Land of the Lion and the Sun Personal Experiences

f
ul labo to bring
unto the knowledg
e
of Christ those who have grown
old in the f ith of Moh
m
e
danism but
m
issionary
work among th
e
young carri s in it
mor
e
of th
e
hop
e
of a p osp
e
rous futu
e
Th
e
boys and gi ls who att
e
nd our schoo
ar
e
q t
e
nxious to becom
e
cqu int
e
d with th
e
script on Chris
tian doctr n
e
W
e
give th
e
m small books or manu cr
i
pts
on th
e
f
e
of J
e
sus
of th
e
apostle or we read and
e
xplain to th
e
m from th
e
Gospel
In g
e
n
e
ral this a
i
ds
th
e
m mat
e
rially in acquiring a knowledg
e
of Christ and
His
while w
e
as rul
e
ar
e
not in posse sion of
books su t
e
d to th
e
li
m
ted u d
e
stand ng of th
e
se c
d
e
n
do our utmost to give th
e
m corr
e
ct
e
xplana
tions of th
e
Scriptur
e
th
e
ms
e
lv
e
s ma
y on th
e
if
e of
our Lo d J
e
sus Christ and of
H
is lov
e
to si
e
rs
t
e
ll th
e
m of
love to th
e
littl
e
children
teach
th
e
m to b
e
li
e
v
e
in and lov
e
Him in ord
e
r to be bless
e
d
sav
e
d
such ti
m
e
s
I
experienc
e
d the power of
the Gosp
e
l of Ch ist s lov
e
in wi
ing the h
e
arts of the
littl
e
on
e
s
With earn
e
stn
e
ss th
e
y prom s
e
d
We w
i
ll
love our Saviour above all and
g
ive
H
i
m our heart to

m
y C r
i
st
i
an
e
xper
i
ence there
not
b
ee
th
i
ng mor
e
touching to my h
e
art than the prayer
littl
e
on
e
s
e
sp
e
cially wh
e
n
I
h
e
ard a l
i
tt e fellow say
I have no fath
e
r or mother but Jesus is
m
y all
Oh
dear r
e
ad
e
r pond
e
r th
e
se words of an orphan and tra
your littl
e
ones whil
e
you ar
e
wi h th
e
m
lest the ti
m
e
co
m
e when it is too late and the sorrow of your hea
be great
My work among th
e
young people tends not o y
giv
e
them the
e
t
e
rnal joy
pur
e
f
e
it a so brings
me n
e
ar
e
r to God and giv
e
s me the priv
i
ege to dw ll
on His wo d in my daily lif
e
Therefor
e
I
have vowed
to sp
e
nd all my lif
e
in showing the way of God s
va
tion unto young Mohamm
e
dans from the Sc ipture
M
ohamm
e
dans hav
e
schools for boys only They
scarc
e
ly any
e
ducation b
e
yond th
e
read
i
ng o
f
t
h
e
Koran
th
e
stori
e
s of Ima
m
s or th
e
l
e
aders of the
i
r
nation
During thei study all
read
a sin
g
ing
way going to and fro
Th
e
y b
e
li
e
ve that by hearing
th
e
m
s
e
lves r
e
ad th
e
y will understand it
m
ore r
e
a
y
and b
e
abl
e
to m
e
moriz
e
more rapi y
a ru
e
the people possess very l
i
ttle education
and most of th
e
m cannot r
e
ad or wr
i
te Thos
e
who w
i
h
to b
e
com
e
pri
e
sts and judg
e
s must b
e
well
e
ducated at
l
e
ast in th
e
d
e
tails of th
e
ir own r
e
ligion
The education
world has four degrees among the Mosle
m
s par y
of
e
ducation partly of claims
The first and
ghe
d
e
gre
e
is that of Sh ites or the descendants o
f
the
Prophet
They keep the
i
r record
f
ro
m
one
g
enerat
i

next which
i
s handed
f
ro
m f
ather to
and
th s record must b
e
at least one
h
un
ed years old
oth
e
rw
i
se th
e
claim is lost
I
knew of
Shiite at
who had lost his family r
e
cord he went
drowned hims
e
lf in despair
The chief
this tri
b
e is th
e
r
e
pres
e
ntativ
e
of Mo
ha
m
e
d His position a
m
ong th
e
Moh mmedans is
ke
unto that of th
e
pop
e
in the Roman Catholic church
He r
e
sides at th
e
holy city of Karbala in th
e
most holy
M
osqu
e
that was built on th
e
tombs of Hassan and Hos
s
e
n th
e
sons of
th
e
m rtyrs of Isl
m
who
e
r
e
kill
e
d by Su nit
e
s du ing th
e
war of Ka bala It is said
h
e
liv
e
s a simpl
e
lif
e
but t x
e
s p
e
opl
e
h
e
a
v
ily for his
caus
e
and for th
e
stud
e
nts which he has und
e
r his con
trol p
e
pari g for th
e
pri
e
sthood of Isla
m
The s
e
cond d
e
gr
ee
is th t of
or
Th
e
se
high
e
than common pri
e
sts or th
e
third d
e
gr
e
Th
e
fourth is that of D
e
rvish
e
s
The first two
class
e
s ar
e e
xecutors of civil and r
e
gious law th
e
ir
chi
e
fs liv
f om th
e
tith
e
s of th
e
p or
pr
e
s
e
nt
of the rich
Th y inc
e
as
e
th
e
ir iches from th
e
sav
ings of th
e
poor
th
e
poor sink into utt
e
r pov
Vast su
m
s of mon
e
y ar
e
entrusted to th
e
ir car
e
Large f
ee
s ar
e
mad
e
by writing l
e
gal docu
m
ents in th
e
transfer of land or oth
e
r valu bl
e
prop
e
ty
and yet
the p
e
opl
e
consid
e
r it a p ivil
e
g
e
to giv
e
them as pres
e
nts th
e
ir
m
on
e
y and th
e
ir sick daught
e
rs in orde
that th
e
s
e
b
e
restore
to h
e
alth
b
y marrying one
o
f
the
holy
Sh
ii
te

T
h
e
m
o a
h
are cons
i
dered a hu
mb
le c a
o
f
p
yet th
e
y are
i
ns
i
cer
e
treacherous and cruel
T
h
ey
vi i
th
e
sick t
e
ach th
e
pray
e
rs and conduct
f
un
e
rals S
m
e
o
f
th
e
m i struct boys during th
e
day
W
h
en a
m
other
tak
e
s h
e
r boy to school sh
e
s ys to the
m
ollah
H
i
s
fl
e
sh is your
th
e
bon
e
s
min
e
it m
e
ans
do wit
h
you lik
e
pun sh
often as you w
i
sh
Th
e
cru
e
l mollah will not b
e
satisfi
e
d with th
e
sw
i
tch
o y but will pour th
e
poison of
sw
e
aring tongu
e
on
th
e
poor boys n tur lly th
e
b oys use th
e
sa
m
e
lan
gu g
e
tow
d on
e
a oth
e
r
Th
e
Mollah pu shes th
e
boys
t ifling m tt
e
rs but not for cursing naturally
his pupils b
e
com
e
a hors
e
ithout
bri
e
and
m i
grossly ignor nt
Wh
e
n th
e
s
e
poo littl
e
chi dr
e
n
h
e
th t in
Christian schools th
e
is not us
e
d
th
e
pupi s tr
e
t
e
d o h
e
r is
e
th n
k
indly they pic
k
up ou
g
e
com
e
to th
e
Christian schools
We
truct th
e
m in th
e
Word of God t
e
ach th
e
m th
e
story o
f
th
e
C oss
r
e
ad to th
e
m th
e
Bibl
e
the blessed
b
o
k
ch br ngs
into the f
e
ows p with God and
H
is
only
our S viour J
e
sus C
h
rist and we point out to
h
e
m th
e
bl
e
ss
e
d truth that J
e
sus wanted al o
i
tt e
hildr
e
n to com
e
unto
H
im
the little c
h
i
en
to com
e
u to me and forbid th
e
m not for o
f
such
kingdom of God
teach th
e
m to love one another
v
e
n as J
e
sus manifest
e
d
H
is lov
e
littl
e
chil ren
b
y
taking th
e
m into His arms and bl
e
sing them
teac
h
th
e
m to lov
e
the
M
a er and keep His co
mm
nd
m
ent
m
ong t
h
e
M
o e
m
s t
h
e fe
m
ale se
x
st
i
c

v
ted
f
o
m
re e
i i
g
educa
i
on or atten
g
chools
Very seldo
m
pro
m
inent
m
en
i
procu e
c
i
tut rs
f
or th
e
ir dau
g
hters
T
he t acher g
e
neral y
is a mollah and v
e
y old or p
e
rhaps n
e
arly bl
i
nd
H
e
is ad
tt
e
d to the la
e
s departm
e
nt and tak
e
s a s
e
at at
on
e e
nd of th
e
doubl
e
parlo
wh
i
e
his pupil sits at the
oth
e
r end b
e
nd
curt in an
e
ld
e
ly woman also will
b
e
pr
e
s
e
nt w le the t
e
ch
e
r r
e
ads and
e
xplains parts
of th
e
Koran
th
e
littl
e
girl
I
t
e
ach both s
e
x
e
s
m l
e
f
e
mal
must atte
school indiscrimin t
e
ly
fi st
e
v
e
n Christians r
e
s
e
d
to do so saying
Our d ughters will not b
e
st
e
rs
t
e
chers of what b
e
n
e
fit th
e
r
e
for
e
is
e
ducation
to the
m
th
e
sam
e
tim
e
th
e
y ask
How much
money
ill w
e
r
e
c
e
iv
e
from you for s
e
nding
girls
school
I am glad to say th
e
Gosp
e
l
open
e
d the
i
r
e
y
e
s and now th
e
y com
e
not for th
e
sak
e
of b ead and
fish but
l
e
arn about th
e
Saviour and His lov
e
for
si
e
rs
T
h
e
r
e
s t of my
m
ssion chool has awakened the
hea ts of many l
e
Hannah many moth
e
rs ave sa
i
d
Take t s c ld of
m
in
e
th
e
Lord
Beloved in th
e
Lord w
i
ll you not t k
e
part in th s bl
e
ss
e
d work o
f
br
i
nging th
e
s
e
littl
e
children into the church o
f
God
It
costs but
fif
t
ee
n do ars a year to educate and
C i
on
e
of thes
e
poor
b
oys The result w
i
b e ev
e
ry
one of them will
b
e a
m
n
i
st
e
r o
f
the Gospel a
m
ong
M
oha
mm
edan country
m
en On various occasion
I h
v
h
e rd
C
h
r t
i
ans
I w
i
s
h
cou d go and preac
h

BS LOM D SH B Z
E
R
S
A
H
G
H
C
LASS
C
O
ST
M
E

Gosp
e
l
i
n t
h
e heat
h
e
n land
B
y ena
b i
ng
t
h
e
boy to att
e
nd a
C
hr
i i
an school you w
i
fi
very w h and
co
mm
and
m
e
nt o
f
C r
i
ye and
preach the Gospel to all nations
upply o
f C
h
r
i
t
i
an l
i
t rature
i
n t
h
e Per
i
a
guage is a g eat need Near y
our
b
oo
k
are
m
anu
scripts and ar
e
written
i
n the anc nt dialect
i
t
comes next to
i
m ossible
f
or us to teach new
b
e
g
i
er
with such di ic t books there
f
ore a p
i
nt
i
ng pre
w
i
be of great
v
alue to
i
n our work
w
i
ena
b
le
m
e
to translate and print our own
b
oo
k
s
i
n t
h
e
m
oder
languag
e
I
hav
e
l
e
arn
e
d the print
i
g trade
i
n t
h
i
country in order to b e well fitted
f
or
m
y wor
k
organ w
i
be wonder u y help
f
u in dra
i
n
g
them nearer us
T
h
e
i
r att
e
nt
i
on w
i
b
e attracted
b
y
our
no
i
sy box
as they call it and the Gosp l
i b
e
preached unto t
h
e
m
I
try
m
y utmost to b n
g
t
h
e
m
me to h
e
ar th
e
Word of God and
touch
their h
e
arts w
i
th the power o
f
the
H
oly Sp rit
ndeed
P
e
rs
i
a is op
e
n for the Gosp
e
l of p
e
ace the
k
ingdo
m
our Lord has co
m
e
we
m
ust not sleep at the ti
m
e o
f
harvest
b
ut wor
k
Our great
e
st n ed
a
b
u
i
d
i
g
f
or the choo and
f
or our worship Such a b
i
l ng w
i b
e
p ace
re
f
uge
i
n t
im
e o
f
persecution
and can a
be used
f
or
I
t t t to
d th t
p
t d b
y
g
o
v
t
p
i
t
h
v
go
v
t
b
o
o
f
h
t
i
o
old
i
t
p ot t
i
o
t
i
b
g
pl
o
f
f
g
Th
tt
do
o

MO
MMED KH N
FETH
O
E
E
E E
T
T

C
H
T
R
M O
R
R
ccor ng to the learned P
e
rs n schola s th
e
tory o
f
P
e
rsi
beg n som
e
thous nd y
e
ars b
e
for
e
th
e
Christi n
and som
e
of th
e
m hold th t as
e
a ly as
th
e
t
m
e of
braham th
e
r
e
o g niz
e
d gov
e
n
m
e
nt
The first ki g
th
e
found
e
of
P
e
si n
nation
h
e
also bo
e
th
e
titl
e
of
or ki g of th
e
world
F om th t tim
e
to th
e
p
e
s
e
nt
dynasty
succ
ee
d
e
d dy
sty
Th
e
fo
d
e
of th
e
pr
e
s
e
nt dynasty
gha Moh mm
e
d K hn
K j
who
ttack
e
d Lutf
d
e
f
e
t
e
d him
H
e
th
e
n
e
stablish
e
d his thron
e
in th
e
south
e
n p
t
th
e
Mazand r
Th
e
list of kin s
h v
e
r
e
ig
e
d ov
e
r
P
e
rsia
r
e
ul r ki gs giv
e
s th
e
tot l of
l arn both f om th
e
Old T st m
e
nt
from
history th t no count y
mor
e
int
e e
sting histo y
than P
e
rsia and to judg
e
from thes
e
we annot avoid
th
e
conclusion that no nation now
e
xisting
such
continuous vitality as th
e
old land of Cyrus and
e
rx
e
s
P
e
rsia
l ke unto a b
e
autiful gard
e
n intoxicat ng
p
e
ople w
i
th the odor of its roses noted for its b
e
auti
f
u
strea
m
s
has brought forth
ghty
k
ings and l
e
arn
e
d
m
e
n but
day its glory has flown away
i
ts splendor
has
f
ded it
h
as lost
i
ts
m
ighty and noble on
e
s it
fallen under the
i
n
f
luenc
e
of the
a
b
ian
nti
C
h
rist

The nat
i
onal
e
m
b
le
m
of the emp
i
re
i
s the
i
on and the
w ch accounts for the fact that it is
cal
e
d th
e
l nd of th
e
lion and th
e
sun P
e
rsia is div
i
ded
into t rt
e
en stat
e
s th
e
y are
Ma
z
andaran
Kurdistan Luristan
Khuzi tan
K
e
rman
It
e
xt
e
nds nin
e
hun
e
d miles
e
ast and
w
e
st s
e
v
e
n hundr
e
d mil
e
s orth
south has an ar
e
a
of
squa
e
l
e
s
Its p
e
s
e
nt boundari
e
s are
fgha stan on th
e
e st Tu kish Empir
e
on the w
e
st
th
e
Caspi n s
e
a on th
e
no th th
e
P
e
si n g f on th
e
south
Th
e
population of P
e
sia is about
compos
e
d of th
e
r
e
pr
e
s
e
ntativ
e
s of v
ious nation
Each speaks its own l nguag
e
and w
e
ars its own na
c st
e
but all l
e
arn
e
d and com
e
rcial men of
th
e
se nations must sp
e
ak th
e
P
e
rsian l nguag
e
it b
e
i g
th
e
univ
e
rsal languag
e
of th
e
country
Th
e
r
e
ar
e
ab out
Kurds
wo ship
e
s
wor
N
J
e
ws
rme
ons
th
e
r
e
maind
e
r
Moh mm
e
dans
The l rg st and most important comm
e
rci l city is
Tabre
z
which has bout
inhabitants
T
eheran is th
e
capital of Persia it was
m
ade th
e
seat of government by Shah Mohammed
an
th
e
found
e