|
Falsafiy kafedralar:Ushbu strategiyada o'qituvchi faqat ikkita mumkin bo'lgan javobga ega bo'lgan bayonotni o'qiydi: rozi bo'lish yoki rozi bo'lmaslik. Talabalar rozi deb belgilangan yoki narigi tomoni belgilangan boshqa tomonga o'tishadi. Ushbu ikki guruhga kirgandan so'ng, talabalar navbat bilan o'z pozitsiyalarini himoya qilishadi. Izoh: Bu, shuningdek, o'quvchilar ma'lum bir mavzu haqida bilgan yoki bilmagan narsalarini ko'rish uchun yangi tushunchalarni sinfga kiritishning ajoyib usulidir.
Baliqchi: Ehtimol, sinfdagi munozarali strategiyalarning eng taniqli qismi, ikki-to'rtta talabalar bilan xonaning o'rtasida bir-biriga yuzma-yuz o'tirgan holda baliq ovi uyushtirilgan. Qolgan barcha talabalar ular atrofida aylanib o'tirishadi. Markazda o'tirgan talabalar savolni yoki oldindan belgilab qo'yilgan mavzuni muhokama qilishadi (eslatma bilan). Tashqi doiradagi talabalar, munozara yoki ishlatilgan usullar haqida yozib olishadi. Ushbu mashq o'quvchilarni keyingi savollardan foydalanib, boshqa odamning fikrini yoki jumlasini ishlab chiqishda munozara uslublarini mashq qilish uchun yaxshi usuldir. O'zgarish paytida, talabalar muhokama paytida foydalanish uchun ularni ichkaridagi o'quvchilarga berib, tezkor yozuvlarni ("baliq ovqati") berishlari mumkin.
Do'stlaringiz bilan baham: |
