishm oqlar 
bilan tanishtirish, mustaqil o'qishga, topishm oqlar yuzasidan o'zaro 
muhokam a qilishga o'rgatish.
M etod: mustaqil ish, krossvord yechish, suhbat m etodi.
1. T opishm oqni ifodali o'qish va javobini topish.
2. Savol-javob o'tkazish:
— Birinchi topishm oqning javobi nimaga o'xshatilgan? (G 'o'zaga)
— Tungi osm on nimaga o'xshatilgan? (ko'k ko'ylakka)
— 2-topishm oqda oy nim a deb ta ’riflangan? (patir)
— 3-topishm oqda karamni qaysi belgilariga ko'ra topdingiz? (K a- 
ramning qavat-qavat bargi qat-qat to'n ga o'xshatilgan)
3. Krossvord yechish.
O'qituvchi krossvordni vatm anga oldindan quyidagicha tayyorlashi